》对人类智力的研究，一直是人们倍感兴趣的领域。经过百年探索，我们对智力的理解日益深入，智力的概念也在不断更新，而每一次更新，都会对教育领域产生重要影响。传统智力观曾对教育产生过积极作用，但随着时代的变迁，其弊端日益明显，于是各种新的智力观应运而生，这无疑为我们审视当代教育提供了新颖的视角。一、传统智力观的主要弊端传统智力观的提出大多以心理测量为基础，试图寻找智力的各种构成因素。这种研究对于智力理论的发展起到了积极的推动作用，但随着时代的进步，其局限性也越来越明显。归纳起来，大致有如下几点。一是智力的内涵狭窄。传统智力观局限于学业智力，认为智力是由言语能力、推理能力、记忆能力等因素组成，以语言能……查看全文>>
在“说、讲、评”课中很重要的一个环节是说课，而说课的关键不在于其形式，而在于其内容，即“说什么”的问题。通过说课的内容，可以充分体现出教者的教学思路和教学设计方案，还可以体现出教者对教学要素的深层次理解程度和应用教育教学理论分析问题、解决问题的功底。我认为在新课程改革中应从以下几部分来说课才能达到教改的目的。一、学生状况和教材分析人们常说教学要“吃透”的两头。一头是指学生，一头是指教材。“吃透”的涵义是，对学生充分了解，做到“知、识、爱”；对教材熟悉精通，做到“懂、透、化”。教师只有对学生充分了解，才能有的放矢；只有对教材熟悉精通，才能驾驭自如。这些都要在备课阶段完成，然后在说课时加以表述。可……查看全文>>
在我国，“当前中小学必修课程门类过多，选修课程过窄，教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性与应用性内容，不同程度存在着脱离学生生活实际、忽视实践等问题”。国家教委要求在近期内对现行课程、教材中不适当的内容、要求进行调整，并准备积极稳妥地、有计划地、有步聚地进行课程、教材改革的研究和实验。那么，怎样对课程进行改革呢。在综合十几年来中小学课程改革实验和研究成果的基础上，有研究者对课程改革的基本途径进行了较全面论述：一是改革原来“全统一”的课程制度，建立一套将统一性与灵活性、多样性结合起来的新的课程制度；二是改革单一的学科结构，将活动纳入课程体系；三是改变只有思想品德和文化科学基础课程的状况，增……查看全文>>
课程改革的关键在于课程的文化角色、品质、功能的转变。我国基础教育新课程改革，赋予了学校课程全新的文化面貌、视野与旨趣。课程由文化的工具存在转变为文化的本体存在，由肯定性定位转变为探究性定位，由认同性模式转变为生成性模式，实现了学校教育文化范式的根本转换。我国新课程改革，绝不是单纯的课程内容更新或教材变换的问题。它标志着我国基础教育范式的根本转换。无论是对新课程的研究，还是对新课程的实施，都必须深刻地领会新课程的精神实质，充分地理解新课程改革的理论。否则，一味地、单纯地就新课程改革的具体政策进行现象化的分析与解释，就会因为陈旧的思维方式而使新课程改革流于形式。然而，在今日我国新课程改革中，无论是……查看全文>>
我从事教学工作已12年了，对所教的美术学科的教学工作可谓是轻车熟路，但自从参加了xx市新课程改革的培训及这一学期的教学实践之后，我不得不对我的教学工作重新进行了审视。新课程改革突出了学科的特点，强调趣味性的美术学习，比较贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生发挥个性。教学内容循序渐进，强调基础知识、基本技能的传授。整个教材从观念、结构、内容几方面都强调了创新。因而，我在教学观念、教学方法、教学思路上都发生了很大的变化。这学期在新课程理念的指导下，实施教学工作，有如下几点体会。一、上课形式的变化新一轮的课程改革，从领导到教师都非常重视，在学校的支持下，我为学生布置了一间美术教室，这为我的教……查看全文>>
国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本”，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求教师意见，做到全员参与，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困……查看全文>>
无论是实施素质教育还是推进课程改革，都是为了更好地按教育规律办事。教育规律就是教育活动与社会活动或教育活动内部各构成要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。遵循教育规律就是处理好这些联系和关系，为此，基础教育课程改革必须处理好一些重要关系。一、正确处理素质教育与考试的关系，必须坚定不移地以推进素质教育为主，实事求是地评价传统教育。建国半个多世纪，特别是改革开放以来，我国教育事业取得了巨大成就，通过各类教育培养了数以亿计有文化的劳动者和数以千万计的人才，教育对社会发展和经济建设的支持越来越大。尽管我们的教育还存在某些问题，甚至是比较严重的问题，但对教育进行整体评价决不能简单地冠之以“应试教育”……查看全文>>
