一、组织管理商业银行综合柜员业务课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。为使商业银行综合柜员业务课改改革工作规范有序地进行，我们成立了由张晓华为组长的课改领导小组，使课改工作有了组织保证。课改组经过深入调研，研究制定了课改计划，向老师宣传课程改革，统一课程改革指导思想，商业银行综合柜员业务课改工作得到专业老师支持。二研讨指导深入研讨和积极指导是搞好课程改革的关键环节，新的理念、新的教学思路、教学方法要通过深入研讨和积极指导来让教师接受、领悟，从而变成自觉的行动。为了课改达到效果的最优化，我们认真组织，精心设计研讨方案，突出互动与交流。根据商业银行综……查看全文>>
一、领导高度重视，建立健全课改机构关于课改工作，县教委主任高思成曾经强调。“第一二次会议后不启动的，属于思想认识不到位的问题；第三次会议后都不启动的属于校长的智力有问题。”可见，课改工作是否进行的首要因素是看校长是否认识到位，是否重视。而课改实验是否能扎实开展的保证是看改革工作领导机制是否健全。为加强我校课改工作，在学校校长的高度重视下，成立了以校长为组长、以教导主任为副组长的课改领导小组。课改领导小组把课程改革作为学校发展第一要务，经常性召开会议研究课改工作，给课改工作给予足够的经费保障。根据上级要求，结合本校实际，制定了《吹角小学课改方案》，同时成立学科课改实验小组、课改宣传组、后勤保障组……查看全文>>
20xx年9月，我校全面进入新课程改革实验，新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。一、指导思想：基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程观念的指导下，扎实有效的开展课改，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性发展，开创我校教育改革和发展的新局面。二、具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能……查看全文>>
为了进一步提高教育教学质量，调动全县教师参与课改的积极性，特制订本评选办法：一、评选范围1、先进集体。全县各中小学。2、先进个人。全县各中小学参与课改的教学管理人、教科研人员及教师。二、评选条件（一）先进集体1、领导重视。对学校课改工作进行全面管理和指导。2、课改机构健全。有课改工作方案、计划、总结等。学校课改氛围浓厚，校园文化建设丰富多彩。4、导学案的开发科学规范，并服务于教学实际。5、积极组织教师参加各类培训，校本教研有成效，教研组建设有特色，教师业务能力有明显提高。6、承办、参加各类课改经验交流活动，课改成果在本地区有较好的示范辐射作用。能够积极申报县级以上的教育科研课题。7、学校或教师……查看全文>>
义务教育新课程改革从实验的初始阶段进入到推进深化和推广发展阶段。为进一步深入推进我校义务教育课程改革，根据《基础教育改革纲要》及我市《关于基础教育新课程推广工作的意见》，制定本方案。一、推进思路和目标推进思路：在巩固已取得阶段性成果的基础上，以教育科研为先导，抓住课改中的关键和难点问题，突出重点，找准切入点和突破口，扎实推进，深入实施，不断提高课改实验的水平和实效，确保课程改革的顺利推进。基本目标：1、实施国家课程标准和实验教材，努力探索国家课程标准和教材在我县实施的可行性与合理性，为新课程体系的完善提供实践依据，从而构建具有涅阳三小特色的义务教育课程体系。2、探索国家、地方、学校三级课程的管……查看全文>>
沿河第四中学：谢强，真让我受益匪浅，感慨万千。同时，也让我在反思我们以前教学方面的一个问题。那就是我们的传统教学，用石绪军专家的所说，我们完全是在做无用功，老师在讲台上讲得特别闹热.，津津乐道，可以说是费了九牛二虎之力，但我们的学生却无动于衷，结果是事倍功半，对牛弹琴，我认为这样的课堂必须得改变一下。面对当前中国教育改革的大气候，以及学校多次提出要进行教育改革，作为教育者的我们就要真实的行动起来，充分的发挥出我们每个人的聪明才智，把它融入到教学改革的大浪潮中去，努力探索。锐意改革。与时俱进。只有这样，我国教育的将来才能立于世界不败之林。当前摆在我们每个教师面前的，就是怎么改的问题。高效课堂突出……查看全文>>
第一篇：实施新课程改革经验交流材料实施新课程改革经验交流材料一、课程改革进展情况1、成立了学校课改工作领导小组、指导小组和培训组织机构，建立各种制度，确定了实验目标，确定了实验方案。依据《实施方案》制定了《沙后河中心小学基础教育课程改革实施工作方案》，组织教师通过培训，确立了实验教师，成立了校级课题组，制定了课题研究方案，认真做好课题的立项、准备、研究等相关的工作。2、利用校园广播、板报、橱窗、家长会、教师会、学生会等多种形式广泛宣传了课程改革，使广大师生及家长、社会对课程改革有了初步认识，并给予了大力支持。每周举行一次校级教研活动，每月举行一次专题研讨会，每学期承担一次督导组级课改交流会，内……查看全文>>
