打造学科特色 铸就学校品牌

打造学科特色铸就学校品牌

沙洋县高阳小学创建农村特色学校活动小记

一、总体思路

当前，基础教育正进行着人事制度改革和新一轮课程改革，这为学校特色创新提供了新的机遇，特别是国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设立，更为创建特色学校提供了丰富的教育资源。目前，我校已基本上实现了管理体系科学化、教学体系整体化、教育体系网络化的目标，具备了特色创建的基础条件。在集思广益的基础上，我们对学校实际进行客观分析，认清优势和劣势，合理选择和打造优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，加大课程改革力度，强化个性特长培养，提高学生的综合素质。为彰显学科个性，培养学生特长，建设特色学校，铸就学校品牌，我校推出了“科科抓质量，每科出特色”这一重要举措，推行“十每”教学模式。

二、背景介绍

长期以来，传统的教育观念和教学模式束缚着学校的教育教学改革和发展，学校教育存在的一个突出问题，就是共性太多，个性太少。抓特色建设，创特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。《文心雕龙》曾言：“观天文以极变，察人文以成化”。建设特色学校，打造独具魅力的书香校园，是高阳小学发展的必经途径和选择。几年来，我校师生积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----以“十每”教学模式打造高阳小学学科特色，并由此开辟出了一块我校特色教育新天地。

三、决策过程

（一）完善方案

为了制定出科学合理的方案，我们走群众路线，集思广益，然后汇总确定：中层干部、教研组长研讨开会——拟定学科特色活动内容——教师以年级组为单位进行讨论——行政班子汇总意见——完善学科特色活动方案。

科学的制定出适合我校的活动方案，为高阳小学的特色创建打下了坚实的基础。

（二）强化管理

1、明确目标。教师根据学校创建方案，制定出个人特色项目申报计划，帮助大家确定合理的发展目标。

2、责任到人。我们将计划中的各项任务落实到各个职能部门及教研组，责任到人，明确要求，完善奖惩制度。我们将学科特色活动的八大类分工到各负责人，语文和思品由教导处副主任韩玉书负责，数学和英语由教导主任冯秀负责，体育和科学由韩国辉书记负责，音乐和美术由教科室主任徐小茵负责。

3、按时检查。各学科负责人按周对各项目组活动情况进行检查，教导处按月对各项任务的达成情况进行反馈调查，各项工作都要求做到有计划、有总结、有过程资料。

4、人本管理。树立服务意识，进行人本管理。以情动人，以理服人，使教师遇到困难时得到帮助，获得成功时能得到祝贺。为大家创造良好的工作环境，让教师真正把创建特色学科转化为自己自觉的工作行为。

5、考核促进。以考核促进活动开展。教师特色学科活动的教学资料检查结果计入教师期末常规教学资料检查成绩；期末教导处组织专人对各学科活动成效进行考核，考核成绩以一定比例计入教师教学成绩，纳入绩效工资进行核算；学生活动成效由负责领导组织，在一些大型活动中呈现出来。

四、创新点。实施“三特”工程，制定“十每”常规三特即特色资源、特色教师、特色学生。（“十每”常规见后面主要做法。）