一、困惑主要集中在以下几个方面：1.观念的更新。一些地方领导对新课程的重要意义还存在认识上的不足，重视程度也不够，在相当一部分教师、教研员中还存在把课程改革等同于使用新教材，在教学和评价工作中，“穿新鞋、走老路”的现象更是比较普遍，这些都需要认真加以研究解决。决不可因循守旧，消极对待，缺乏对新课程改革的理解，是新课改推行发展不平衡的原因之一。2.教师自身方面。“为了每位学生的发展”可以说是此次课程改革的旗帜性口号，关注学生的发展是新课程的重要理念。相比较而言，新课改对教师的关注程度是远远不够的，很多地区的教师培训方式陈旧，而且是浮于表面的、形式化的培训，对教师没有产生根本的作用，不能满足教师的……查看全文>>
摘要：新课程改革已经到推广实行的关键时期，师资培训作为新课程的开端，显得尤为重要。教育评价体系一直滞后于教材改革，对新课程的实施不能起到激励和导向作用。江苏省2004年秋学期已经逐步实施新课程改革，各地教育主管部门将师资培训工作放在重要地位，作为新课程改革工作成败的关键。经过大半年的实践，新课程改革取得了多方面的成绩。如，新老课程的顺利衔接，没有出现教学秩序混乱，社会各界普遍接受。新的教学理念、教学方法进入了课堂，教育创新不断涌现，给教育教学带来了活力和新气象。但也存在一些问题阻碍着新课程的推进，较突出的是：跟以往培训相比，师资培训中存在着＂换汤不换药＂的现象，即只是将新课程代替旧课程。新课程……查看全文>>
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，使人们对基础课程改革倾注了前所未有的热情，课程改革如火如荼，新的课程理念逐渐深入人心。当前，随着课程改革实验区的滚动发展，一批农村中小学校将走上课程改革的大舞台，面对这次全新的挑战和发展机遇，应该把握哪些关键点。一、教师素质在短期内得到有效提升。长期以来，由于经济、办学条件、教师成才环境等诸多方面原因，农村中小学特别是边远学校教师素质普遍偏低且提高缓慢，与发达地区及城市教师相比，他们客观上已经成为“弱势群体”。他们那封闭的意识、落后的观念、陈旧并且匮乏的知识储备显然不能适应运作新一轮课程改革的需要。基于这种现状，眼前的首要任务是要转变教师观念，让他们尽快……查看全文>>
摘要。新一轮的基础教育课程改革是全面推进素质教育的重大举措。基础教育课程改革是一个长期的、系统的过程，本文详细地描述了基础教育课程改革的规划和推进过程，总结了基础教育课程改革所取得的巨大成就，同时也分析了基础教育课程改革在实施过程中的主要问题，为进一步推进基础教育课程改革提供决策依据。我国是一个发展中国家，而且是一个人口大国，要增强综合国力关键在于国民整体素质的提高，而教育是其中的重要依靠。教育已经成为世界各国国力竞争的制高点，谁占领了这个制高点，谁就有可能赢得这场竞争的胜利。一些发达国家早在20世纪80年代就进行了面向21世纪的基础教育课程改革。我国的基础教育课程虽经历过一些变革，也取得了很……查看全文>>
----兼论教师培训中心面临的新任务近年来，全面推进素质教育，作为积极贯彻党的教育方针，深化教育改革的根本性任务，摆在了广大教育工作者乃至全社会的面前。在努力探索如何扎实有效地推进素质教育的实施过程中，课程改革被鲜明地提到了促进素质教育取得突破性进展的关键位置上。这是因为，课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的施工蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。由此，课程改革便成为了整个基础教育的核心内容。目前，新一轮的课程改革随着教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布和实施，已经进入了试点实验阶段。通过学习《纲要》，笔者更增加了对这次课程改革的认识和思考。一、当前基础教育课……查看全文>>
课程改革是关系到教育长远发展的大事，解决了当前面临的几个关键问题，便能富有成效地开展。课程是达到教育目的的手段，课程改革是关系到教育的长远发展和国家、民族未来发展的大事，应重视下列几个关键问题。组织统筹的问题。进行课程改革，是一项重要任务，组织统筹便成为首要问题。组织统筹得好，课程改革便有了组织保证；组织统筹得不好，课程改革的组织便难以落实。从目前课程改革的实际情况看，省（区）一级及其以下的组织统筹还是不错的，倒是省（区）一级以上的组织统筹不到位。表现在缺乏一个极具权威的政府专门领导机构来统筹协调课程改革的全面领导、整体规划和系统实施工作。好像课程改革只是某个部门或某个部门领导“一厢情愿”的事……查看全文>>
不论单一任务说，还是双重任务说，都存在把高中教育工具化的倾向。惟有把高中教育定位于培养高中生的健全人格或公民素养，才能确立高中教育的内在价值，使高中教育走出工具化的泥沼。高考制度的恢复在我国教育和社会发展中曾起过非常重要的作用。然而具有讽刺意味的是，伴随着26年的高考实践，我国教育从幼儿园到高中全面异化。当下中国，占主导地位的教育文化是考试文化，这种文化以高考为核心。它既是对具有现代功利主义性格的市场文化的复制，又是对具有古代功利主义性格的科举文化的复演。它把校长、教师与学生机器般组织起来，并使之日夜加速运转。它使学校、家庭与社会在功利面前熙熙攘攘万头攒动。在考试文化中，唯见考试，不见教育。难……查看全文>>
