5.2感受青春一、青春的喜悦和烦恼1、对青春期的理解（p12小链接）2、生理和心理的变化（理解）△每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。二、珍惜青春：我们应该如何珍惜青春。（怎样做青春的主人。）（1）开放自己的心灵世界；（如何开放）（2）努力充实自己；（3）从生活小事做起。5.2感受青春一、青春的喜悦1、青春的喜悦表现在哪里。告别天真，走向成熟；个性增强，独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；二、青春的烦恼1、青春的烦恼表现在哪里。注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起……查看全文>>
《感受青春律动》教案第1站青春多美好教学目标一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。三、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。教学重点青春期是人生理和心理发育的关键期。教学难点自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。教学过程……查看全文>>
2.3感受青春【教学目标】1.知识目标。帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。2.能力目标。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。3.情感态度价值观。使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。【教学重难点】1.教学重点。针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。2.教学难点。课堂上提出带有普遍性和典型性的问题，解决学生认识和行为上的误区。【学生分析】在青春期，学生主要对一些问题存在认识和行为上的误区，如取笑同学的生理变化，对男女同学……查看全文>>
《感受青春》教学设计（上）[教学目标]1、情感、态度和价值观目标。认同身心变化是正常现象。2、能力目标。发展对自我身心变化观察、感受、体验的能力。3、知识目标。了解步入青春期后的自己的心理和生理的变化特征；悦纳自己的身心变化。[教学重点]青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学难点]青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学方法]讨论法、角色扮演法、个案分析法、比较法。[教学过程][创设情境1]（5分钟）师：同学们，对于“青春”这两个字，你们会想到用什么词语去形容它呢。生：略。师。看来同学们对“青春”都有了自己独特的理解。有的人说青春是甜蜜的。又有的人说青春是苦涩的。究竟青春是什么滋味。生。略。[合作探……查看全文>>
《感悟青春》一、教学目标：1、知识与能力目标。正确认识青春，理解青春的内涵和意义。走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度。培养学生正确对待、处理青春的生理和心理的成长问题。注重培养提高学生全面辩证看待问题的能力和理论联系实际的能力。增强学生自主学习、合作学习和人际交往的能力。2、过程与方法目标。结合书本具体材料，全面正确的分析青少年出现的一系列身心变化，并引导青少年肯定自身成长带来的积极的一面；并学会和异性正常交往，珍惜彼此友情，能运用恰当的词汇和语句描绘青春的内涵和意义。3、情感、态度、价值观目标。引导学生意识到青春的美好，树立对青春的热爱之情；培养珍惜宝贵年华的惜时观念……查看全文>>
第二框感悟青春徐珍【学情分析】针对学生在青春期可能存在的一些思想认识上的误区进行专门讨论，进而引导学生全面把握青春的含义，畅想青春。【教学目标】（1）知识目标：通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。（2）能力目标：培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。（3）情感态度、价值观目标：引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。【教学重点】全面了解青春的意义及内涵。【教学难点】引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青春时光。【教学方法】教师讲解、点拨、启发、情境教学法。【教学过程】一导入播放歌曲：《青春啊青春》学生欣赏……查看全文>>
感悟青春珍惜青春忘忧草[热点话题]青春是什么。青春是一种坚强的意志，青春是一种进取的心态。在青春的路口，我们常常会走一段弯路，但只要你执着于一个目标。当我们拥有青春时，往往不知道珍惜，也不知道满足，从而在贪欲中耗费了青春，这是令人追悔的事情。青春的内涵是丰富而多彩的，品德、知识、珍惜和友谊是构成青春的主要元素。关于感悟青春、珍惜青春的话题，历来是中考读写涉及较多的热点。在2009年各地中考题中，就有很多与此有关的阅读材料，如湖北襄樊市关于“青春”主题的中考仿写题；江苏省宿迁市中考综合性学习考查题——围绕“青春”主题，为校报《青春的舞台》栏目设计卷首语；辽宁省锦州市中考口语交际题——以“无悔的青……查看全文>>
