敬畏自然
教学目标
1、阅读课文,感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、理清层层推进的论述思路,了解对比和反问的作用。
3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
4、培养科学理性精神和人文关怀精神。教学重难点
通过反复阅读,理解课文内容,体会作者的感情。课时安排:一课时教学过程
(一)导入
请学生讲讲看到的环保广告
人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系。
阅读本文后,我们会多一些思考。
(二)整体感知
1、读一读,写一写
蓬篙
咫尺狼藉
呐喊
自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴
2、自读课文,圈画每段关键语句,思考问题
(1)本文写了什么内容。包含了作者怎样的感情。
(2)本文中最能表达作者观点的句子是哪些。
[明确]
(1)本文谈论的是人与自然的关系。
作者认为,人类不要再宣称什么“征服自然”,应该“敬畏自然”“爱护自然”。
(2)文章最后一段。
3、为什么要敬畏自然。为什么敬畏自然就是敬畏我们自己。
(未完,全文共1779字,当前显示500字)
(请认真阅读下面的提示信息)