一、基础教育课程改革是一项系统工程，需要有一个周期。应当始终贯彻积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广的工作方针。在国家宏观指导下，实行地方责任制。在改革条件尚不具备的地区，仍应执行现行课程方案。教育部将组织力量修订现行教学大纲、教材，积极推进教学改革，为过渡到新课程体系做好充分准备。二、教育部设立基础教育课程教材发展中心，作为国家级课程改革的常设组织机构，并组成由课程专家、学科专家、教育专家以及教育实践工作者共同参加的基础教育课程改革专家工作组，为课程改革的国家决策提供研究咨询意见，负责新课程体系的研究和新课程实验的指导。教育部在部分师范大学建立教育部基础教育课程改革研究中心，承担国家或……查看全文>>
学习者在学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的甚至发生停滞不前甚至倒退的现象，这在心理学上称为高原现象。高原现象产生的原因很多，如已经掌握了一些知识，剩下的多是难点；好奇心已满足，学习兴趣不如刚开始那样强烈，学习动力随之下降；学习方法不适应这一阶段的要求等。高原现象是学习者上升到一定阶段的产物，已经大规模推行三年多的新课程改革也出现了类似的停滞现象。不过，若将之称为高原现象似乎抬举了它，因为，严格说来，新课程改革还没有上升到某一高度，而是基本停留在原来的层面上，笔者只好姑且将其称为平原现象。新课改的平原现象主要表现在：----学习方式依旧。教师教什么学生就学什么，学生每走一步都是教师……查看全文>>
摘要：为了进一步推进课程改革，全面实施素质教育，应该提升课程改革的决策层次，为课程改革立法；建立课程问责制度，提高教育政策执行力；增加经费投入，提供课程改革的财政保障；完善评价系统和加强课程改革基础研究，提高课程改革决策的科学性等。全国第八次基础教育课程改革是新中国教育史上规模最大的一次教育改革运动，2001年开始至今稳步推进、成果显著。此次改革最关心学生的利益，提倡改革的出发点和着落点就是为了每一位学生的发展，注重学生综合素质的提高；成功建立起了三级课程管理模式，校本教研方兴未艾，教师和学生得到切切实实的发展；农村基础教育问题开始得到实质性的关注，为促进社会民主与和谐发展打下了坚实的基础等等……查看全文>>
----兼论小学校长必须具备与新课程发展相适应的素质第三次全国教育工作会议指出，国运兴衰，系于教育：教育振兴，全民有责。由此，科教兴国便成为我国在新世纪谋求国家富强与民族振兴的重要战略，在这一战略背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，就成为教育改革与发展的主旋律。众所周知，学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。新一轮基础教育课程改革正是以邓小平同志关于教育面向现代化，面向世界，面向未来和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。它的培养目标是使学生具有爱国主义、集体主义继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义……查看全文>>
同志们：经县委、县政府同意，今天我们在峡江明珠郭家坝镇召开全县基础教育课程改革现场会。这次大会的主题是全面总结全县前段基础教育课程改革的经验，以强力推进、健康发展为指导思想和指导方针，调动一切资源服务于课改，进一步研究超常规措施，全面提高教育教学质量，努力推进全县教育持续、健康发展。根据郑县长讲话精神，结合我县前段课改实施情况中取得的成绩和存在的问题，现就后段课改工作谈四点意见，供与会同志们参考。一、认真总结经验，增强基础教育课程改革的信心和决心准确地说，我县课程改革实施应追溯到20*年。近几年来，在县委县政府的正确领导下，全县教育系统上下共同努力，课程改革工作已经取得了很大的成效。目前主要呈……查看全文>>
同志们：伴着全国基础教育改革的步伐，合着课程改革催人奋进的节奏，根据局长王罡同志提出的“强力推进、健康发展”的课改思路，今秋，我县小学一至三年级，初中起始年级、起始学科进入课改实施期，为总结经验，找准不足，拟定办法，再添措施，我们在郭家坝镇隆重召开了这次全县基础教育课程改革现场会。为开好这次会议县教育局、县教研室做了大量前期视导工作。今年，局领导、各股室负责人、各科教研员开展了为期近一个月的课改调研视导，掌握了大量课改的第一手资料。特别是县教研室积极主动地做了大量卓有成效的工作，发挥了核心作用。这次会议时间虽短，但内容丰富，规模很大，格次较高，精神重要。郑礼昌县长亲临大会，发表了及为重要的讲话……查看全文>>
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