合作学习与体验学习的意义和特点[推荐]

小学语文小组合作学习的意义

要在语文教学中合理实施合作学习。应明确小组合作学习的意义。通过总结大量有关小组合作的研究资料以及笔者在这方面的实习，总结了小组合作学习的意义，主要表现在以下几方面：

（一）有利于提高学生的学习效率

小组合作学习避免了集体教学中相当一部分学生因得不到充分参与学习的机会，不得不处于“旁听”地位的被动状况，为各层次学生（特别是学困生）的参与提供机会、创造条件。这种信息的多向交流能促进智力的相互激发、情感的相互感染、操作的相互合作以及学习结果的相互评价，最大限度地调动学生主动参与的欲望，使学习内容成为学生自身的需要。在这种宽松自由的氛围中，学生理解新知、解决问题的能力得到加强，教学质量大面积提高。

（二）有利于培养学生质疑能力、获取信息的能力、语文语言表达能力、组织管理的能力和创造思维能力。

1、有利于培养学生质疑能力

小组合学习是由问题引发的。学生所要解决的问题是教师深入钻研教材后，将教学中的重、难点演绎而成的，具有开放性、创造性和灵活性。在解决问题过程中，学生处于一个轻松活跃的氛围中，有利于发展新问题，激发其兴趣，激励其开拓新的领域，用敏锐的眼光观察周围的世界，增强问题意识和质疑能力。

2、有利于培养学生获取信息的能力

由于学生所要解决的问题具有很强的开放性，课前准备——搜集资料是一个重要环节。学生在此过程中，要利用所有可利用的信息渠道，如互联网、书籍、报刊、电视等，还要使用多种仪器、设备，以获取所需要的有价值的信息数据。在小组合作学习中，学生之间相互交流，是一种更为便捷的获取信息的方式。大量研究结果表明，学生通过小组合作学习，获取信息能力有了很大的提高。

3、有利于培养学生语文语言表达能力