重峪口小学王世同课程改革是实施素质教育的一个热点和难点问题。在新形势下，教育要改革，课程改革是先导，也是基础。而当前的素质教育既要让学生追求个性的充分与和谐发展，又要兼顾教育整体质量的全面提高，要促进学生独立性、能力与创造素质的发展。但是，现行的课程体系及其教材难以适应素质教育的要求，因此课程必须加以改革，搞好课程改革是更好地实施素质教育的前提和保障。首先，素质教育适应社会的发展与需要是当今教育的发展方向。它使人才选拔由知识型人才向能力型人才转变，有利于提高学生的综合素质，实施素质教育是高素质人才培养的保证。其次，课程体现着教育价值的取向，直接影响着学生身心成长和整体教育质量的提高。长久以来，……查看全文>>
近年来，在县教委严格落实新课程改革工作安排部署下，我校强化组织管理，创新工作手段；积极行动，狠抓落实，切实转变育人理念，创新育人模式，深入实施素质教育，课堂教学效率明显提高，学生学习积极性、主动性、创造性得到进一步增强。加快了打造“卓越课堂”步伐，全面提高育人质量。秉承了“创新育才，立德树人”的办学思路，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路取得了丰硕的成果。现将学校课改推进工作汇报如下。一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。学……查看全文>>
课改实施不到位将通报批评《中国教育报》2012年9月26日1版‚各市县教育局长、校长要做课改‘第一责任人’，把课改工作纳入督导考核内容，全面提高教育教学质量，促进教育公平。‛这是记者从今天召开的2012年海南省基础教育课程改革工作会议上获悉的。该省要求，基础教育课程改革的重点要向农村学校倾斜，配齐配足配强专业教研人员，促进海南基础教育又好又快地发展。海南要求，全省各市县教育行政部门要建立健全本市县基础教育课程改革实验工作领导小组及办公室，促请本级政府在年度财政预算中设立课改专项经费，两年内按要求为市县（区）教研部门配齐配足配强专业教研人员，为深化课程改革提供强有力的专业支持。按照国家和海南省课……查看全文>>
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知……查看全文>>
孝义市崇文街小学校任俊涛在这十几年的教学工作中我始终严格要求自己，爱岗敬业、勤奋努力，不断完善自我、增强课改能力、提升课改实效，积极探索我校新课程改革教学之路。在实验工作推进过程中，我从以下几点做起：一、积极参与全校全员课改培训。前几年我带头参加了培训。返校后，学校启动了课程改革全员性的师资培训工作，我负责课改适时安排和档案资料的收集整理。我自己也率先垂范学习《基础教育课程改革纲要解读》、《走进新课程》和《新课程理念与创新》、《新课程怎么教》等课程改革书籍。二、观摩体验，深刻感悟新课程理念和实际操作办法。我认为，加强师资培训，必须建立新型的教师培训模式。在新课程实施初期，针对教师感悟不深，理论……查看全文>>
1、改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位，门类过多，缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。3、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。5、改变课程评价过分强调……查看全文>>
文/王云摘要。新一轮教学大纲的出台，为我们的教育教学指明了方向，新一轮课程改革为我们提高教育教学质量提供了保障。听取专家对大纲的剖析和解读，更加明白了职业教育的目标。就参加“专业基础课课程改革培训”浅谈心得体会，并将所得运用于平常教学中，以抓好课堂教学，促进课改实施。关键词：思维；观念；创新模式本人很荣幸参加了由四川省教厅在省教育宾馆举办的“中等职业学校专业基础课课程改革省级培训班”。培训会上，教育部新世纪教学研究所研究员王军伟作了《新一轮教学改革解读专题报告》，教育部2009年“中等职业学校电类基础课程教学大纲”修订工作组联络员韦晓阳教授就《中等职业学校专业目录（2010年修订）概要》作了说……查看全文>>
主讲人。赵培泉我国基础教育的发展和既往的七次课程改革，都取得了巨大的成就，对于促进我国政治、经济、科技、文化等各个方面的发展做出了巨大贡献。与此同时，我们必须实事求是地承认，目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间还存在着巨大的反差。我国基础教育课程已经到了非改不可的地步，其原因如下。第一，固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。第二，传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在……查看全文>>
新课程改革是一场深刻的教育理念教育模式的变革，是一项系统工程。把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念。积极开展新课程改革工作，推动素质教育不断深入，结合我县实际，制订本实施方案。一、指导思想学校课程改革的培养目标是。以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”、“三个代表”和科学发展观的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。二、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；……查看全文>>
一、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律……查看全文>>
第一篇：课程改革不成功的原因是课程改革不成功的原因是;教师没有更新观念，转变思想，从应试教育向素质教育的转变如果我们忘记了历史，那么我们就必将重演历史。本文从以史鉴今的目的出发，对改革开放以来我国的基础教育课程改革进行了评析，力求表明如下观点：改革开放至20世纪90年代末的课程改革奠定了我国现行的基础教育课程体系，这一时期的课程改革在新中国基础教育课程建设史上当有里程碑式的意义。从价值取向来审视，满足社会和国家发展的需要是这一时期我国基础教育课程改革的主导价值。这种价值选择体现了对中国国情的关照及对时代背景的准确把握，在改革开放以来我国遭遇着空前发展压力的特定背景下有着必然性。另一方面，相对于……查看全文>>
