·还是“先写后导”的好

为什么同一张照片给人以截然不同的印象呢。这是因为看照片之前，别人的介绍已造成了一种心理定势。带着已有的“认识”去看照片，当然会写出截然不同的文字。同样，作文教学如果指导在前、写作在后，教师的讲解和提示就会使学生受到影响，从而形成一种心理定势，这样就束缚了学生，习作也会出现雷同现象，学生的思维也会产生惰性和依赖性。虽然它可以让学生在写作中少走弯路，习作中少出“废品”，但它不能培养学生的创造能力。实际上，先指导后写作只是一种简单的传授这是与培养学生能力、开发学生智力的教学思想格格不入的。实践证明，这种训练模式带来的结果是学生越写越伯，教师越教越“困”。相反，“先写后导”是一种思想的转变，是一种大胆的探索，它克服了传统作文教学的弊端。