我用残损的手掌 精品百课
九年级语文人教版下册第二课
主备:巩大千
审核:张小强
班级---------------------
姓名-----------------------------学习目标
1、理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。
2、品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格。
3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点。
1、感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习难点。
1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
2.对比手法的运用及其表达效果。
一、预习导学
1.自查资料,了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景。
2、学生默读全诗。掌握下列字词。
锦幛(zhàng)
荇藻(xìngzǎo)
蓬蒿(pénghāo)
憔悴(qiáocuì)。形容人瘦弱,面色不好看。
蝼蚁(lóuyī)。“蝼蛄和蚂蚁,用来代表微小的生物,比喻力量薄弱或地位低微的人。
3.感情诵读,学生体会诗人的情感。
4.学生自由诵读,整体感知诗意
思考:
(1)诗歌从内容上分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感。
(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变化起伏。
二、课堂研讨
1、检查自学情况
2、自由读课文,组内成果交流后展示。
3.当堂探究:
(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。
(未完,全文共1809字,当前显示592字)
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