夏夜多美(复制)

《夏夜多美》教学设计教材分析

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

设计理念

根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。

教学目标

1.认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

3.体会助人为乐的精神美。

4.保护环境、爱护昆虫。

教学时间2课时。

教学准备

课件、头饰、生字卡片。

一、创设情境、导入课题：3分

师。小朋友们，夏天马上就要到了，夏天晚上的星空格外美丽，你们想不想去看一下呀。现在就让我们一起走进美丽的夏夜。

（播放夏夜的星空，配乐）

师：看到这样的情景，你想说些什么呀。（夏夜多美。）师：对啊，夏夜多美啊。（板书课题）夏夜多美

那谁能把这个题目也美美地读一遍呢。（学生有感情地读）

二、初读课文，学习生字

师。通过你的朗读，老师感觉到了夏夜真的很美。在那么美的夏夜里，在几个小动物之间发生了一个非常有趣的故事。你们想不想知道呢。其实啊，这个故事就在我们的课文里，赶快打开课本，轻轻地读一读课文。

课件出示要求：

1、读准字音，读通句子。不漏字、不添字、不读错字、不重复字。

2、生字宝宝都藏在课文里，请小朋友快速找出来。

3、注意读书姿势。

三、检查生字自学情况：（1）读词熟知生字：

现在课文中的生词宝宝想要跟你们交朋友，你们想不想啊。让我们快来读一读吧。谁愿意来读。

（投影片出示课文中生词）睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时

（2）出示带拼音的字，感知生字：

⑶经过你们的帮忙，生词宝宝十分高兴，现在有一部分的生词宝宝已经回家了，只剩下生字宝宝，如果你认识它，那它就会从黑板上跳下来和你回家了。我们快来读一读吧。

①小老师领读。谁愿意来领读。（3）去掉拼音读生字。

这些字宝宝带着他的拼音出去玩，一不小心，走丢了，这下坏了，他们忘了自己叫什么名字，急得要哭了，谁来帮帮他。

（4）交流识字方法。

“莲”宝宝乐了，他说：原来我的名字叫“莲”，可是他又烦恼了：它想要知道你们是怎样认识它的。然后再说：其他宝宝非常羡慕“莲”宝宝，谁也能帮帮他呢。

⑴歌谣识字：

①目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。

⑵猜字迷识字。

①根。很字两人离，木棍左边立。