青春飞扬

【教学目标】

1.知识目标。认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。

2.能力目标。提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。

3.情感态度与价值观目标。培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。

【教学重点】

成长的渴望。【教学难点】

飞翔的力量。

一、欣赏歌曲导入新课【多媒体播放】

歌曲《青春畅想曲》——温亮亮

歌词。嘟哒嘟哒嘟哒/墙壁上的粉质/冬日里的暖阳/咖啡中的旧时光/总希望天儿更蓝/兰花儿更芬芳/志气更绵长/大海边的沙包/童话里的城堡/故事中的记忆塔/那些放纵骄傲/放纵的笑/放纵的年少/也曾经卸下了行囊/灭了烛光/迷失了方向/勇气在黎明亲吻朝阳/勇敢的开创/城市里的灰姑娘/也曾经折伤天使的翅膀/拥抱着梦歌唱/拥抱着爱情飞翔/希望在前方/一张张过去的脸/回来的我/要望得见天堂/徜徉在风的边界/明日的梦想/今日起航。

教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么。青春，该奔向何方。明日的梦想，今日起航。我们带着梦想一起让《青春飞扬》。

二、探究新知

（一）成长的渴望

活动一。说一说～青春是什么。

问题：

1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来。

2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来。

3.根据自己的理解，你认为青春是什么。

要求。独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结。青春是什么。不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。

【多媒体呈现结论】

青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”

活动二：阅读感悟、探究与分享～对我们的启示

【多媒体呈现】

林清玄的成功路

一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他都望着远方出神。父亲问他在想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天待在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了想去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章、出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，他就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。

问题：

1.林清玄的成功是因为什么。给我们什么启示。

2.你的青春梦想是什么。你打算怎样让自己的梦想变为现实。

要求：分角色表演，独立思考后小组分享交流，讨论探究达成共识，参与班级分享展示。教师小结：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。

【多媒体呈现结论】

青春的我们拥有无尽的遐想并不停探索。

（二）飞翔的力量

活动三：阅读思考、探究与分享～王小丫从容面对失误【多媒体呈现】