种子的传播

一、活动背景：春天，草色青青，野花飘香，一片生机盎然。这正是让孩子们走进自然、亲近自然的大好时机。在活动时，孩子们无意中发现从石缝里生长出来的小草。于是，疑问产生了，这小草是人工播种的，还是自然生长的呢。孩子们为此争论起来，他们的探索欲望油然而生。为此，我设计了本次活动，通过现代教育媒体特有的功能，让孩子们清楚地认识到种子的传播方式是多种多样的。有些植物的种子是靠自然界来传播，还有些植物是靠自身来传播的。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1.使幼儿了解种子的不同传播方式。

2.产生探索植物的兴趣。

（二）活动准备：

1.实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子等

2.多媒体课件

3.头饰：蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、樱桃、野兔

（三）活动过程：

1、让幼儿通过观察，复习认识一些植物的种子

①请小朋友看看桌上有些什么种子。

幼儿分散观察种子.

问。你看到了哪些种子。

（西瓜籽、绿豆、豇豆、南瓜籽┄┄）

（评。这些种子是幼儿平时能看到的、较为熟悉的。幼儿具有一定的感性认识，因此，对观察活动非常感兴趣。）

②请小朋友看看多媒体课件中有些什么种子。

演示多媒体课件

（一）：http：//www.xiexiebang.com/show/play-8935.html

根据画面鼠标所指，集体回答。（蒲公英的种子、莲子、樱桃的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子）

（评：运用多媒体让幼儿认识几种种子，为下面所授的传播方式打好基础.）

2、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。

①咦，是谁在说话。

放录音《蒲公英的自述》：＂我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花.微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈.飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家.＂

啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听见它说了些什么。（个别回答）

老师小结《蒲公英的自述》。