思想政治教育对图书馆工作的启示

社会实践对大学生思想政治教育的新启示

——以信科院“南京审计学院——爱德基金会支援灾区重建”社会实践为例

当今高校中，大学生思想政治教育工作存在“灌输”现象严重，单纯依靠课堂教授“大道理”早已行不通，社会实践活动已成为大学生思政教育的有效延伸。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”关于此方面的理论研究颇具规模，本文拟以南京审计学院信息科学学院的一项暑期社会实践（南京审计学院——爱德基金会支援灾区重建）为具体案例，来分析社会实践对大学生思想政治教育的一些新启示。

南京审计学院——爱德基金会支援灾区重建社会实践，是由南审两名教师与11名学生进入爱德基金会四川绵竹广济镇卧云村灾后援建项目，作为志愿者参与该组织在该区的灾后重建工作。实践时间为8天，具体分四个工作小组进行。笔者通过与师生访谈，认为该社会实践在以下方面有利探索了大学生思想政治教育工作。

一、社会实践的环境选择与活动设计提供良好有效的客观存在社会实践，顾名思义，是指大学生离开校园课堂，深入社会身体力行的活动。马克思主义主义哲学认为，实践是主观见之于客观，决定了认识的形成和发展。选好社会实践环境，做好活动设计是为大学生形成主观认识提供一个良好有效的客观存在。

此次社会实践地点位于四川绵竹广济镇卧云村，是5.12汶川大地震受灾较严重地区；按照活动设计，大学生需要深入群众中，做“灾后房屋验收”、“环境清理”、“信息公式”、“开展教学”等工作，并由其将工作安排具体分工到每天每人。这使参加实践的大学生工作目标非常明确，思想政治教育的功能在实践中潜移默化地达到。

该项目大学生均为大一即08级同学，

5.12大地震发生时他们就读高三，11名受访者表示，为弥补地震发生时自己没法出力的遗憾是参加灾后援建项目的主要原因，可见，该项目环境选择符合实践者的内心道德需求。在此基础上，实践