让社会主义核心价值观种子在青少年心中生根发芽

让科学的种子在孩子的心田里生根、发芽……

——《水上飞机》第二课时教学设计与评析

设计：江苏省宝应县范水镇石桥小学

陈玉山

评析：江苏省宝应县范水镇石桥小学

高福喜

教学内容：苏教版国标本三年级下册第五单元第15课教材简析：

《水上飞机》是苏教版小学三年级语文下册的教学内容，作者用童话的体裁，拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的外形、主要种类及各自的用途。向学生展示的是高科技的成果。在表达方式上又采用了总分结构的写法。因此，教学本文除了要达到一般的“双基”要求，还应重视激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类的情感。

课文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，能使学生读来情趣盎然，引人入胜。适应三年级儿童的学习要求，是对学生加强语言文字训练，激发科学兴趣的好教材。

目标预设：

1、学会本课生字新词，进行语言文字的训练。会用“究竟”、“渐渐”造句。

2、在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，了解水上飞机的种类及主要用途。激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。

3、学习课文总分写法，仿照课文进行读写训练。教学重难点：

1、在进行语言文字训练的基础上了解水上飞机的种类及用途，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

2、指导学习总分表达方法，进行读写训练。教学过程。

一、媒体导入，激发兴趣。

1、师：茫茫的大海无边无际，一百多年前，一艘名叫“泰坦尼克”号的豪华游轮在海上触冰了，请看：

2、多媒体播放电影《泰坦尼克号》游轮遇难片段。

3、师。由于当时没有先进的救援设备，救援不及时，这次海难造成了近千名游客遇难。可现在，当“泰坦尼克”号这样的海难再次发生时，像这样的悲剧再也不会重演了，因为我们有了“水上飞机”。

【点评。教学的艺术，在于教师对学生的激励与唤醒。小学生未必都见过海难，对海难缺乏感性认识。这里借助有声有色的多媒体，给学生以直观的感受。这里既把学生带入到海难的悲痛之中，又渲染由于当时没有先进的救援设备，救援不及时，而造成惨痛悲剧场景。并及时引出“水上飞机”这一先进设备，引起学生对“水上飞机”的关注，把学生从海难的悲痛中带出，激发探究新知的兴趣。环境的预设，看似平常，其实匠心独具。】

二、创设情景，探索发现。

多媒体出示。（画面上广阔无边的大海，一架水上飞机停在海面上，一只海鸥围绕飞机盘旋。）

1、如果你是小海鸥，你会想些什么，问些什么。

2、出示课文第一自然段。谁愿读一读。（指名读）

（1）读书要眼到，口到，心到，读书要想，想它的意思。看谁能把这节的意思读出来（再读）