同志们：上午好。今天，在教育上最紧张、最繁忙的高考、中考前夕，我们把各位请到全市率先进行新课程改革的省级实验区大丰，专题研讨农村义务教育课程改革，这说明市教育局对这项工作的高度重视。我国第八次基础教育课程改革自20*年秋启动实验以来，已近五个年头。五年来，新课程改革的情况怎么样了。尤其是农村中小学课改情况如何。从省教育厅到市教育局，都十分关注。在年初的全省教育工作会议上，省教育厅把农村义务教育课程改革列为今年课改的中心工作，要求各地抓紧、抓实。三月份，省教育厅又在淮安金湖召开了全省农村义务教育课程改革经验交流会。我们这次会议，一方面是贯彻、落实省教育厅全省农村义务教育课程改革经验交流会的会议精……查看全文>>
从xx年《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改实施情况开展了调研。从总体上看，xx区各级领导、学校和广大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显的转变，民主平等的新型师生关系已逐步形成，……查看全文>>
全省普通高中课程改革省级定点联系学校工作会议的主题是：动员学习考察兄弟省市推进普通高中课程改革的先进经验，研究部署省级定点联系学校的工作任务，进一步明确我省下一步全面推进高中课程改革的工作思路。下面，我就普通高中规范办学行为、深化课程改革讲几点意见。一、统一思想，坚持不懈地抓好规范高中办学行为工作规范办学行为不是素质教育本身，但却是实施素质教育的基础，深化高中课程改革的前提。规范办学行为的根本目的就是要创造改革的环境。在座的校长们都很清楚，我们不可能一边允许搞加班加点，一边来推进课程改革，那是违背课程改革精神和教育规律的。不切断“加班加点”“时间加汗水”的“应试教育”道路，我们就开辟不出“尊重……查看全文>>
各直属学校、乡镇（街道）中小学，有关民办学校：我市义务教育课程改革巡礼活动将于近日举行，巡礼活动汇集了我市各校课程改革思想和实践的精华，请各校抓住这一学习、交流的机会，积极组织有关人员参加活动。活动安排如下：一、活动时间：*年11月23-25日二、活动主要内容：1、教师才艺展示2、名师名校长“课改论坛”3、优秀教师教学风采系列展示系列一：优秀教师课堂教学风采展示系列二：青年教师“我和新课程共同成长优秀教师教育故事会”系列三：新课程“百课万人”大型菜单式送教活动4、新课改实验成果系列展示三、活动总体安排：（一）开幕式时间：11月23日上午8：00前报到内容。参观课改特色展示；教师才艺展示；领导讲……查看全文>>
从xx年的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改实施情况开展了调研。从总体上看，xx区各级领导、学校和广大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显的转变，民主平等的新型师生关系已逐步形成，学生的学习方式正在逐步变革。同时……查看全文>>
从xx年《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改实施情况开展了调研。从总体上看，xx区各级领导、学校和广大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显的转变，民主平等的新型师生关系已逐步形成，……查看全文>>
陶母岗小学坐落在古老的陶母岗脚下，是一所典型的农村小学。现有12个教学班，教师22名。我校坚持以校为本，科学发展，提升办学质量，创造性的实施新课改；先后被评为全国文化素质教育示范基地，河南省电化教学示范学校，xx市规范化管理学校、安全文明校园，未成年人思想道德建设先进单位、“三理教育”、课程改革试点学校。一、加强校园文化建设、构建素质教育校本体系学校关注学生的全面发展，为学生构建展示自己才艺的成长平台，各班成立了多个兴趣小组，使学生人人有特色。通过举办故事会，演讲会，朗诵会，球类、踢毽子，呼啦圈等丰富多彩的活动，为发展学生兴趣特长创造条件。营造浓郁的文化氛围，让每堵墙都会说话，让每个标语，文字……查看全文>>
年秋季，我省将全面进入普通高中新课程实验。我校作为省示范性高中，*基础教育的排头兵，对即将到来的高中新课程实验高度重视，制定出*实验中学新课程实验整体方案，成立由符校长直接领导的新课程改革委员会，下设新课程改革办公室，全权负责新课程实验的领导、组织与实施。成立了由张恒林副校长任总指挥的新课程改革筹备行动组，具体负责课改宣传、教师培训、课程设置、选课指导、学生评价等工作。这些都为07年我校顺利开展新课程实验工作奠定了基础。为了更好的迎接新课程实验的到来，了解和学习第一批实验学校新课程实验的进展情况，借鉴他们在新课程实施过程中积累的先进经验。学校组织科研处和实验二部的相关人员，在科研处郭明侠副主任……查看全文>>
国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本”，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求教师意见，做到全员参与，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困……查看全文>>
一、工作目标以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展。二、工作任务一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。1、一类培训做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。2、二次评比以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“xx市中小学百堂新课改探索课评比活动”。坚持“以校为本以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本……查看全文>>
