“摘杏子啦”体验式主题活动方案

班主任、辅导员业务学习资料

【红顺校长寄语】

：高效课堂需要培养合作意识，高效写作中感知力培养需要创设系列活动让学生体验，班会课需要从空洞所教向体验感悟转型。鉴于此，特向班主任、辅导员推荐三个主题班会的经典案例，旨在揣摩、改编、创新班会课，同时为感知力训练提供素材，为高效课堂推进提供理论支撑。主题班会案例之一：做幸福的使者

活动目的。（1）让学生感受到来自身边的温暖和幸福，激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；（2）引导学生学会给予他人幸福，同时引导学生学会维护自己身边的幸福；（3）引导学生身体力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会。

活动准备。（1）每个学生3颗糖果并预留一些备用；（2）按照性别分组，同性别者一组，每组6-8人（具体根据班级人数耐剷；（3）把班级所有同学的名字放进“神袋”（即口袋或纸箱）备用。

活动场地。教室，教室前面或教室中间预留一定空间。活动过程

（一）活动导入，激发愿望活动：传递

1.活动过程（1）请同学们伸出手，给你隔壁的同学一次温暖的握手；（2）请张开双臂，给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；（3）全班同学一起参与活动，气氛开始活跃起来。

2.感悟分享和同学握手和拥抱的时候，你有什么感觉。学生：有种很温暖的感觉，肌肤相连，心灵相通。

3.教师小结当我们在传递温暖的时候，我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者，传递幸福的使者。今天，就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。导入主题：做幸福的使者。

过渡。做幸福的使者，首先自己应该是一个幸福的人，然后要有能力把幸福传递给别人。怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢。让我们看看下.面这些游戏能带给我们什么启发。

（二）活动体验，感悟幸福活动：甜心运动

1.活动过程1）每人分3粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；（2）糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学，要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；（3）全班同学一起参与送糖活动（提醒：在送糖之前，班主任可以先做一下示范。第一是让学生感到我们身边处处是值得我们感谢的人；第二是示范给学生应该如何向他人表示感谢。然后让大家集体行动，把自己的糖送给想要感谢的人，几分钟后，糖果送完）。（4）采访学生：你的糖都送给了谁。分享一下你的感谢。

2.感悟分享（采访3-5个学生分享他们的感受，如果时间允许，可以采访更多）（1）刚才送糖对别人表示感谢的时候，你有什么感受。（2）刚才有人送糖给你表示感谢的时候，你有什么感受。学生：感谢别人的时候，再次想起他人曾经对自己的帮助，心里仍旧充满了感激和温暖、幸福的感觉；被人感谢的时候，就想到，其实我没帮他什么啊，当时也只不过是举手之劳而已。原来举手之劳的帮助也可以让人感觉那么幸福和温暖。以后我应该更多地帮助别人，让别人因我的存在而感到幸福。

3.教师小结在大家送糖的过程中，我突然有一种很强烈的感觉，感觉房间里有一种东西在弥漫„„原来我们身边有如此多值得我们感谢的人、事，这些感动和温暖，让我们感到幸福。这让我感觉到，我们的身边从不缺少幸福，只是缺少一双善于发现幸福的眼睛和一颗感恩的心。幸福，在于发现，源于感恩。[幸福一滴]感恩生活，我们拥有着幸福。活动：人生百味