敬畏自然

教学目标

1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。

2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。

3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。

4、培养科学理性精神和人文关怀精神。教学重难点

通过反复阅读，理解课文内容，体会作者的感情。课时安排：一课时教学过程

（一）导入

请学生讲讲看到的环保广告

人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。

然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系。

阅读本文后，我们会多一些思考。

（二）整体感知

1、读一读，写一写

蓬篙

咫尺狼藉

呐喊

自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴

2、自读课文，圈画每段关键语句，思考问题

（1）本文写了什么内容。包含了作者怎样的感情。

（2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些。

[明确]

（1）本文谈论的是人与自然的关系。

作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。

（2）文章最后一段。

3、为什么要敬畏自然。为什么敬畏自然就是敬畏我们自己。