推荐导读。人世间，比青春还宝贵的东西实在没有。然而，青春也是最容易消逝的，最宝贵的东西不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保证永远的青春，便是伟大的人……青春：她经得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业-人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬……查看全文>>
青春是一张过期不候的车票，青春是一片稍纵即逝便不会回头的云朵。把握短暂的青春，坚持年轻时的理想和信念，坚持对生活的热爱和向往。做一个有知识、有文化、有素质、有理想的四有青年，现在的我们拥有了青春，就拥有了蓬勃的生命力，拥有了面对困难而不畏惧的勇气。青春，如剑｡立起，寒光四射;倒下，四射寒光｡所以我们要正确的利用青春这把利剑，创造属于我们的一片天地。我们更应该珍惜青春、把握青春、利用青春、让青春焕发出流光异彩，也让我们在这有限的青春期像雄鹰那样展翅翱翔于蔚蓝的天空，征服那未知的世界。青春，一个短暂而宝贵的时期，有的人还没有涉入、有的人正在体验、有的人已经逝去。处于青春期的我们会尝尽悲酸离合，在人……查看全文>>
用爱为学生导航荆门市东宝区漳河镇周集小学袁娟如果说班集体是一条渡船，那么班主任就是这条渡船上的舵手。舵手技术高超，渡船才能够顺利地到达理想的彼岸；否则，渡船就会迷失方向。我的班主任工作，总的说来就一个字——“爱”。我坚持着要用我的爱来感动学生，并且对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才会收到良好效果。也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。一、倾注真情，亲如朋友“真正的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”作为班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是多年来我一直与我的学生在用心交流。高年级的学生对事物的认识处于成熟和幼稚的……查看全文>>
用爱为孩子导航托尔斯泰说过。“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么，他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”而要做好一名完美的幼儿教师，不仅要有扎实的基本功，而且要有一颗热爱孩子的心。成天和幼儿生活在一起，辛苦是不言而喻的。几十年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得：教育是爱的事业，只有真心实意热爱幼儿教育和幼儿的老师，才会如鱼得水，在幼儿教育的天地里自由驰骋，从而实现人生的最大价值。我非常珍惜与孩子们在一起的机会，每天总是竭尽全力关心帮助每一位幼儿，引导着他……查看全文>>
用爱为雏鹰导航教育的真谛是“爱”，没有爱，就没有教育。前苏联大教育家马柯连卡曾说：“当你对某个学生用尽了所有的办法仍不见效，感到实在没有办法的时候，其实还有一个办法：那就是爱，当发觉爱也不行时，说明爱得不真、爱得不够。”鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的”。所以，如果把小学生比作雏鹰，作为老师，就要用爱为学生导航。爱是关切，爱是呵护，爱是春风化雨，爱是大雪无痕。古语云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”老师，为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用，也赢得了众多的赞誉，譬如：红烛、春雨、园丁、金钥匙……一位好老师，往往成为学生一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的发展，“好老师”的……查看全文>>
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：大家好。我是周桂林，国际贸易与外国语分院学工办普通辅导员中的一员。时光流逝，物换星移，可能每一个当教师的人都会有一种岁月蹉跎的感叹。走过懵懵懂懂的两年多，感慨时间飞逝的同时，我体味到的是实实在在的成长，在这里要感谢的领导、同仁们对工作指导与帮助，感谢学生朋友们对工作的支持与配合，回首过去的两年，是和同仁、学生朋友一起成长的两年，是自我提高的两年，当然更是发现问题的两年。作为一个刚参加工作二年的普通辅导员来说，今天能够站在这里，有三点感受，一是有点受宠若惊，慌乱失措，发言中若有词不达意、语无伦次还请见谅；二是两年的工作实践中诚然自己胆子蛮大，但是心中还是有点虚，因为……查看全文>>
做一名幸福的辅导员尊敬的各位领导，亲爱的同事们：时光流逝，物换星移，可能每一个当教师的人都会有一种岁月蹉跎的感叹。感慨时间飞逝的同时，我体味到的是实实在在的成长，在这里我要先感谢领导和同事们对我工作的支持与帮助。“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，温家宝总理的一席话鞭辟入里，深刻诠释了教育的本质与内涵。辅导员工作是爱的工作，更是心的工作，爱是一种态度，心是一种行动。我把全体辅导员同仁们身体力行、以实际行动践行辅导员工作的内涵概括为十颗“心”：用责任心服务学生，用爱心感化学生，用细心培养学生，用奉献心打动学生，用上进心影响学生，用务实心塑造学生，用真诚心转化学生，用信……查看全文>>
