长征
新疆沙湾县第二小学郭丽
[设计理念]新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点,在开发教学资源,培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试,在教材的许多疑难处,引导学生思考,补充大量相关的信息资料,在教学中不断丰富和生成新的内容,帮助学生理解课文,深化情感。[教学目标]1.理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.有感情地朗读这首诗,背诵全诗。[重点难点]弄懂诗中所有词语的意思,从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。
读出全诗的节奏和韵脚,增加对诗这种体裁特点的感性认识。[课前准备]学生准备:预习课文,了解长征背景。教师准备:搜集视频、图片等制作课件。[课时安排]一教时[教学流程]
一、谈话导入
这首诗文字精炼,内容丰富。想学好这首诗对我们来说无疑是个挑战,同学们有信心学好吗。
1、请同学们再读这首诗,思考一下,这首诗围绕哪句话来写的。
⑴理解“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”这句诗。
⑵体会这句诗在文中起到的作用。总起全文。
⑶指导朗读(有力度、缓)。
2、过渡:
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”默读下面的诗句,思考诗句中哪些词写红军遇到的困难和艰险。哪些词写红军战士不怕困难并克服困难。并试着理解诗句的意思。
⑴同桌交流。
⑵全班汇报交流:
3、在理解诗句的基础上进一步指导朗读。
三、抓字眼,明诗意
1.诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢。请同学们快速浏览课文,把山名和水名画一画。
学生交流。有哪些山,哪些水。
师。红军在长征途中仅仅只经历了这几座山、这几条河吗。能结合课文的资料来谈谈吗。
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(请认真阅读下面的提示信息)