小学学校管理制度之教学工作管理常规
吴滩镇立新小学
学校教学常规管理制度
为推进我校教育教学规范化、正规化,提升教学质量,深入贯彻实施素质教育规定,特制定本制度。
(一)、备课制度
备课是指课堂教学前的一切准备工作。备好课是上好课的前提,是提高课堂教学效率的关键。
一、开学前教师要认真学习新课标,领会新课标的基本精神,要深入钻研教材,熟悉全册教材的体系结构、基本内容和要求。
二、制定学期教学计划,对本学期学科教学进行总体安排,其内容包括:
1、全学期教材内容宏观分析;
2、本学期教学目标(认知能力、思想教育等)、重点、难点;
3、结合教学重点研究的教研或教改课题;
4、提高教学质量的措施;
5、安排《教学进度表》,包括各单元或章节课题的课时分配、阶段复习和测验的时间安排、课型、重点难点、教学方法、实验、教具等项目;
6、学科课外活动安排。
三、确定教学目的与要求(包括知识、能力和情意三方面),教案能体现本学科教学计划、大纲及单元或章节的基本要求,教学设计体现本学科教材教法的基本原则和特点,教学目的正确,层次分明,防止简单化和抽象化。
四、教学设计思想明确、清楚,正合理设计板书,注意应用教具及其它电教手段,教材处理妥善。
五、教学方法得当,具有科学性、实用性、艺术性,做到四个有利于:即有利于调动学生学习的积极性,有利于启发学生思维,有利于突出重点,突破难点,有利于学生发表自己的见解,克服满堂灌的教学方法。
六、精心设计课堂提问、课堂板书和课后练习。课堂提问是优化课堂教学的一种手段,提问要由浅入深,便于学生思考,有利发展学生思维;课堂板书简明、合理、规范;课堂练习晏能保证巩固新知识.课外作业的数量、难度要适当。
七、培养学习能力。各学科应根据本学科的特点,培养学生的能力。语文、英语学科要培养学生听、说、读、写的综合能力。数学要培养学生运算计能、技巧和逻辑思维的能力;自然、社会等学科要培养学生自己动手的能力,音、体、美、老等学科要依据其学科特点来培养学生的兴趣和能力。
八、严格禁止不备课或凭旧教案授课的现象发生。
教案规范标准
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