今年是我国改革开放40周年，改革开放的春风使中华大地焕发生机，教育领域特别是基础教育课程改革力度之大、成果之显著，引人瞩目。由于工作关系，我亲历了课改的全过程。我认为，40年课改大致可以分为四个阶段，而每阶段的深化都与国情紧密结合。正如习近平总书记强调的：“谋划和推进党和国家各项工作，必须深入分析和准确判断当前世情国情党情。”我们的课改是在学习和借鉴国外先进教育教学理念和方法的基础上进行的，但必须坚持以我为主、合理吸收，不能照搬照抄。在课改过程中，凡是能够紧密与国情、校情、学情结合的实践，都取得了较好效果。●课改的四个阶段第一阶段（1978-1993）拨乱反正，激发了教师改革热情1978年，党……查看全文>>
新课程背景下我的教学观和教师观王瑶【内容摘要】1、新课程背景下的教学观分为一个过程，两个基础，三个服务，四种权力，五种反思。2、新课程背景下的教师应该首先要找准自我，其次要反思自我，然后要超越自我，最后要悦纳自我。【关键词】渗透基础服务权力反思超越悦纳一、新课程背景下的教学观课程标准的课程目标是根据知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体。根据课标精神，我想把新课程背景下的教学观分为一个过程，两个基础，三个服务，四种权力，五种反思。1.一个过程课堂教学中的每节课都是师生共度的生命过程，是信息的传递，情感的交流，生命的碰撞。华东师范大学叶澜教授认为，长期以……查看全文>>
概栝地讲，新一轮课程改革的根本任务是。全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。为了实现这一根本任务，《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了本次课改的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架，体现了课程改革是一项复杂而细致的系统工程。在这个系统工程当中，有一个至为重要的理念，那就是“为了每位学生的发展”。所谓促进每位学生的发展，就是要求教育教学要促进人的不断创生，注重人的可持续发展。值得注意的是，我国有人根据生态学原理，在生态农业的启示下，提出生态式教育。这种生态式教育既不同于灌输式教育，也不同于园丁式教育。……查看全文>>
幼儿园课程改革中的整合观什么是整合。整合，顾名思义，就是把分开的部分有机地组合在一起，构成一个整体。什么是整合课程。整合课程就是把课程的各个部分、各个要素，有机地组织在一起，形成一个整体。整合，不再是部分的简单相加了，而是从培养身心和谐发展的完整的人这样一个目标出发，把儿童需要学习的内容、需要获得的关键经验，回归儿童的生活当中，按照生活的逻辑来组织，来开展，这种组织和展开，强调自然性、强调有机联系，而不是硬要人为地把没有联系的东西拼凑在一起。整合它要相互融合，按照一定的事物的内在规律、内在逻辑——儿童的生活来进行。整合的课程必然是生活化的，它要以儿童感兴趣的主题或是问题为中心。“活动”的概念特……查看全文>>
新课程学生评价观传统评价只看重学生通过死记硬背得到的考试成绩，结果导致了大量的所谓“差生”和失败者，挫伤了学生学习的兴趣、积极性和主动性，导致众多家长对自己的孩子抱有“恨铁不成钢”的心态，觉得自己的孩子总是不如他人，严重的甚至伤害了亲子关系。基础教育课程改革纲要指出。“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”新课程评价不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价对象、评价方法与手段等方面的转变。1、评价理念：重视发展性，关注学生整体素质从传授知识为主转向注重培养学生积极的……查看全文>>
模块一一、1、教学是课程创生与开发的过程2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3、教学不能只重结果忽视过程二、新课程改革中的评价三、教育技术的定义1、关于电化教育或教育技术的定义。可以大致将它们分为两大体系：电化教育体系和教育技术体系。2、电化教育体系的内涵是“媒体论”，即运用现代化的教学媒体传递教育信息，外延是应用现代化教学媒体的教育，力图通过教育手段的现代化，促进教育的现代化；3、教育技术体系的内涵是“方法论”，即运用系统方法设计、开发、运用、管理和评价学习过程和学习资源，外延是整个教育领域，力图通过系统科学方法和教学资源的合理利用，促进学习者的学习，范围要比电化教育广泛得多。实际上……查看全文>>
城市轨道交通通过能力的计算轨道交通通过能力是指在采用一定的车辆类型、信号设备及行车组织条件下，地铁的固定设备在单位时间内（通常为高峰小时）所能通过的最大列车数。确定线路通过能力是计算轨道交通线路运输能力的基础，既能为运营部门提供既有线线路通过能力相关信息，也是未来轨道线路路网投资建设的参考依据。合理的通过能力计算方法有助于运营部门确定合理的列车运输组织方案，制定正确的路网规划与改造策略。决定地铁通过能力的固定技术设备主要有线路（区间和车站）、终点站列车折返设备、车辆段设备以及牵引供电没备。其中，能力最小的设备限制了整个地铁的通过能力，该项设备的通过能力即为地铁的最终通过能力。在地铁各项固定技术……查看全文>>
