充分发挥基层组织作用做好企业维稳信访工作

充分发挥基层工会作用

做好青年教师培养工作

南京市南湖三小唐晓勤

【摘要】

青年教师是学校现在师资的重要力量，培养一支德才兼备的青年教师队伍是关系到学校未来和前途的大事。而作为教育工会的基层组织，如何在培养青年教师队伍工作中发挥作用。作者从三个方面来谈这些年来我校工会在青年教师培养工作中所作的探索。

【关键词】

基层工会

青年教师培养工作

青年教师不仅是学校现在师资的重要力量，更是学校未来的主力军，培养一支德才兼备的青年教师队伍是关系到学校未来和前途的大事。而作为教育工会的基层组织，如何在培养青年教师队伍工作中发挥作用。正是这些年来我校工会探索的重点问题之一。

一、关注青年教师的特点

青年教师是学校未来发展的重要支柱和希望所在，年轻教师在承担教学和科研任务的同时，还承受着必须尽快提高自身学历的压力。在素质教育与应试教育并重的今天，刚刚走出校门的他们倍感压力，特别是工作三年以内的青年教师，需要一定的时间和“空间”熟悉业务和适应教学情况，在教师群体中，他们表现出鲜明的特点：

1.渴望获得认可和专业发展。

作为一名青年教师，个人需要是多种多样的，除了有生理的需要、爱与被爱的需要、人格尊重的需要，更有自我价值实现的需要，其中人格尊重的需要和自我价值实现的需要这两种高级的需要，是需要持久的动力作为支撑的。青年教师关于人格尊重方面的需要主要表现为

渴望得到组织和同行的认可和尊重；而自我价值实现的需要则表现为喜欢适合自己的岗位，发挥其主观能动性，充分展现个人的思想、追求，实现自己的理想，并不断地挑战自我和开拓创新，追求更高层次的自我实现。

2.尚未形成独特的个人风格

教师应该成为教育教学的研究者和实践者，这既是二十一世纪社会对教师提出的要求，也是教师作为学生学习指导者的前提条件。青年教师在没有经过足够的工作经验的情况下，很难具有独特的个人风格，更难以研究的状态不断在教学中敏锐的发现问题、积极地思考问题、成功地解决问题。

3.对自我价值实现的迷茫

教师队伍中的新生力量，青年教师人生阅历浅，人际关系不够稳定。绩效考核制度使同事之间竞争加剧，缺乏经验是他们在教育教学工作中经常产生挫败感，对他们容易产生负面影响。而他们对自我的期望往往与事实存在差距又较大，在较高的角色期望与相对较低社会地位之间徘徊，焦虑与困惑接踵而来。

4.青年教师的压力极大