ＸＸ乡中心学校建立健全长效机制情况总结

一、加强德育工作制度

学校德育工作是培养“四有”新人、建设“三个文明”的基础工程。我校在建立德育工作长效机制方面采取的措施主要是：

（一）建立起一支强有力的德育工作队伍。

1、成立德育工作领导小组，以中心学校党支部书记为首，有党、政、工、团、队负责人和班主任参加的德育指挥系统；

2、建立德育工作网络，以党支部为核心，校长——校班子——班主任，教导处主任——教研组长和年级组长——科任教师，学校工会——职代会——教职工，团总支——少先队——学生会四条线齐抓共管；

3、注重理论学习和经验交流，不断提高学校德育工作队伍的理论水平和实践能力。

（二）制定德育工作规章制度。

我中心学校的德育工作主要制定了班级主题教育活动制度、团队组织活动制度、创优争先活动制度、升降国旗制度、德育工作经验交流制度等，做到每项活动有计划、有组织、有步骤、有指导地进行，使德育工作得以正常开展。

（三）疏通德育的三条主渠道

1、教学主渠道。教学工作是整个学校工作的主旋律，也是对学生进行思想品德教育的主渠道，基于这个认识，我们始终坚持把思想品德教育寓于各科教学之中，既教书、又育人，使德育工作落到实处；

2、课外，校外活动，。根据学生的年龄特征组织好课外、校外活动，是对学生进行思想品德教育的一条有效途径。因此，我们学校针对实际，组织学生开展有益于身心健康的文体活动，如观看爱国主义影视片，参加有益的社会活动等，在丰富多彩的课外活动中，使学生受到深刻的思想品德教育；

3、社会教育。我校一直注意同社会各界的联系，争取社会各界对学校教育的支持与配合，如：组织学生看影视片，内容一定要健康；积极争取公安、政法、科技等部门的领导到学校对学生做有关方面的报告、讲座，使学生德育的渠道延伸到社会的各个方面。

二、加强学习培训制度

当今世界，科学发展，日新月异。全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。作为人类灵魂的工程师，其知识储备尤其需要不断更新，能与时俱进，方可适应新世纪对新型人才的培养。学习制度化是促进学校教育教学质量不断提高的有力保证。在“先教”学习活动中，我中心学校以建立“学习型教师，学习型单位”为目标，要求各位教职工紧密结合本校、本部门的实际形成既有学习的长远规划，又有阶段性的具体目标，既要有整体规划，又要有个人目标的学习规划，在学习中做到分步实施，整体推进，学有目标、学有所获、学有所用。逐步形成了经常性的学习制度和纪律，积极营造“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。

（一）建立健全党员学习制度。

（二）建立健全了教职工学习制度。

严格执行“两个一”制度，即每周三下午各教研组学习、每周五晚全体教职工学习。并制定与之相配套的学习激励机制，把学习情况与教职工年度考核、晋级加薪、职务升降、评优选先直接挂钩，以保证学习效果。