自主学习阶段性工作总结
新的课程标准要求我们着力于学生主体精神和创新能力的培,着眼于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展,进一步推进学校的素质教育。为此,根据本校当前具体情况,我们组确立了“培养学生自主学习能力”的实验课题研究。
一、课题研究的措施与效果:
(一)采取的措施
1、在班级中组建合理的合作小组,均衡分组。每组以4人为宜,成员应在性别、兴趣、能力、学习水平等主要方面合理搭配,保证小组竞争的公平性。
2、形成民主和谐的合作氛围。在学生中培养相互尊重、相互信任、敢于承认自身不足和虚心向他人请教的良好风尚,使每个学生都能学会正确评价自己和他人,学会分享他人成功的喜悦。
3、组织学生经行有效讨论。学生对于稍难的问题,不愿作深入的思考,在这样的情况下,用学生之间的讨论交流来调动学生学习的兴趣就尤其显得必要。
(二)取得的效果
1、增强了学习兴趣、激发学习动机
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