接到交流学习心得体会的任务杨占成

我与领袖儿童教育

马桥小学杨占东

我校正在开展”领袖儿童教育”研究，为进一步更新教育思想观念，端正教学态度，深化教育教学改革，不断推进教育创新，学校组织我们赴山东学习。在学习期间，我深入课堂，亲身感受了高效教学的课；就我想了解的问题向学生了解情况，听领导的讲座，用脑、用眼、用手、用像机记录自已想要记住的东西，读万卷书不如行万里路，别人所形容的与自己亲身体验的是截然不同的收获。为此我对郎口和昌乐二中产生更加隆厚的兴趣。在杜郎口中学和昌乐二中所见所闻

学习之前本以为，名师的课都是在表演；本以为，专家的讲座都枯燥无味；本以为，这次学习不就是那么做的，又有什么花样呢。本以为-----可是我就发现我错了。原来名师真不愧是名师，课堂是原生态的课堂，每天都是常规的课程每天中午都有30分钟的展示，除预习课我们看不到以外，学生在这样浓厚的学习氛围中成为了学习主人，从成功的展示、表演中体现学习的快乐。

一、建立了与学校管理相配套的校园文化。

当我们走近校园都感受到文化的氛围，校园到教学楼的走廊两面墙上，张满了学生的名言警句，这更是与诸多学校的一大不同。许多学校的校园文化设置大都是名人、名家名言，学生看了毫无思索，甚至看都不愿看，而杜郎口中学则一改惯例，干脆来个学生自创名言，一来学生瞑思苦想深有感触，二来让学生体会到成为名人的喜悦心情。有些学生的佳作棒极了，如：“每节展示一分钟，必定改变你一生”、“生活因充实而快乐，课堂因展示而精彩”、“人生需要快乐的点缀，快乐就在精彩的课堂”、“把握参与的今天，成就美好的明天，相信自己行，自己方能行”、“学习如登山，登山必有难，难中必有苦，苦中必有甜”、“课堂上没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的”、“把握时机，成就梦想，动感课堂，我要飞翔”、“沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试”、“抓机会，快参与，人人都很可爱，多合作，显神采，成败同样精彩”“勇敢面对真实的自己，不对自己说‘不可能’。”“信念地久天长，再痛不闪泪光，纵使痛到极致，幸褔依旧飞扬。”“一个人活在世上，就应该正确地1看待自己的人生价质和生命的意义，做一个搏击风浪的勇敢者”“小道理用知识来构建，大道理润物细无声”“对手弱我就弱，对手弱我也强，无论对手弱与强，我都要比他强”“在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争”“面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。”、“你追我赶，有识有胆”、“抓机会快参与显风采真英雄”、“给我一次机会，还你一份惊喜”、“多彩课堂缔造希望”、“领先来自争锋，成功源于合作”„„，看到这些名言警句，自己不禁赞叹，学生真能。真有水平。学生很有个性，我们为何不让张扬。学生很有水平，我们为何不让发挥。让学生自己说出来，不比自己苦口婆心空洞说教强的多。哇。恍然大悟，原来浓厚的学习氛围是学生自己营造出来的。

特别是课前每一个同学都在自己园地最上方书写重要的知识，例如语文中的文学常识、数学中的公式、英语中关键句子或是名言，为学生开辟了学习天地，课内外实践的乐园，课间学生不是追逐，而是在准备自己的学习内容，营造了自主学习环境。

二、学习成为了学习的主人。