我国实行民族区域自治制度(A)

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标

题：第六课

国家统一

民族团结第二节

维护我国的民族团结

第三框

我国实行民族区域自治制度（a）（教学设计）关键词：教学设计高二年级第二学期

国家统一

民族团结

维护我国的民族团结

我国实行民族区域自治制度描

述：

一、教学目标

二、课前准备

三、教学过程

四、学习训练与评价提示

五、教学设计说明学

科：高二年级第二学期《思想政治》作

者：教学设计：

徐晓兰指导教师：

印伟单

位：上海市嘉定区封浜中学上海市嘉定区教师进修学院地

址：

email：

第六课国家统一民族团结第二节

维护我国的民族团结

第三框

我国实行民族区域自治制度（a）

一、教学目标

1.知识与技能。学生能了解民族区域自治制度的特点，了解我国实行民族区域自治制度的原因和意义。

2.过程与方法。运用情景教学、讨论教学、问题教学、启发式教学，学生整理、归纳所获得的各种信息的能力得到提高。

3.情感、态度与价值观。学生进一步明确我国实行民族区域自治制度的重要性，能以自觉维护我国的民族团结为己任。

二、学前准备

1.学生。以小组为单位，收集我国关于少数民族生活的图片、民族英雄的事例及相关具体政策。

2.教师。整合相关资料，制作多媒体课件。

三、教学过程

【媒体演示】

中国地图（要求学生指出我国一些主要的自治区的具体位置）

一、民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策

【讨论交流】

为什么我国要实行民族区域自治制度

生：（略）

二、实行民族区域自治制度是由我国的国情决定的

1、统一的多民族国家的长期存在，是实行民族区域自治的历史依据。

【知识窗】

教材p50

2、近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础。

【媒体演示】

回族抗日英雄马本斋

马本斋（1901年-1944年），回族，河北献县人。抗日战争爆发后，马本斋组织了60人的回民抗日武装，同日本侵略者进行斗争。1938年初马本斋和党取得了联系。在吕正操支持帮助下，1938年7月他的部队改编为八路军冀中军区回民教导总队，马本斋任总队长。在党的领导下，马本斋对队伍进行了整顿，加强了党对部队的领导，队伍很快由三四百人发展到六七百人。同年10月，马本斋加入了中国共产党。

1939年，回民教导总队改名为回民支队，马本斋任支队司令员。1937年至1944年，马本斋率部经历大小战斗870余次，歼灭日伪军3.6万余人，战果显著，八路军冀中军区授予回民支队"无攻不克，无坚不摧，打不垮，拖不烂的铁军"的锦旗。

【归纳】