明城墙详细介绍

《南京的明城墙》教学设计

六合区灵岩小学叶军

教材出处：

江苏省中小学地方课程教材小学高年级《金陵文化》第二单元第2课教学目标：

1、引导学生了解南京明城墙的悠久历史及其特点，感受南京明城墙在建筑史上的重要地位。

2、使学生对南京的明城墙、城门、护城河以及六合的“水下明城墙”有一个初步的了解，培养学生搜集和处理信息的能力，激发学生热爱家乡的情感，懂得只有科技发达，国家富强，才能赢得真正的和平。

3、激励学生将对家乡的热爱落实到行动中去，指导学生利用节假日参加力所能及的公益活动，

为明城墙申报“世界文化遗产”做贡献。教学重点。

1、引领学生了解南京明城墙的悠久历史及建筑特色，发现身边的明城墙、城门。

2、激发学生热爱南京，热爱家乡的情感，树立保护文物的意识。教学难点：

通过学习让学生对明城墙的特点有较全面的了解，并在此基础上激发学生对南京名胜古迹、对家乡的热爱之情。教学准备：

1、《金陵文脉》中的“南京明城墙”视频短片。

2、《南京童谣》中的有关“南京明城墙”的内容。

3、收集城墙、城门、护城河的相关资料并制作课件。

4、学生参观、调查访问六合的“水下明城墙”。教学过程：

一、导入新课。

1、播放《南京童谣》中的有关“南京明城墙”的内容。

2、师。南京是“六朝古都”，有2500年的历史，是一座融山、水、城、林于一体的美丽的城市。公元前472年，越王勾践筑越城，成为南京建城的开始，此后，为了巩固城池，各朝各代都在修筑城墙。

3、让我们来看一组南京城墙照片。

我们现在看到的城墙都是明代建成的，称为“明城墙”。今天让我们一道去了解南京明城墙。

4、揭题、读题。南京明城墙。

二、初步感知。

1、播放视频短片。《金陵文脉》——“南京明城墙”。

2、思考。南京明城墙是哪位皇帝领导修筑的。它在设计和建造上有哪些特点。

1

明朝时，南京内城有多少座城门。现存几座城门。

昔日的护城河有哪些。

三、古老的城墙。

1、朱元璋之所以修筑城墙，是因为他听了一个谋士的建议，这个谋士名叫朱升，他的建议只有九个字。

（投影）“高筑墙，广积粮，缓称王”

你知道这9个字的意思吗。

2、投影：