高校青年教师队伍思想政治建设的对策研究

高校青年教师思想政治教育的现状及对策研究

龚静

湖南环境生物职业技术学院

新的历史时期，一方面，由于受国际国内大环境、小气候的共同作用和影响，高校青年教师思想政治教育工作面临着复杂的形势；另一方面，学校改革的深化和各项事业的不断发展，在教职员工的思想领域引发了一些新的问题和矛盾。研究这些新问题，把握和确定引发这些新问题的重点群体，有利于增强高校青年教师思想政治教育的有效性，有利于造就一支高素质的教师队伍。

1高校青年教师的特点

高校青年教师不同于一般的社会青年，他们学历层次较高，接受过高等教育，他们中的许多人还具有硕士、博士学位，具有相当渊博的知识，对社会，对青年人，尤其是对大学生，有较大的影响力。高校青年教师由于居于特殊的社会机构，担负着培养大学生这一高素质人才的任务，与一般的社会青年相比，职责更重，任务更艰巨，社会对他们的要求也更高。由于特殊的地位、经历和社会环境的影响，以及知识结构、自身职业的不同，高校青年教师有着自己思想和行为的不同特点

1.1思想开放

当代高校青年教师知识面广，基础理论和专业知识扎实，而且广泛涉猎有关的新学科、新技术，思维敏捷，绝大部分人具有学士学位，有些还具有硕士、博士学位；从事的教学科研常常跨学科、跨领域；对学术观点或现实问题能很快作出反应和判断。绝大多数高校青年教师求知欲强，勤于思索，思想开放，具有开拓精神[1]。大多数高校青年教师善于学习、善于独立思维，不盲从名人，不迷信权威，不人云亦云，喜欢与人争论，敢于并善于提出自己的见解。

1.2自我意识强

高校青年教师自我意识强烈。以自我为中心，开拓自我，展示自我，实现自我价值，常常成为他们中大部分人的主导思想和行为。但高校青年教师也和当代青年人一样，考虑和解决问题，想自己的多，想别人的少；想个人的多，想集体的少。面对利益，想自己如何实现的多，想别人如何实现的少；想集体如何满足自己要求的多。想自己如何满足集体要求的少。面对挫折，认为社会或集体存在问题的多，认为自己存在问题的少一句话，大多数青年教师的思想和行为总是围绕着“我”字，以自我为中心。

1.3忧国忧民

青年教师大都求学、成长于我国改革开放时期，亲身经历了改革开放前后历史条件、价值观念的变化，从改革开放取得的巨大成就中深刻体会到，没有共产党就没有祖国的繁荣富强。因此，青年教师政治热情普遍较高，关心政治，关心时事，具有忧国忧民意识。他们以社会、民族、国家大事的参与者的姿态活跃在高校校园中，积极为学校和国家的发展建言献策。

1.4奋发进取

高校青年教师作为高级知识分子，作为青年中优秀的部分，大多数都有着远大的理想，总想成就一番事业，以实现自己的人生价值。一些青年教师努力跟踪、掌握学科发展的前沿，常常成为各学科的学术骨干和带头人；许多青年教师都积极主动地为适应社会主义市场经济的发展而发奋努力，抢占知识制高点，成为高校教学和科研的骨干，为高等教育事业做出了贡献。

2高校青年教师思想政治教育存在的问题

随着社会主义市场经济的确立和发展，社会经济、文化生活发生了巨大变化，个人利益得到充分的肯定，人们的思维方式、生活方式及思想道德观念也受到了极大的冲击。然而，在社会主义市场经济的负面效应下，身处其中的高校青年教师的思想也有了一些变化，出现了许多新问题。

2.1物质利益至上，理想信念淡薄