当前社会出现道德滑坡的主要原因和解决途径

浅谈教师职业倦怠产生的原因及对策

职业倦怠是一种人们因为不能有效地缓解工作压力或不能妥善地应对工作中的挫折而经历的身心疲惫的状态。教师职业倦怠在教育教学中的突出表现是：教师在工作中缺乏职业道德和敬业精神，教学方式落后，教学作风懒散，对学生不负责任，对工作厌烦。严重的表现为自暴自弃，玩世不恭，有跳槽想法。其结果是教师厌教，学生厌学，相互影响，恶性循环，既影响教师队伍的稳定，又影响教育质量的提高，更不利于教育教学的改革，后果是相当严重的。

一、客观原因

（一）.来自社会的压力.如今，随着社会的发展，人们对教育重视的程度越来越高，望子成龙望女成凰更是每一个家长的迫切希望，因此高水平高质量的教育成为家长们追求的目标.这一想法表现在行动上，无形中提高了对教师的要求.面对这一形势，有的教师由于适应得比较慢，加上自身知识更新的速度较慢，就形成了一种压力.如果对这种压力调整不好，时间一长，压力加大，就会达到压力的最高阶段----倦怠，从而对教师个体产生负面影响.

（二）.学生学情的复杂化.管教学生困难已成为教师职业倦怠的一个重要因素.随着社会的发展，人们的人生观价值观道德观都在发生着变化，不少传统美德正在经受着考验和冲击，加上影视网络书刊中不良信息的影响，使学生的思想认识道德水准常常发生偏差，这给教师的管理带来一定的难度.同时，我们绝大多数学校还未实现小班教学，班级过大也在一定程度上加剧了管理的难度.在这种情况下，不少教师尽管花费大量精力用在教学管理上，但有时收效甚微.教师自然会感到心力交瘁，难以适应，职业倦怠也就随之而生.