《城市轨道交通实践》课程考核方案请同学们仔细阅读第一至三点，然后根据自己的工作实践完成第四和五点。要求：word形式，文件命名格式：学号+姓名一、实习目的和主要任务1、了解车辆结构、了解车辆各部件及检修现场，了解供电及接触网。2、了解城轨交通通信系统组成，了解6502继电联锁及计算机联锁系统，了解转撤机、信号机、了解cbtc。3、了解轨道交通车站环境，根据要求设计车站布局，掌握轨道交通运营职能部门的工作职责以及相关流程，了解车站环控设备及行车组织及调度。4、了解地铁工务分公司的主要设备及线路维护过程。二、实习设备与场景要求实习地点为广州地铁集团有限公司，实习设备为现场设备。三、实习内容1、了解……查看全文>>
1.城市轨道交通有别于城市道路交通的特点：运量大；运行准时、速度快；安全性和可靠性强；利于环境保护，污染少；节省土地资源，占地面积小；建设费用高，周期长，线路不易调整；遇有自然灾害不易疏散2.城市轨道道交通有别于铁路交通的场传回的表示信息均可实现串行传输，有效的目的地id；3）有效的轨道电节省电缆。3）用屏幕显示代替控制台表路id（来自atp）；4）有效的驾驶员id：示盘，体积小，便于使用，还可根据需5）非零速限制（来自atp）；6）有效的车要多机并用。4）采用模块化软件和硬件辆方向——东／西（来自atp）；7）在出结构，便于设备改造，并容易实现故障发测试期间没有检测到故障；8）列车必控制、分……查看全文>>
[摘要]根据目前我国城市轨道交通的实际发展需要，结合国内现有的《城市轨道交通电工电子》课程的内容结构情况，为了提高学生的学习兴趣，同时提高教学效率，文章从该课程的思路和内容结构入手，提出了具有建设性意义的课程改革方案，并针对目前所存在的实际情况，提出多种教学方法相结合的教学理念。[关键词]城市轨道交通电工电子；学习兴趣；教学效果[doi]1013939/jcnkizgsc2015500661引言目前，我国城市轨道交通建设和运营都处于快速发展时期，地铁系统中牵引供电、车辆、通信信号、车站机电设备无一例外地和电工电子相关技术联系在一起，迫切需要大量的城市轨道交通机电与车辆维修、城市轨道交通运营管理……查看全文>>
临床医学专业课程-临床医学专业课程医学科学中的一门重要的基础课。其任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。２.局部解剖学学时内容简介。局部解剖学是在人体系统解剖学的基础上，着重研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学，是临床医学特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科，是人体解剖学的重要组成部分。３.组织学与胚胎学学时内容简介。组织学与胚胎学是相互关联的两门学科，习惯列为一门专业基础课程。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学……查看全文>>
临床医学专业儿科学教学大纲总学时84学时，其中课内教学56学时，实践教学28学时。第一章绪论目的要求：一、熟悉儿科学的特点。二、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。主要内容。一、一般介绍儿科学的范围和任务。二、简要讲解儿科学的特点。三、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。第二章生长发育目的要求：一、了解小儿生长发育的规律及影响因素。二、掌握小儿生长发育的各项具体指标。三、熟悉小儿神经心理发育。四、了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。五、熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。主要内容。一、一般介绍小儿生长发育的规律及影响因素。二、重点讲解小儿体格生长的常用指标。体重的增长：包括出生体重、生理性体重……查看全文>>
临床医学专业儿科学教学大纲第一章绪论目的要求：一、熟悉儿科学的特点。二、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。主要内容。一、一般介绍儿科学的范围和任务。二、简要讲解儿科学的特点。三、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。第二章生长发育目的要求：一、了解小儿生长发育的规律及影响因素。二、掌握小儿生长发育的各项具体指标。三、熟悉小儿神经心理发育。四、了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。五、熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。主要内容：一、一般介绍小儿生长发育的规律及影响因素。二、重点讲解小儿体格生长的常用指标。体重的增长。包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。身材的增长：包括身高、坐高和指距。……查看全文>>
