打造学科特色 铸就学校品牌

共铸高尚师德创建和谐校园

——珀干中学师德建设工作简述

教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。

教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我校紧密围绕“确保德育为首和教学为中心的地位，加快学校内部体制机制改革步伐，在学校管理、师生素质、教育教学质量、办学水平等方面争创一流，把学校创办成省级素质教育示范学校，创建成省人民群众满意学校，创建成省校本培训示范学校、县级文明单位”的办学目标，力争把珀干中学创建成为“让学生开心，让教师安心，让家长放心，让社会倾心”的名校，迈出了一个又一个坚实的步伐。我们的具体做法是：明确“一个核心”，注重“两个结合”，坚持“三个到位”，抓好“四个环节”，开展讲师德、铸师魂、强师能、树名师活动。

一、明确“一个核心”师爱是师德建设的核心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统

一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。学校好人好事层出不穷，“献爱心、送温暖”活动已蔚然成风。同时，我们结合中学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。本学期已设立“心理咨询室”，开辟心理健康教育讲座2次，已有一位教师获得心理健康教育培训合格证，她与班主任和任课老师配合，认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。