农村土地使用方面问题之我见
加大农村基础教育,抓好农村村小教育
--汝南教育之我见
汝南教育在汝南县教育局局党组的领导下,蓬勃发展、焕发青春,正迈入新的历史轨迹,作为汝南教育工作者的普通一员,我深感欣慰,备受鼓舞,感觉在这样的环境下,大有可为,于是,站在自己的角度,审视身边的教育现状,也有了一些自己不成熟的想法。希望从自己比较熟悉的农村村小教育入手,提出自己的一点想法。
一、有关汝南教育教学的一些反思
教育教学质量是一所学校的生命线。基础教育课程的改革、课题实验研究,无不都是为了提高教育教学质量。我县教育几年来,也为教育教学质量的提高费了不少心思,采取了不少措施,成绩大有好转,但只因很多原因,和其他区县学校相比,和时代的发展要求相比,可以说还有待进一步提高,当然造成学校教育教学质量落后的原因是多方面的。
1、历史欠账多
(1)硬件不很硬。
近几年,我县虽然建起了一栋栋教学楼,但是还有很多具体的教育教学设备不齐全,什么体育器材,音美教学器材、图书资源、校园文化资源都缺乏。特别是电教设备,根本不能满足师生的需要。
(3)“人件”不很强。
所谓的“人件”就是指教师队伍的整体水平和专业化水平。我校经过教育人事制度的改革,教师队伍的年龄结构、学历结构日趋合理,但因长期的应试教育思想的影响,教师队伍还存在着六多六少的现象:安于现状的教师多,追求卓越的少;忙忙碌碌的教师多,潜心研究的教师少;牢骚满腹的教师多,反思自己的少;坐等灌喂的教师多,自主发展的少;单一学课的教师多,综合学科的少;职业型的教师多,事业型的少。教师队伍发展的不均衡,教师素质的不强直接影响学校教育教学质量的提高。
2、现状限制:
1、软件不很多。
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