《儿科学》课程简介课程名称：《儿科学》英方名称：《paediatrics》开课单位：第一临床学院儿科学教研室课程性质：必修课总学时：78学时，其中：理论58学时，见习20学时学分：4.3学分适用专业：临床医学、医学影像学、麻醉学、法医学教学目的。通过教学使学生了解儿科学的定义、研究对象、任务及范围，熟悉儿科学的基础和临床特点，掌握儿科各系统常见病、多发病的临床症状、体征，诊断及治疗原则、方法。内容简介。儿科学是一门研究小儿生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学科学，是临床医学的一个重要分支学科，属于临床医学专业课中重要的主要课程，在教学计划的课程设置中属于专业课程中的必修课。儿……查看全文>>
摘要：为适应我国医学高等专科教育改革和基层卫生改革发展的需要，通过分析高等职业技术院校临床医学专业《儿科学》课程性质、课程定位和人才培养目标，结合现代职业教育理念，提出《儿科学》课程改革和教学优化的三点建议，即根据职教理念调整教学内容；进行学情分析更新教学方法；针对岗位需求改革考核方式。旨在对高职临床医学专业《儿科学》课程教学内容、教学方法、考核方式三个方面进行改革与探索，以适应儿科学向总体医学和全科医学发展的岗位需求，进而适应我国广大基层地区医疗和卫生保健事业的需要。关键词：高职临床医学儿科学教学改革中图分类号：r19文献标识码：a文章编号：1674-098x（2015）04（a）-0130……查看全文>>
关于深化教学改革、强化教学管理、全面提高教学质量的若干意见（讨论稿）为贯彻落实党中央、国务院关于“高等教育要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的战略部署，教育部、财政部联合出台了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），教育部又下发了《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号），提出了进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的意见和措施。为贯彻教育部的文件精神，推进和深化我校教学改革工作，全面提高教学质量，现针对我校当前和今后一个时期的教学工作提出如下意见。一、全面贯彻落实科学发展观，进一步加……查看全文>>
加强常规管理深化课程改革全面提高小学教学质量教学质量是学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。“以管理促进教研、以教研深化课改”，是我们新学年的教学管理的指导方针。今天主要讲两个方面：一、上学年教学质量分析1、五年级教学质量分析今年小学五年级教学质量考查，命题指导思想是：充分体现新课程的新理念、紧紧围绕教学目标，致力于考出教师教的方法和学生学的过程。力求达到以试题指导教学的目的。考试组织严密，成绩真实可靠。下面我们分析一组数字，语文全市平均及格率92.7%，数学全市及格率87.1%，综合全市及格率85.9%，英语全市及格率87.3%。这组数字说明，走进新课程改革以来，我们所取得的成绩是肯定的……查看全文>>
深化改革细化管理不断提升办学水平——松源镇第一小学2006学年第一学期工作计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育教学工作全局，以创建平安校园为底线，以办好人民满意学校为己任，围绕“以人为本，厚德博学，质量领先”的办学思路，坚持内涵发展之路，推进校本研训特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高教育教学质量，全力提高学校核心竞争力，促进学校健康、和谐、持续发展。工作目标：本学期的工作目标，概括起来就是。“围绕一个中心”、“推进两项工程”、“实现三个满意”、“抓实四项工作”。1、“围绕一个中心”探发展新路学校工作坚持以教学为中心，以实施新课程为突破口，全面……查看全文>>
强化管理深化改革全面提高教学质量作为一所农村小学，我们感到非常自豪。这个成绩的取得离不开我校全体师生的共同努力，更离不开镇中心学校各位领导的关心和支持。为了双沟教育的更好发展，为了我校教学质量的进一步提高，现将我校教育教学方面的一些经验在这里与大家交流一下：强化管理，深化改革，全面提高教学质量。一直以来，我校都朝着大力推进素质教育，全面提高教学质量这一目标迈进。各教研组根据农村学校的特点，在区教研室、镇中心学校等有关领导的悉心指导下，全体教师团结协作，大胆地进行课堂教学改革实践。一、强化教学管理，全面提高教育教学质量。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，……查看全文>>
深化课程改革提高队伍素质强化制度管理全面提升我校办学水平【日期：2004年11月28日阅读：227】——东田中学三届一次教代会学校工作报告2004年11月28日各位代表：二届教代会已召开了三次会议，履行了近3年的工作职责。为进一步服务于学校的教育教学工作，维护教职工的切身利益，体现与时俱进的精神，按照《工会法》的有关规定，经过近一个月的筹备，三届一次教代会今天如期举行了。首先谨让我代表学校党支部、校委会对三届一次教代会的胜利开幕表示热烈的祝贺，对参加这次会议的全体代表表示衷心的慰问。现在，我受学校行政会委托，向大会作学校工作报告，请各位代表审议。三年来学校工作的回顾三年来，我校在各级党委政府的……查看全文>>
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