加强民族团结 建设和谐校园

民族团结手拉手，和谐校园心连心

初47班，张斯婷

《民族团结手拉手》教学目标：

1、让学生了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。

2、我国政府为了保护民族文化采取的措施。

3、通过学生深入了解民族团结事迹，增强民族团结意识。

教学重点。了解各族儿女共同维护国家的安定团结的事迹从而培养学生民族团结意识。

教学难点。通过这节课的学习，能让学生从心里扎下民族团结意识，并有效地增强这种意识。

一、创设情境·激发兴趣

1、地震深深地震撼着我们的心，还记得这几张图片吗。（汶川地震对比图片）

2、看了这些图片，你想说什么。

是呀，地震无情，人有情。汶川在全国各族儿女的共同努力下，在最短的时间内实现了人民生活的稳定。民族团结的力量有多大。中国儿女手足情意有多浓。有一首歌道出了全国各族人民的心声。

二、歌曲感受手足情深。

1、下面让我们一起欣赏歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。《爱我中华》

2、看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧。

3、是的，这是一首好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家„„”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

今天我们就一起走进祖国母亲这个大家庭，感受它的团结和温暖吧。（板书：民族团结手足情）

三、故事体味手足情深。

过渡。其实我们中华民族在祖国母亲的怀抱中，团结友爱的历史是源远流长的，今天就让我们穿越时空的隧道，来到一千三百多年前，看看我们的文成公主和松赞干布的故事，看看我们各族人民是如何互相帮助，实现民族共同进步的。

（一）、文成公主与松赞干布的故事（课件）

1、文成公主与松赞干布是哪个民族的。

2、文成公主的到来，为西藏做了哪些贡献。

3、如果你是藏族人民，你会对文成公主说些什么。

过渡。感谢，感谢，还是感谢，是呀。这就一下子拉进了汉藏之间心与心的距离，文成公主得到了西藏人民的欢迎与爱戴，并且修建了布达拉宫来纪念我们的文成公主。

（二）吴登云的故事

过渡。现在，960万平方公里的土地上，我们十三亿同胞更是紧密团结的一家人，你们愿意看到自己的兄弟姐妹饿着肚子，生病痛苦吗。（不愿意）