长征

新疆沙湾县第二小学郭丽

[设计理念]新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。[教学目标]1.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2.有感情地朗读这首诗，背诵全诗。[重点难点]弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。[课前准备]学生准备：预习课文，了解长征背景。教师准备：搜集视频、图片等制作课件。[课时安排]一教时[教学流程]

一、谈话导入

这首诗文字精炼，内容丰富。想学好这首诗对我们来说无疑是个挑战，同学们有信心学好吗。

１、请同学们再读这首诗，思考一下，这首诗围绕哪句话来写的。

⑴理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗。

⑵体会这句诗在文中起到的作用。总起全文。

⑶指导朗读（有力度、缓）。

２、过渡：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”默读下面的诗句，思考诗句中哪些词写红军遇到的困难和艰险。哪些词写红军战士不怕困难并克服困难。并试着理解诗句的意思。

⑴同桌交流。

⑵全班汇报交流：

３、在理解诗句的基础上进一步指导朗读。

三、抓字眼，明诗意

1.诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢。请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。

学生交流。有哪些山，哪些水。

师。红军在长征途中仅仅只经历了这几座山、这几条河吗。能结合课文的资料来谈谈吗。