一、课题提出的背景对于阅读，苏霍姆林斯基有这样的说法：“学校必须教学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。”朱永新先生有这样的观点：“阅读，让贫乏和平庸远离我们。阅读，让博学和睿智丰富我们。阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才，为此，我们确定“建设书香校园的实践与研究”这一课题，旨在引领师生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的荡涤，享受读书的乐趣，体验精神的愉悦。二、课题研究的实践意义1、对教师而言，阅读可以增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，成为博学、善……查看全文>>
各位老师、同学们：大家好。今天，我们洪山小学的领导、老师要为同学们营造一个书香校园，让同学们在浓浓读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书，这是一件让我们很多成年人从小到大都非常向往的事情，从今天起，洪山小学的同学们每日将和书交上朋友，我要衷心地祝福你们，这是一件最幸福、最有乐趣的事情。一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他的言谈举止总是那样的赏心悦目，让人们敬仰和向往；一个爱读书的孩子，总会有许多知心的伙伴，因为他知书达礼，能为伙伴们解开许多不懂的难题。人们说：“一个人读书越多，精神就越健壮”。不读书的人，他没有个性化的思想、最美好的灵魂、生活空洞乏味；热爱读书的人，知识不会老化，才……查看全文>>
开展“阅读经典，滋养人生——师生共读一本书”活动同学们，热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年的光辉灿烂的文明，正是通过历代的优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传。博大精深的中华文化才得以源远流长。一个民族因读书而兴旺;一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。今天，读书，已经被赋予了崭新的时代意义，已经成为当前社会中每个人的生命的需要。而我们学校“阅读经典，滋养人生——师生共读一本书”活动也在今天正式启动，此次活动以宣传第20个“世界读书日”为契机，以培育和践行社会主义核心价值观为中心，以构建学习型校园为目标，通过“阅读经典，滋养人生——师生共读一……查看全文>>
2016年3月28日榆中县方家沟小学创建讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家好。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就是跟一个伟人对话，读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们烦躁无知的头脑豁然开朗；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗简的游戏，引领我们走向未知的时空、走向广阔的自然。今天，我们学校要为同学们营造一个书香校园，让同学们在浓浓的读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书，这是一件让我们很多成年人从小到大都非常向往的事情，从今天起，我们中学的同学们每日将和书交上朋友，我要衷心地祝福你们，这是一件最幸福、最有乐趣的事情。一个爱读书的人，总会……查看全文>>
让阅读成为习惯，让书香溢满校园新民小学：谢艳权敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。浓浓的春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着勃勃生机。在这个春雨绵绵，春光灿烂的日子里，我们迎来了谢坊镇小学“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的书香校园建设启动仪式。古人曾说：“朝闻道，夕死可矣。”阅读带来快乐，好习惯成就梦想。每天早晨，当你们迎着第一缕阳光，背上书包，踏上学习的道路时，你们的家人总是殷殷嘱咐你们：“要勤奋读书。”这几个简单的字却寄予他们最大的期望。来到学校，老师告诉你们：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”就是告诉我们一卷书在手，我们可以穿越时空，尽情遨游天下，悠然领略种种极致的风景。在我们的身边也……查看全文>>
溱水路小学“创建书香校园”启动仪式议程活动时间：2015年9月日第二节课间活动地点：前校园活动参与人：全体学生、全体教职工主持人：王小丽活动内容：一、宣布“创建书香校园”启动仪式正式开始二、请校长致辞三、请赵银鹏主任宣读倡议书四、呼出本次活动口号五、师生代表在“饱读经典，品味书香”横幅上签名每班语文教师和一名学生代表本班签名，并注明班级和“创建书香班级”的口号。六、各班代表捐赠图书，并通报每班捐赠数量，发捐书荣誉证。（张丽萍负责）七、“手拉手”友好班级结队一、二年级与五、六年级结队（高年级学生代表每月为低年级学生讲一节故事课）八、宣布“创建书香校园”启动仪式到此结束。2015-2016学年溱水……查看全文>>
灵宝市朱阳镇第二小学时彦科朱阳二小以打造河南省一流省级农村寄宿制小学为目标，以开展诵读阅读、综合活动为办学特色，不断进行教育教学探索，强化教师素质、提升校园文化和班级文化，落实整体负责制，实施三自管理，使学校不断发展，受到了社会各界的好评。一、顺应时代发展，创新办学理念走进朱阳二小，首先映入眼帘的是教学楼前醒目的二小校徽。校徽主体为“扬帆”图案，校徽的主体图形中的“帆”是由变形的字母z、y组成，整体看来，又是一个数字“2”，突出了学校的名称——朱阳二小。校徽外围呈圆形，取团结向上之意，上下的文字和数字分别为学校名称和建校时间。徽标以绿色贯穿整体，昭示健康向上的精神。绿色代表校园，给人以希望、智……查看全文>>
新驿镇中心小学[内容摘要]本文通过论述打造“书香校园”，营造良好的校园文化氛围，能使师生把读书变成一种时尚、把学习变成一种习惯，对于全面提升学校的教育教学水平、提升学校文化品位、创造精品教育品牌有重要意义。[关键词]提升文化品位[观点形成]辽宁省教育厅副厅长张建华说。“我们允许校长不会画油画，不会弹钢琴，但不能缺少美感，缺少审美眼光。”学校光教学好还不行，还必须具备一定的文化品位和美感。看来，建设“书香校园”，而改善校园美感、提高校园文化品位、加强校园文化建设、实施中小学校园环境艺术化是势在必行了。所谓的“书香校园”，其实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康……查看全文>>