——十八大精神体会2012年11月8日，党的十八大举国关注，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重开幕了。这是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。而我作为一名当代大学生真正学习领会会议精神是必要的，也是我们当代大学生的首要任务之一。十八大开幕式上，胡总书记《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告报告赢得了38次掌声，这是党心民心的表达，也是中国向世界发出的宣言书，又是引领我们在复兴之路上阔步前行的路线图。十年磨一剑的中国共产党人，引领中国人民将“中国梦想”变为“中国奇迹”，十八大之后，中国正……查看全文>>
一、青春的喜悦和烦恼1、对青春期的理解（p12小链接）2、生理和心理的变化（理解）△每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。二、珍惜青春：我们应该如何珍惜青春。（怎样做青春的主人。）（1）开放自己的心灵世界；（如何开放）（2）努力充实自己；（3）从生活小事做起。5.2一、青春的喜悦1、青春的喜悦表现在哪里。告别天真，走向成熟；个性增强，独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；二、青春的烦恼1、青春的烦恼表现在哪里。注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感……查看全文>>
[教学目标]1、情感、态度和价值观目标。认同身心变化是正常现象。2、能力目标。发展对自我身心变化观察、感受、体验的能力。3、知识目标。了解步入青春期后的自己的心理和生理的变化特征；悦纳自己的身心变化。[教学重点]青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学难点]青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学方法]讨论法、角色扮演法、个案分析法、比较法。[教学过程][创设情境1]（5分钟）师：同学们，对于“青春”这两个字，你们会想到用什么词语去形容它呢。生：略。师。看来同学们对“青春”都有了自己独特的理解。有的人说青春是甜蜜的。又有的人说青春是苦涩的。究竟青春是什么滋味。生。略。[合作探究1]师：好，下面就让我们……查看全文>>
1.知识目标。帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。2.能力目标。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。3.情感态度价值观。使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。【教学重难点】1.教学重点。针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。2.教学难点。课堂上提出带有普遍性和典型性的问题，解决学生认识和行为上的误区。【学生分析】在青春期，学生主要对一些问题存在认识和行为上的误区，如取笑同学的生理变化，对男女同学之间的关系过于敏感，误把逞……查看全文>>
关注生命成长共铸青春健康扎实推进全市青春健康教育工作——。。主任在全市青春健康教育推进会上的讲话各位领导、同志们：今天，市教育局、市人口计生委、市计生协会在。。联合召开青春健康教育工作推进会，主要任务是回顾总结前阶段全市青春期健康教育开展情况，交流青春健康教育工作经验，认真分析青春健康教育工作面临的问题和挑战，进一步推动全市青春健康教育工作的深入开展。下面，我代表市人口计生委、计生协会就全市青春健康教育工作开展情况及下一步讲几点意见。一、全市青春健康教育工作的主要做法和成效国际卫生组织把10—24周岁这个年龄段定为青春期，青春期阶段人的体态、生理机能、智力和行为都会发生明显的变化，是人成长和成……查看全文>>
全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育为着力培养学生良好的心理素质，塑造学生健全的人格，在学校领导的高度重视和正确领导下，在学校班主任和任课教师的大力支持下，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等文件精神，我校青春心理健康教育工作与特色活动相结合，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、实效性、规范化、科学化，切实提升心理健康教育服务能力。现将我校青春健康教育工作总结如下：一、加强师资队伍建设，为青春健康教育提供组织保障我校是一所全日制普通高中，现有72个教学班，……查看全文>>
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