基础教育新课程改革强调“以学生为主体”的教学理念，要求让学生自主学习、主动参与，要实行“交流——互动”的课堂教学模式。这样看来，基础教育新课程改革的主要任务是课堂教学方式的改革。我校在结合山东潍坊广文中学课改成功经验的基础上，参考山东杜郎口模式、重庆綦江新课程改革模式，由九三学社中央挂职副县长马树林同志提出创建符合我校实际、符合国家新课程改革要求的“自主互助生长型课堂教学模式”，简称“生长型课堂”。“天地之大德曰生”，所谓“生长”，首先是指教育的目的和目标。基础教育的目的是培养学生自主探究知识的能力，为后续学习打好知识基础，培养健全人格、帮助学生全面发展。目标是提高学生主动学习能力，包括自学能……查看全文>>
东港市大顶中学2010.2.我校从2003年秋季进入基础教育课程改革实验，在这七年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，提高课堂教学质量，高质量的完成课改工作。一、转变观念，端正思想，把基础教育课程改革作为学校中心工作。1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工作的实施。制定学校课程改革实验方案和计划，拟定课改工作各项制度，包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实……查看全文>>
我校从xx年秋季进入基础教育课程改革实验，在这五年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，提高课堂教学质量，高质量的完成课改工作。一、转变观念，端正思想，把基础教育课程改革作为学校中心工作。1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工作的实施。制定学校课程改革实验方案和计划，拟定课改工作各项制度，包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实验工作。2、加强学校了科研室的建……查看全文>>
可编程控制器课程是自动化专业的核心专业课，在学生从事自动化相关工作过程中，这门课的内容将影响到学生的工作能力，依据学院的要求和我系的课程改革计划，我们制定可编程控制器课程的改革计划。一、课程小组组成课程小组负责人：杜俊贤成员：刘道刚、姜虎强、范长青、王宁二、企业调研1、主要内容。可编程控制器小组成员，走访烟台万华聚氨酯股份有限公司、lg-浪潮电子有限公司、烟台国冶自动化有限公司、烟台德尔福汽车配件有限公司、烟台首钢有限公司、依诺特电子有限公司、烟台龙腾自动化公司共七家企业技术人员、优秀毕业生，了解企业对学生的需求，了解课程在实际岗位的应用情况，并撰写调研报告。2、时间安排：2013年8月—10……查看全文>>
秘网免费公文网xx基础教育课程改革的春风吹来，对于我们xx，这是一次挑战，更是一次机遇。我校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践。几年来，在上级有关部门的领导下，在学校课改领导小组的直接指导下，我们把基础教育课程改革作为重要工作，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，调动教师的工作积极性，各学科根据自身特点并结合学校实际，大胆探索，积极实践，改进课堂学习方式，探索新的评价方式。经过不断的努力，课改进展顺利，取得了初步成果。现将我校实施新课程改革的工作情况简要总结如下：一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与新课程改革以来，我校加强领导……查看全文>>
李洪升为全面了解我县义务教育阶段教育质量的现状，探讨提高教学质量的途径与方法，充分发挥教育评价所具有的诊断、反馈、导向和促进发展功能，实现全县义务教育可持续、协调、均衡发展，根据《青海省教育厅关于对我省义务教育阶段教育质量及课程改革现状进行调研的通知》精神，现将我县义务教育阶段教育质量及课程改革情况汇报如下：一、基本情况及工作总述乌兰县地处柴达木东北部，是一个以蒙古族为主体的多民族聚居区，县辖4镇38个行政村，全县总面积1.3万平方公里，总人口4万。近几年来，在省、州的大力支持下，我县始终坚持教育优先发展战略和科教兴县战略，多渠道筹措经费，有力地促进了教育事业的发展。截止目前，全县有中小学所，……查看全文>>
基础教育课程改革的春风吹来，对于我们xx，这是一次挑战，更是一次机遇。我校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践。几年来，在上级有关部门的领导下，在学校课改领导小组的直接指导下，我们把基础教育课程改革作为重要工作，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，调动教师的工作积极性，各学科根据自身特点并结合学校实际，大胆探索，积极实践，改进课堂学习方式，探索新的评价方式。经过不断的努力，课改进展顺利，取得了初步成果。现将我校实施新课程改革的工作情况简要总结如下：一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与新课程改革以来，我校加强领导、精心部署、科学规……查看全文>>
