大江保卫战 定稿

《大江保卫战》教学设计定稿

教学目标：

1、学习本课生字，会认1个，会写8个；理解“一道人墙、鏖战、铮铮铁汉”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文、联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子，并运用此方法理解课文内容，加深理解和体验，有所感悟和思考。

3、引导学生体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。

教学重点、难点：

从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，与人民群众的鱼水深情。教学具准备及辅助活动：

1、多媒体课件。

2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。

一、揭题导入、检查预习。

1、同学们，看大屏幕，这是个什么字。对，这是春秋战国时期战字的写法。

2、板书。战。我们看，战是戈子旁。

知道戈在古代是做什么的。（戈是古代打仗时使用的一种兵器。）

3、出示图片。作战时使用的兵器。那么，看到这个字你会想到什么。

4、今天我们要来学习的这篇课文，讲述的就是一场战斗。板书课题。请同学们齐读课题；

预习了课文，知道，这场战斗的交战双方各是谁。（人民子弟兵和洪水）。

二、自主阅读、整体感知。

1、下面让我们走进这场战斗。请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。看看你对这场战斗有哪些了解。

2、课文读完了。同学们读书很投入。课文中的生字词语你是否掌握了。请你来读一读。

3、出示：

a：暴怒、撕咬、撕扯、肆虐（nue）请你读第二组：

b：全然不顾、劈波斩浪、铮铮铁汉、日夜兼程

日夜兼程。读的不仅准确，而且声音响亮。兼是本课的生字，在写的时候要注意什么。

c：下面请两位同学再来读读这两组词语。其他同学仔细看，你能发现什么。d、从每组词语中，你们能感受到什么。小结：

4、读了课文你对这场战斗都有哪些了解。

1生1：

1、同学们很了不起，初步读书，就对这场战斗有了一定的了解。就像大家所言，这是一场鏖战、一场惊心动魄的战斗，面对着肆虐的洪水，显示出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

2、正如课文中所说：出示句子：请你读。

面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。