第四课 单纯丰富 造型基础

一、教材分析

（一）教学目标

素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物观察、理解、感悟的能力，并通过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。整课学习过程帮助学生认知素描这一线面重要技法的广泛用途以及基本特点，使学生通过学习素描的相关知识产生学习兴趣，牢握基本绘画方法，尤其是素描的观条方法和表现方法，达到能留运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活中光影、线条、结构的美感，并能加以表现的目的。

（二）内容结构

本课内容分为三大部分。

1.素描的相关知识。26——30页的“知识窗”向学生介绍了素描的基本概念、基本类型、表现方法和广泛的用途。通过中外名家的经典作品，为学生展现了素描丰富的表现力和独特的想力。

2.素描的基本技法。30－－32页，课本着重介绍素描的两种表现方法，即全因素素描和结构素描技法。30再通过一幅石膏几何形体静物介绍了全因素素描的写生方法步骤。31再以一幅简单明确的静物为例介绍了结构素描的特点和写生方法步骤。“艺术实践”围绕这两个核心内容展开。

32再着重介绍素描人像写生。再眉上的骨骼示意图和肌肉示意图意在帮助学生了解西部结构的产生，步骤图使学生能直观地了解人像写生的方法步骤，课文引导学生学习整体观察、整体表现的正确方法，提醒学生始终注意被画对象的外在特征和通过外在特征表现出来的独特性格与气质，争取从比较高的起点认识人像写生应追求的“形神兼备”的目标。

3.33页是为提高学生鉴赏能力而选择的不同风格、不同内容的素描作品，希望学生在掌握了一定的素描基础知识以后，能自主分析和理解作品，探究其技法上、审美上的特点，以达到升华本课学习效果的目的。

本页“艺术实践”提出两个方面的引导，一为学习人像素描的要点，二为深入理解作品，使素描学习向更深层次发展的途径和方法，为学生的学习拓展指明道路。

（三）教学的重点与难点

1.本课教学重点侧重两个方面，一方面培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助他们正确理解中外素描名作的勉力和素描在各个造型艺术领域的重要作用；另一方面向学生介绍素描基本的观察方法和表现方法，为学生掌握素描技法奠定一个良好的基础。

2.教学难点。帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认识被画物的形体、结构、空间质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。

二、教学内容资料

（一）作品分析

为帮助学生深入学习本课内容，课本精选了中外名家名作多幅，这些作品从多个方面表现出素描作为造型艺术的基础或独立的绘画种类所具有的强大的表现力。艺术特点、丰富的技法以及独特的艺术想力，力求比较全面地展现素描在各个造型领域中的风采，使学生能走近素描、了解素描并进一步喜爱素描。

八十七神仙卷

此画传为唐代画家吴道子所作，描写了行进中的仙人行仗。此图用线秀劲圆润、清丽委婉、流畅舒缓、浑若自然，毫无雕饰柔媚之气。行进使宽大的衣袂轻拂，风带随之微微摆动，足下浮云翻卷如花，烘托出一派浪漫的仙界之感。他人们手托鲜花、器物，他警高耸，仪态万方，男性雍容大度，女性顾盼多姿，使人观之久久被其中蕴含的无穷艺术想力所吸引，称得上是白描艺术中的珍品。我国绘画历来以线造型，纯粹用墨线勾勒而成的作品称为白描。素描一词始于西方，由于从广义上讲，凡用单一色彩绘制的作品都可称作素描，因此，课本将我国古代白描佳作展现出来，供学生与西方以线为主要造型因素的作品作一比照欣赏，以便更好地理解线条在绘画作品中多种风格样式及不同的艺术面貌。

帕格尼尼