盛夏校园尽芳菲青春作伴好读书———新民中学着力于打造“书香校园”的汇报材料盛夏的新民校园，百花争艳、佳木繁荫，绿意浓浓，书声琅琅。清晨、课前、午后、黄昏，在新民校园中随处可见三五成群的学生读书的身影。“让读书成为习惯，让书香沁满校园”，努力营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的书香氛围，是我们全校师生共同的愿望、不懈的追求。近年来，我校以“与阅读为友，与经典同行，培养有文化品位的师生”为指导加强了图书馆建设，开展了各类经典诵读活动，营造了浓厚的读书环境，引领师生从自身做起，从点滴做起，激发浓厚的读书兴趣，培养良好的读书习惯。着力打造“书香校园”。一、提高思想认识，（一）在教师中积极倡导“书……查看全文>>
文化立校：文化强师，文化育人易经：关乎人文，以化天下。教育的真谛乃是文化的自我创生。好的教育应该有文化的自觉与自我省察。用文化的视野关照教育，用教育的视角反思文化，用教育与文化的眼光打量自已。所以。教育即文化，文化即教育，要文化为学校立魂。一、三大课程：晨诵。让诗歌开启新的一天。晨间诵诗，日常诵诗，生日赠诗，情境诵诗，激情写诗。做到反复咀嚼，吟诵、玩味。午读。用美丽的童书滋润童年。让读书成为孩子的生活方式，阅读让我们精神起来。读书改变人生，犹太人每人每年读64本。提倡：读、写、绘结合。暮省：学会反思生活。一天的生活用随笔，日记的形式记下来，让日记伴随孩子成长。写日记好处：1、培养写作能力，练笔……查看全文>>
创建“书香校园”实施方案日照街道中心小学快乐书香满园芬芳，构建“书香校园”，打造具有我校特色的教育品牌，这是为孩子一生奠基作出的一项决策。日街道中心小学是一所百年老校，现有20个教学班，在校学生1358名。为了让孩子们有一片读书的沃土，我校从2008年开始着力创建“书香校园”。我们付出的是辛勤，流下的是汗水，收获的则是弥漫于校园的琅琅书声，浓郁书香。由于我校扎实开展读书活动，学生的学习状态喜人，学校文化品位提升，综合实力增强，在各方面取得骄人的成绩：学校先后获得红领巾全国读书读报先进单位、山东省跨世纪雏鹰行动示范学校、日照市级文明示范校、日照市办学水平先进学校、日照市规范化学校、日照市图书管理……查看全文>>
初级中学“书香校园”建设工作实施方案（二0一四年度）一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求，结合我校实际，本着全员参与，教师主导、学生主体、辐射家长的原则。在2014年度我校将大力开展校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业成长的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、师生朗诵等活动，同建书香校园；通过阅读，使师生从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中……查看全文>>
书香校园大桥中小西校区“书香校园”实施方案一、活动目的：为深入实施“大语文教育”，进一步培养学生浓厚的读书兴趣，全面推进素质教育，让学生树立终身学习的理念，并以省科研课题——“人文素质培养”的研究为依托，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组：组长：樊启明副组长：樊波组员：全体教师三、主要内容：（一）建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗；每月读一份刊物（或全月报纸）；每季度阅读一部图书。根据阅……查看全文>>
书香校园建设实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，……查看全文>>
书香校园建设实施方案2017年9月×××学校书香校园建设实施方案为培养小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我校教育事业的长远发展。以“启迪智慧、润泽幸福、快乐学习、健康成长”为治校方略，以实践“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”为最终目标，以努力实现博文的人才目标为工作主旋律，打造“书香校园、和谐校园、平安校园，特色校园”的工作指导思想。从2017年春开始我校深入开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。一、指导思想以耕读文化为主题，以师生共读共写为方式，以浸润心灵、引导行动为……查看全文>>
书香校园大桥中小西校区“书香校园”实施方案一、活动目的：为深入实施“大语文教育”，进一步培养学生浓厚的读书兴趣，全面推进素质教育，让学生树立终身学习的理念，并以省科研课题——“人文素质培养”的研究为依托，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组：组长：樊启明副组长：樊波组员：全体教师三、主要内容：（一）建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗；每月读一份刊物（或全月报纸）；每季度阅读一部图书。根据阅……查看全文>>
书香校园建设实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，……查看全文>>
一、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，提升全新的校园文化氛围，让学生在丰富多彩的书海中，亲近母语，提高语文素养；以“培养师生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围”为目标，形成学习、思考、工作、提高的良性循环，打造书香校园，提升办学品味。二、创建目标与好书做伴，与文明同行。三、创建口号与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。四、领导监督小组组长：张则升副组长：李华俊田宝英组员：王辉王运鹏李志芬王汉星王兆兰许加峰丁向亮马海玉单黎明五、参与对象。诸冯学校全体师生。六、活动主题：书香进校园七、工作目……查看全文>>
（仅供参考）一、指导思想以习近平关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议李克强总理在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的……查看全文>>
（仅供参考）一、指导思想根据镇开展“书香校园”建设工作的意见，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的……查看全文>>
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