聆听李大圣教授报告有感

聆听王教授《提高课堂教学效率的五大方略》报告有感

市二小

王瑞琳

8月7日我有幸聆听了王教授《提高课堂教学效率的五大方略》报告。教授认真严谨、一丝不苟的治学态度，倾其所知、诲人不倦的职业精神，和他谦逊平和、博学儒雅的长者风度给我留下深刻印象。

他给我们讲解了提高课堂教学效率的五大方略。一个设想、两个支点、三个途径、四个问题、五个环节。

一个设想。通过提高课堂教学的效率，减轻学生的课后负担，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后时间还给学生，把校外时间还给学生，让学生有充分的时间发展自己的爱好特长，这就是真正的素质教育。素质教育需要时间，如果学生课内课外都是忙于预习、复习课本上的东西，就没有自由支配的时间，也就谈不上素质教育。

两个支点。一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。

三个途径：