洛阳中心小学徐春华教学目标：1.领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学重难点。1.领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。2.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学准备：课件教学课时：2课时第一课时一、导入师。（出示一幅三峡工程的图）同学们，你们知道这是什么地方吗。（长江三峡水利工程）师。是啊，三峡不但有这个世界最大的水利枢纽工程，而且那里的景色也十分优美。你能说说你对三峡有哪些了解吗。（学生介绍完后，出示有关三峡的资料）师。老师也带来了一些有关三峡的资料。（课件播放三峡……查看全文>>
通河县第六小学李智慧《》一课是义务教育课程标准实验教科书（教科版）五年级下册第六单元的一篇讲读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。下面我来介绍一下本课的教学设计。教学目标：1、自学生字词语，积累美词佳句。2、了解长江三峡秋天的美景，理解一天当中三峡景物的不同特点。3、学习作者按时间顺序、抓住特点描写景物的方法，培养写作能力。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。5、体会作者表达的感情，激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。教学重难点：1、学习作者如何抓住特点描写三峡不同时段景色。2、体会修辞手法在景物描写中的作用。教学课时：两课时课前准备：课件教学过程：第1课时一……查看全文>>
复习课《三峡》教学设计一、教学地位与教学意图二、学情分析：目前，欣赏正三、教学目标：1、巩固文学常识要点和文言词语在句中的意思等基础知识。2、进一步巩固课文内容和写法，培养赏析文章写作特色的能力。3、培养语言运用能力；感受古文化的灿烂与文明；培养审美情趣。四、教学重点。课文的结构层次和内容、作者所表达的感情。五、教学难点：以欣赏的视角来品析三峡写作特色六、教学关键：把握三峡四季水的特点七、教学课时：一课时八、教学策略。以自主复习与合作交流方式巩固课文内容和写法。九、教学过程（一）激趣导入，引出教学目标播放灯片，学生浏览三峡风光，感受风景秀美画面。（二）复习目标，灯片显示知识目标：1、巩固文学常……查看全文>>
三峡教学设计【教学目标】１、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。３、把握本文景物描写的特点。4、背诵并默写课文。【教学重点】1、积累文言词语，整体感知，理解课文内容。2、学习本文对偶句和散句兼用的写作方法。3、理清文章思路，把握文章结构，学习作者描写三峡自然景物的方法。【教学难点】品味文章语言，展开想象，体会文章意境和作者思想感情。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、作者简介。请一位同学为大家介绍一下本文的作者及作品。（学生介绍。要求清楚简练。）朗读课文，指导学生读准字音，读通句子，读出情调；学生自读课文，对照注释……查看全文>>
《三峡》课例教材分析《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功地运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。教学目标1、积累一些文言知识，包括一些常见的文言实词、虚词、句式。2、概述文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3、通过积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4、鉴赏长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发学生热爱祖国大好河山的感情。课堂实录师：著名学者余秋雨说过这……查看全文>>
《三峡》教学设计蚌埠高新教育集团实验中学牛全喜教学目标：1.准确、流利地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；2.整体感知、理解课文内容；体会作者的思想感情。3.学会品析语言，细心观察，提高描写景物的能力。4.感受三峡雄奇壮丽、清幽秀美的景色，激发对祖国山河的热爱之情。教学重点和难点。引导学生体会三峡的美和抓住景物的特点进行描写的手法。课时安排：一课时教学过程一、导入新课毛泽东主席在《水调歌头·游泳》中写道“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”李白也在诗中叹道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”同学们知道这两位文坛巨匠所描写的是哪里么。（引出三峡，教师板书课题。）1、你对三峡都有哪些了解……查看全文>>
