伟人的情怀
《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》
教学目标:
1、有感情地朗读课文,了解毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀;以及毛泽东普通群众的情怀。
2、了解作者描写人物的方法。
3、激发学生对毛主席的敬仰之情。教学过程。
一、导入:
同学们,前面我们学习了《七律〃长征》《开国大典》两篇课文,领略了毛泽东主席作为诗人和领袖的风采,今天,让我们一起去了解一下毛泽东作为普通人的情感世界。
(出示课题:
19、青山处处埋忠骨)请同学们齐读课题。
二、新课
1、课前,老师让大家预习了课文,谁来说说,课文主要讲了件什么事。指生回答(毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后,毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。)板书:老年丧子
2、在青山的掩映下,让我们再次回顾抗美援朝战争。(师补充资料)1949年10月1日,新中国成立了,不仅我国人民激动自豪,全世界热爱和平的人都高兴万分。可是,一向推行强权政治的美国却坐立不安,妄想把新生的中国扼杀在摇篮中。1950年6月,新中国成立才8个月,美国纠集了15个国家公然发动朝鲜战争,把战火烧到我国东北边境,并侵占了我国的台湾省。1950年10月8日,党中央做出了“抗美援朝,保家卫国”的决定。在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战,最终取得了胜利。然而,在战争中,志愿军付出了巨大的牺牲,约有12万志愿军长眠在朝鲜的土地上。其中就有毛泽东深爱的长子——毛岸英。(出示图片)请看,这就是毛岸英同志。
3、同学们,人生最大的痛苦,莫大于老年丧子,儿子牺牲的消息对主席来说,简直就是个噩耗。此时此刻,你能用一个词来概括主席此时的心情吗。
(悲痛欲绝、心如刀绞、撕心裂肺等等)板书:无比悲痛
4、是的,主席失去爱子的痛是无法用言语来表达的。那么,文中哪些句子可以看出主席此时悲伤的心情呢。
请同学们默读课文,找出这些句子,读一读,在小组内谈谈自己的体会。
5、汇报交流,指导朗读。
谁来交流一下。
(1)毛泽东整整一天没说一句话……原封不动地放在那里。一位近60岁的老人,听到爱子牺牲的噩耗,不说话,不吃饭,只是不住的抽烟,谁不为之难过。我们该用什么样的语气来读这几句话。(放慢语速,用低沉悲伤的语调读。)应抓住哪些重点词来读。指生试着读一下。(学生评价)请同学们有感情地齐读这句话。
(2)岸英是他最心爱的长子。当年,……这次怎么会……这是老人对爱子的回忆,反映了岸英成长中经历了许多磨难。以前儿子都能归来,这次真的不能回来了。这位老人不敢相信也不愿意相信这是真的,这些回忆也表现了毛泽东的无比悲痛。请同学们有感情地朗读这一段。
(3)“岸英。岸英。”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
这一段,作者是通过什么来刻画人物形象的。你从中又体会到什么呢。(指生回答)
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