全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的进程中，基础教育课程改革是关键的环节。２００１年秋季开始的新课程改革给基础教育注入了生机和活力，同时也给广大学校带来了机遇和挑战。新课程改革的理念和作法在实验区的推广过程中得到了广大教师的极积参与，取得不少经验。同时，在一些方面也暴露一些问题，这些问题不正视和解决，将给新课程的进一步推广带来隐患。一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。但是，目前有些学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件跟不上的现象，有许多学校只有一、……查看全文>>
通过这几天的紧张的培训，使我对新课程标准有了更全面的认识。对新课程改革的过程中可能会出现的一些问题有了心理准备，让我更加充满信心地投入到新课程改革的实践中去。新课程改革是一种政府行为，这社会经济发展到一个新时期的要求。社会对不同类型的人才的需求，决定了首先要进行教育的改革。新课程改革是教育自身的发展的要求。在世界的发展历史上，从来就没有一层不变的教育模式，教育是社会以展的前提。我们的二十一世纪是信息社会，信息技术高度发展的时代。高中教育正逐步走向大众教育和普及。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体系上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息，是一部内容十分丰富的全新意义上的&……查看全文>>
一、基础教育课程改革存在的问题和困难（一）政府没有专项经费投入，课程改革困难重重基础教育课程改革实验，需要巨大的经费支撑。但是，西部农村由于经济落后财政困难，没有对基础教育课程改革进行专项投入。义务教育阶段学校收取的杂费又非常低，财政又没有投入生均公用经费，因此，学校也没有经费投入到课程改革实验中去，给课改实验造成了极大的困难。1.由于学校经费紧缺，教师收入又普遍偏低，所以学校和教师购买的有关课程改革的书报杂志都很少，导致教师对课程改革的基本要求知之不多，特别是偏远乡镇的教师，对课程改革知道得就更少了。2.由于学校经费紧缺，实验教师参加省、市、级培训的人数很少。市教育局对实验教师举行全员培训，……查看全文>>
新课程改革在全国范围内轰轰烈烈的展开，本校也在这种时代潮流的推动下开始了两年的课程改革。所有的教师都在为课程改革寻求新的切入点，所有的专家、学者及有关领导也在为课程改革呐喊、助威、助阵。经历一段时期的涌动，我们感到有喜悦，有欢笑，更有阵痛。喜的是课程标准提出教会学生学习，教会学生积极主动发展的学习的目标，提出了人文化的学校教育理念，使中国教育摆脱了纯选拔式的教育走上了真正意义上的普及教育、基础教育，学生有了适合自己发展的平台，有了一种和谐的受教育的空间，真正有利于学生积极主动的学习、终身学习。痛的是学生基础知识掌握的水平大幅下滑，新的评价体系的形成过于缓慢，单纯的考试评价体系在一定时期内长期制……查看全文>>
实施课程改革以来，我积极地投人到课程改革之中，认真学习钻研，不仅创造性地使用教材，而且积极创设教学情景，改变传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，现把一年来的实验心得体会总结如下。一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让……查看全文>>
我叫xx，女，xx年xx月出生，中学一级教师，本科文凭。现在在xx实验学校教小学五六级的英语。从教17年来，我老师一直站在教育工作的最前沿，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，勤学上进。基础教育改革实施以来，我积极投入新课程改革的工作之中，在课改方面进行探究，反思，并取得了可喜的成效，积累了很多宝贵经验。是我校课程改革方面的带头人。新课改进行以来，为了提高自己的业务素质，我经常参加市，县的各级课改培训。利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好的应用到了自己的课堂上。在参加课改期间，我以新的课程观，新的教学观，新的学生观，新的发展观来看……查看全文>>
摘要。我国基础教育新课程改革在本质上就是一种价值变革。从课程典范的重构、课程理念的创新、课程体制的发展、课程文化的再生等几个方面对基础教育新课程改革进行回顾，并从合理基础、教师教育、教学评价、新课程自身等方面进行反思，提出其发展的走向，以图能更好地开展基础教育课程改革。关键词：基础教育；新课程改革；回顾；反思abstract：thenewcurriculumreformofbasiceducationinchinaisessentiallyakindofreformofthevalues.thewriterreviewsthereformfromthereconstructionofcurri……查看全文>>
宜宾市一中郑达平四川省进入课改的第二年，我有幸进入课改年级，参与到课改中，在全省上下都在探讨课程改革，今天我想将近段时间对课程改革的一些认识小节一下，具体小结为下面的几个方面：1.理念的改变。在没有课程改革的时候，各学科教师的教学过程的具体操作是：要求学生预习课本知识（当然还有部分教师比较反对学生的课堂预习，其想法主要是认为课前的预习会影响教师在课堂中的讲解），教师在课堂上拼命勤奋的讲解，把知识的来龙去脉，还有知识的应用交待是流畅清楚。教师在课堂上讲得是忘乎所以，学生也是听得如痴如醉，学生听后最好是没有任何问题。教师讲课堂的40分钟看成是自己思维展示的最佳舞台，课后针对这一知识进行大量的练习，……查看全文>>
一、高中课程改革的必要性素质教育是在国际教育改革的大背景下，针对我国教育的实际和国家对人才发展的需求而提出来的，核心观点是围绕“培养什么人和如何培养人。”的问题而展开的。2001年6月，教育部在充分论证的基础上，构建了符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。高中课程改革承载着高中阶段实施素质教育的思想、内容和方法，充分体现了素质教育的核心理念，是实施素质教育的重要载体。二、高中课程改革的五大目标课程是教育的核心问题。为了更好地实现本次高中课改的价值追求，促进我国基础教育较好地与国际基础教育所倡导的现代化接轨，本次课改力求在以下几个方面有所突破：1、课程内容的突破。精选终身学习必备的基础内容，增……查看全文>>
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