一、提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感1.充分肯定课程改革取得的成就。基础教育课程改革是世纪之交基础教育领域的重大改革，是一个影响深远、任务艰巨的系统工程。经过几年的努力，我省的课程改革实验取得了显著进展，新课程理念已得到广泛传播和积极实践，有效推进课程改革的工作机制得以建立，有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展并取得明显成效，教学方式和学生的学习方式发生了可喜的变化，课程资源建设和管理工作取得切实成效，促进学生和教师发展的考试评价制度开始建立。课程改革正推动我省基础教育发生着深刻的变化。2.增强深化课程改革的责任感和紧迫感。当前，基础教育已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育质量……查看全文>>
摘要。课程实施是课程改革的关键环节。考察课程实施过程中的问题与不足，可以反映当前课程改革的成效。本文从课堂教学中出现的问题谈起，从教师、学校等方面分析了课程实施过程中出现问题的原因，并针对原因提出了相应的改进建议。关键词：课程改革，实施，课堂教学一、新课程实施中的问题初探（一）聚焦课堂教学中的真实问题场景1。新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来。于是我们看到许多教师为了调动学生的积极性，把简单的问题复杂化，重复提问许多很幼稚的问题；为了展示课堂的热烈气氛，动不动就小组讨论，也不引导学生的思路，也不管学生是在认真讨论，还是趁机说闲话；为了展示自己教学方式的多样化，一堂课几乎用尽了所有的教学方式，……查看全文>>
“职业教育就是就业教育。”教育部部长周济日前接受记者专访时指出，“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。”就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本；根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。如何构建适应现代化建设需要的职业教育体系。周济提出，职业教育必须转变办学思想、办学模式和办学机制，加强职业道德教育和职业技能培训。“整个职业教育的评价标准要向以就业为导向转变，职业教育资源的配置要向……查看全文>>
第二篇：[]会顺利召开随着市技工教育“273”工程各项工作在我院的全面铺开，我院新一轮的课程改革也在各系紧锣密鼓有条不紊地展开，。在今年酷热难当的暑假期间，我院管理工程系全体专兼职老师在系主任刘毅带领下秉着既要仰望星空，又要脚踏实地的精神取得了工学结合一体化课程改革阶段性成功，并于8月25日在荔湾校区顺利召开了该系工学结合一体化课程改革阶段性工作汇报会。汇报会特邀课程改革指导专家、广州市职业技术教研室辜东莲研究员出席，我院院长杨敏，副院长叶军峰、陈秋泉、夏晓东、任惠霞及教研室、教务处、各兄弟系等相关中层领导与管理工程系全体专、兼职教师共约50多人参加。（图为我院院长杨敏为工作汇报会作总结）在该……查看全文>>
——九运街中学交流材料自2007年召开了阜康市课改经验交流会至今，九运街中学基础教育课程改革又走过了四年。在课程改革的道路中结合我校特点不断摸索和创新，在课程改革方面取得了一定成效：前提。摸清学生学习动态，正视问题，把握农村课改方向。我们选择了初一、初二和初三年级的部分学生，就学生在学校学习生活进行调查。从统计情况来看，喜欢、开心、成功、有趣这些体验正随着学校学习时间的增长而枯萎，学生学习的动力正无可挽回的消退。造成以上问题的重要原因，是我们太关注学生对知识和科学的学习，学科教学变得越来越孤立，越来越不利于学生的终身发展的原因所在。新课程强调把学生引向在开放情境中的探索，引向从动手、动口、动脑……查看全文>>
上传：杨丽琴更新时间：2012-5-2220：46：50。新课程的核心理念——“为了每一位学生的发展”内涵。这意味着新课程观不再把课程局限于"知识"、"学科"、"教学科目"等狭窄的范畴来理解，而把课程理解为：一种以人类生活经验为内容，通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性的实践，沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介。这种新的课程理念主要体现在以下几个方面：1、课程要着眼于学生的发展。这是课程价值取向定位问题。在如何处理经济发展、社会发展与人的发展的关系上，新课程定位在人的发展上，具体指向以能力和个性为核心的发展。课程改革要培养学生的信息收集和整理的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问……查看全文>>
第一篇：基础教育课程改革工作计划基础教育课程改革工作计划基础教育课程改革已进入了第二学期，，从上学期的工作中全校上下都认识到课程改革的重要性，为了使我校的基础教育课程改革工作能够顺利实施并取得阶段性的成绩，特制定2004年基础教育课程改革工作计划。一、进一步加强领导，完善管理制度，增加投入，促进课改实验和培训工作的顺利发展1、继续落实《校本培训制度》、《教科研制度》、《课改实验岗位责任制》等制度。落实的方法主要是加强集体备课2、增加经费投入。学校上学期末制定了倡导“行动研究”的工作方案，到本学期末出资3万元用于教师购买资料、培训、外出学习等工作，对在课改工作中取得成绩的教师给与一定的奖励。二、……查看全文>>
一、指导思想坚持科学发展观为指导，以全面推进素质教育为中心，以转变教育观念和提高教师实施新课程教育教学能力为重点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，大力推进基础教育课程改革。二、总体要求以科学发展观为指导，以新教育理念为基点，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、教师、学生的共同发展上。三、目标任务（一）深化课改培训学习。经过近几年的理论培训，表面上看教师的教育教学观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不……查看全文>>
第一篇：我看新课程改革的意义（袁校长）正宁一中新课改辅导材料新课程改革的意义袁方亮一、新课程改革是教育国际化的必然结果。当今时代，随着知识经济的日益显现，国家综合实力的竞争，归根到底成了人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，国际教育贸易市场不断开放，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，教育的国际化特征越来越得到人们的重视。培养具有国……查看全文>>
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