音乐教育教学工作经验积累小结

教学经验总结

——晓之以理、导之以行

众所周知，教师的课堂教学在学生整个的学习生涯中是不可或缺的关键环节，作为众多重要学科之一的高中化学，又以其独特的教学性质而有不同于其他学科的教学方法和教学手段（如化学学科更注重实验教学）。作为一名高中化学教师，从教以来，一直致力于化学教学方法的探讨和改进，以下结合自己日常教学心得，对高中化学的课堂教学谈一点体会。

传道之人，必需闻道于先。教师学识的精深或粗浅是能否搞好课堂教学的前提条件，与课堂教学能否顺利进行直接相关。作为中学化学教师，必须具备一定的高等无机及有机专业知识，必须对中学教材能钻深研透，还必须具备敏锐地捕捉信息的能力，即所谓“闻道于先”、“教学相长”。

一、精心设计和组织课堂教学

运用纯熟的专业知识，运用教育学、心理学、教材教法，精心设计和组织课堂教学，是课堂教学的关键，包括了教材的重难点分析，内容之间的顺利衔接，教学原则和教学方法的正确选择，板书的设计，演示实验的准备，作业的布置等。试卷评讲更应详细备好课，有人说试卷评讲能看出一位教师真正的教学水平确实不无道理。因为这不仅是对卷面上试题的简单解答，更重要之处在于教师评讲过程中解体思维的延伸和发散，备好课才能上好课，已经成为一种共识。

二、启发式的教学方法