学校常规工作检查情况总结

常规检查情况

（检查时间：12月25日—12月29日）

一、数学教研组检查情况存在问题：

1、一年级数学本“量比较少”。

2、一（1）班、二（2）班数学两导两练有漏判现象三（1）班、六（2）班数学作业本有漏判现象

3、二（1）班评价方式不

一、“阅、分数、棒、真棒”二（1）班三（1）班学生的书写方式“有半页现象”

4、

三、四年级、科学教案无安全提示。共性问题。

1：两导两练有“一个大题一个对号”的现象2：安全记录：大部分缺失。

亮点：

1：王秀梅：安全教案分别贴在教案的相应位置2：优秀教案：都比较好，赵晓霞、李秀燕、王秀梅等。

二、语文教研组作业、教案检查情况存在问题：

1、一年级语文作业本“量”比较少

2、五一班、六一班语文，四一班英语的两导两练有漏判现象，四年级语文两导两练错题更正不明显，用的是同一种颜色笔。低、中段激励性语言评价不够，只简单的评价“优”“良”“中”“棒”无美术教案

无“陵川精神”教案等。优秀教案。

王文萍、王妮妮、秦素英、韩一明、姜娜、宋海燕优秀作业：

高段日记、作文。王文萍、王妮妮、赵培培。激励性评价突出。

三、两导两练检查反馈

三年级语文两导两练闫路钢笔判现象，

18、

19、20课没有判。赵萌坤有楼盘现象，李思彤16基本上没有判。二年级数学张佳馨不仅全批，还打出分数。四二班数学有没有做的。

四年级英、数没有做的很多，没有判的也很多。三年级英语没有做的很多。

三年级科学景欣荣中间有两课没有做。四年级二班品社较好。六

一、六二科学做得好。

六

一、六二品社做得较好，马涛品社有漏判现象。六

一、六二班语文错题用红笔修改（典型）教师还有评语碧霞对学生的评价不一致。

宋海燕教学学习心得深刻（自己体会）

王妮妮、王文萍、赵晓霞、庞书慧、司晋东，小学语文教学的几点体会。赵培培读《教师人文读本》有感李主任浅谈小学低年级识字方法秦素英如何提高小组合作学习的有效性李秀燕实施小组合作学习心得崔王丽《分数的基本性质》教学反思

四、本次作业教案检查反馈作业：（语文）

五六年级的作业好于三四年级，三四年级好于一二年级，主要表现在：激励性评语高年级优于低年级，并且具有针对性，对学生指导性评价较高。低年级只是简单的有优良中差的评价，从整齐度来看，学生的作业都比较好，都做到了书写规范，全批全改。学生有错题更正较好。

作业：（数学）

学生的作业书写比较整齐，教师都做到全批全改。学生的错题有更正，比较好。并且有等级评价，个别教师有激励性评价，应该大力推广。

五、整改措施：

一、关于备课

1、解决办法。在教研会议上，让老师们进一步统一思想，统一认识。认识到备课，特别是先周备课的重要性和必要性，并落实到行动上。认识到积极写出好的教案是提高自身素质的重要途径，应该作为一种自我发展的方法。在备课的时候要努力考虑到课堂上会发生问题，进行预审问题的备课。对学生的知识水平、思想状况等方面要进行充分考虑。