花木兰

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学过程：

一、直接导入：

这节课继续学习第12课木兰从军（教师板课题）谁还记得“从”的意思。（参加）那么木兰从军的意思就是一起说：（木兰参加军队）非常正确

二、复习巩固：检查生字词

（1）字词看看谁还记得这些生字词指名读（2）两个多音字

三、精讲课文：

.通过上节课的学习，谁来完成这个填空：

出示，花木兰是我国的一位指名说师重复一般提到英雄这个词你首先想到的是男孩还是女孩板书“古代”

过渡：这节课就让我们再次穿越时光隧道走近女英雄花木兰的故事。那是北魏末年，北方经常发生战争。听听当时的情况是怎样的。你对战争有了怎样的认识。（危险）战争会带来什么后果呢。（前方士兵战死，需要补充新的士兵，就要征兵）生交流（边防将士死伤无数，边疆百姓流离失所。）看一段片子。师：看，这就是敌人肆意攻犯的场面。他们践踏我们的领土，杀戮我们的百姓，人民处于水深火热之中。我们的家园遭到破坏，我们的国家受到威胁。而我们前线的将士死伤惨重，急需补充兵力支援前线作战。所以，朝廷才下达了紧急征兵的文书。木兰家收到这份征兵文书发生了什么故事呢。让我们随着课文一起感受这动人的传说故事吧。指名读课文第二段，其他同学认真思考，花木兰是位怎样的女英雄。我相信你们能合作的很好。试着完成填空。

1、出示：花木兰是一位的女英雄。

2、汇报交流。

学习第二自然段：一位（热爱祖国）的女英雄，

你从哪一句知道的。

分析。自己理应为国为家分忧。你来读一下。

“理应”是什么意思。

师。国家兴亡，匹夫有责，在危急关头，花木兰能以国家利益为重，挺身而出多爱国呀。让我们一起来夸夸她。（齐读）。从大家的声音中，老师只能感受到她一点点的爱国，再读一遍。

还觉得花木兰是一位（尊老爱幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎样知道的呢。从那句话可以看出来。

出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。指名读，读这句话应该用怎样的语气来读（焦急万分）

指导读（带着担忧焦急的语气。）a、自由读。b、指名读。

师。是啊。朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，还不够当兵的年龄，真是火烧眉毛，着急万分，于是，木兰决定替父从军。战争是那样的残酷，做为爱他的家人来说会同意吗。她要怎样一一说服家人呢。当其中又经过不少的曲折，

请大家展开想象，说一说木兰是怎样说服家人替父从军的。（附言）木兰的父亲会说：女儿，还是让父亲去吧，父亲年纪大了，死不足惜木兰说：父亲，你让我去吧，你年老多病，我虽是女孩子，可也年轻力壮，上了战场能杀更多的敌人。

木兰的母亲会说：女儿，你不能去呀，战场上太危险了，母亲不放心啊木兰会说：母亲，我一定会平安回来的。现在国家有难，战场上需要我木兰的弟弟会说：姐姐，你走了，谁陪我玩呢

木兰说：好弟弟，你长大了，姐姐走后，要学会照顾爹娘，记住了吗。弟弟点点头：恩