工作总结（2007-2008学年度）基础教育课程改革实施四年以来，我校各实验年级、学科、师生围绕新课程、新课标、新理念，创造性地开展了大量的主题调研，课题科研、中心教研活动以及全面深入的通识性、学科性培训，以活动为载体，以教学为重点，有效地推动了新课程实施，并初步形成了课改培训常规化，教研活动主题化、综合评价诚信化的工作格局。一、活化培训机制教师培训是推进课改实验的首要环节，至关重要。我校根据课改推进的进程，分阶段、分层次、有目的、有计划地采取多种有效形式，不断提高培训的质量和成效，并把课改培训列为教师继续教育的重要内容和各级评价考核的重要组成部分，并做到两个坚持。1、坚持全员培训，实现理念启……查看全文>>
（2013年修定稿）一、指导思想以现代教育理念为指导，组织教师参与教育教学改革的实践活动，不断深化各项改革，深入开展教与学的研究，整合优化教育资源，促进教师专业发展，切实加强队伍建设，全面提高教育质量，推进学校整体发展。二、具体措施1、建立课改机构组长：高建平副组长：李艳芳成员。教导处成员、教研室、学科组成员。聘请课程改革专家指导小组（县教研室专职教研员）负责课程改革指导工作。2、工作要求：①学校层。宣传落实课改精神，把课改工作列入学校重要工作，每周进行一次研究、总结和部署课程改革工作。②领导层。直接参与课改实验工作，领导要经常深入课堂，了解课改情况，教学困惑，解决课改中的问题。③学科层。组织……查看全文>>
工作计划（2007—2008学年度）为深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，认真落实《基础教育课程改单纲要（试行）》提出的各项任务，按照教育主管部门的总体部署和学校具体安排，对今期课改工作制定本计划。一、强化认识，深入开展课改培训学校坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗，上了岗，还培训”的原则，对教师的课改培训长期化、经常性，逐渐增强教师参与、实施课改意识。1、以教研组为单位，积极开展学科性培训。结合课程特色、课程标准和学生实际，采取讲座、专栏、调研、问卷等形式，使学科培训细化、深化，并与传统教材对比，在比中学，在比中悟，提高学科教育教学艺术，增强课改形势下的教学水平。2、积极对……查看全文>>
第一篇：兴安学校基础教育课程改革总结（4）兴安学校基础教育课程改革总结兴安学校是一所相对偏远的农村学校，从2003年秋季进入基础教育课程改革实验阶段，在这十年的实验工作中，我校加强了教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作机制，以教育科研推动课程改革，以课程改革改促进教育科研，全面加强了对课改实验教学过程的管理和探索，大力加强课堂教学，全力打造高效课堂，切实提高教学质量，整体提升学生综合素质。高效率高质量的完成了课改工作。一、全面更新思想，重新建章立制1、成立以校长为组长的兴安学校课改工作领导小组，教导处、教研室齐抓共管，协同作战，遵循科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工……查看全文>>
第一篇：关于对新课程改革的几点思考1（精）对新课程改革的几点思考新一轮课程改革之风，吹开了课堂教学模式革新之幕，在教学实践中，我们既有体验新课程的兴奋和喜悦，也有感到理论与实际不好统一的矛盾与困惑，通过深入思考和认真研究，对于相关问题提出了一些看法，希望能够对新一轮的课程改革起到一定的促进作用。一、注重课程形式，忽视课改精神。新课程改革就是要建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，建构一种对话、合作与探究的新型课程文化。而在新课程改革的实践与探索中，很多学校只注重课程的形式，例如考察“许市中学”模式后，各乡镇都有课改实验校、实验班，而很多学校只是模仿“许市中学”的课程形式，多挂几块黑板、将……查看全文>>
新一轮课程改革之风，吹开了课堂教学模式革新之幕，在教学实践中，我们既有体验新课程的兴奋和喜悦，也有感到理论与实际不好统一的矛盾与困惑，通过深入思考和认真研究，对于相关问题提出了一些看法，希望能够对新一轮的课程改革起到一定的促进作用。一、注重课程形式，忽视课改精神。新课程改革就是要建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，建构一种对话、合作与探究的新型课程文化。而在新课程改革的实践与探索中，很多学校只注重课程的形式，例如考察“许市中学”模式后，各乡镇都有课改实验校、实验班，而很多学校只是模仿“许市中学”的课程形式，多挂几块黑板、将学生分组、设计导学案等，却忽视了课改精神。新课程改革强调学生自主……查看全文>>
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