《三峡》教学课例人教版七年级语文上册，将《三峡》这篇课文作为古诗文的首篇。它是在学习了四个单元白话文的基础上，了解文言文知识及丰富文化积累，从而激发性灵的描写自然山水的优秀篇章。为使教学高效有序完成，主要从课前、课内、课后几个层面做了如下工作：一、课前增效策略备课方面：1、教材分析。这篇课文是郦道元为《水经。江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情怀，也使读者从中受益。抓住景物特征来写是这篇课文的主要的写作特点。从自然形成的角度来看，不言而喻三峡是离不开山水的，但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的……查看全文>>
构建使用社会企业资源平台促进职业教育可持续发展三峡电力职力学院三峡电力职力学院作为中国葛洲坝集团公司这个国有大型企业举办的高职院校。办学40多年来，累计为集团公司及其他水电企业培养和输送了优秀毕业生3万余人，培训职工2万余人。特别是进入新世纪以来，学校抓住全国高等教育迅速发展的有利时机，利用三峡工程等全国大型水电施工建设怏速发展的有利条件，与时俱进，不断地改革创新，通过与企业、政府、社会等各方密切联系，搭建了汇集各种优质资源，促进学校又好又快发展的平台，走出了一条“依托企业搭建平台、服务企业用好平台，校企合作共享平台”的发展道路。学校利用企业、社会资源组织教学，教学改革得以稳步推进，学生职业技……查看全文>>
职业学院学生档案管理办法第一章总则第一条为了加强学生档案的科学管理，做好学生档案的收集、整理、保管、使用工作，依据《高等学校档案管理办法》（2008年教育部令第27号），结合我校实际，特制定本办法。第二条学生档案是学校按照培养全面发展的高素质人才的要求，记载学生在校培养过程中形成的学生个人经历、政治思想、品德作风、专业能力、日常表现内容的文件材料，是全面的考核、了解学生的重要依据，是学校学生教育、管理工作的重要组成部分。第三条学校设学生档案室，配备一名学生档案管理员，负责全校学生档案的管理和维护。学生档案室在行政管理上归口学生处，业务上接受学校行政部门指导。第二章学生档案归档范围第四条本办法适……查看全文>>
xx职业学院订单班管理办法随着高等职业教育教学改革的不断深入，为彰显办学特色，满足行业企业对高素质高技能人才的需求，我院企业订单培养特色教学班不断涌现。为加强教学管理，规范教学秩序，做好订单班学生的教育、管理工作，使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变。根据订单企业对学生知识、能力和素质的具体要求和《xx职业学院学生手册》的有关规定，对我院订单班提出如下管理办法：一、订单班资料审核特色教学班开课之前，主办系（部）应向学院教务与科研处提供以下资料以备审核：（一）申请报告简要介绍组建特色教学班的背景、学生来源与组班方式，培养方案实施规划，毕业生就业前景或计划及其他情况。（二）人才培养方案……查看全文>>
篇一：职业学院差旅费管理暂行办法为进一步完善差旅费管理，规范我院财务管理工作，根据财行（2006）977号文件精神，本着勤俭节约、保证必需、便于操作的原则，制定本办法。一、办法所称差旅费是指我单位工作人员离开六安市城区开展公务活动所必须的费用，主要包括住宿费、交通费、伙食补助费等。二、学院正职领导出差，可入住三星级及以下宾馆单间或标准间（每人1间）；其他人员出差可入住三星级及以下宾馆标准间（每2人1间，出差人员为单数的，有1人可住标准间或单间）。正职领导出差住宿费凭据报销，其他人员出差住宿费报销标准为：省内每人每天150元，省外每人每天200元。三、学院工作人员出差，除学院领导出差由院办公室安……查看全文>>
（试行）选修课作为学校各专业人才培养方案中的重要组成部分，是学生开阔视野，完善知识结构，培养综合素质的途径，也是实行学分制和培养高素质技能型人才的必然要求。为进一步完善我校学分制教学管理，加强选修课的建设，规范选修课教学，提高选修课教学质量。现修订本办法。一、课程设置规定1、选修课的设置应与学校培养目标相一致，符合高职教育的层次，重在启发思维、拓宽知识面、提高素质、加强修养。2、选修课分为专业拓展选修课和人文素质拓展选修课。专业拓展选修课为专业限选课，应以本专业教学计划以外相关专业技能为主，包括：本专业知识水平的提高和加深，体现本专业要求和特色的课程；与本专业相近的专业课程；本专业新理念、新方……查看全文>>
美学概论-第二章审美意识-第二节审美感受的心理形式第二节审美感受的心理形式如本章开头所指出，审美意识作为广义的美感，包括了审美意识活动的各种表现形态、各种审美形式。但是，审美意识的最基本最主要的形式，则是审美感受（或称审美情感），即狭义的美感。审美感受是其他审美反映形式的基础。不但象人们的审美理想、审美趣味等等，是直接在大量的审美感受的基础上经过逐渐概括和集中而形成的，就是文艺批评、艺术理论也与人们对一定的艺术作品的审美感受有关，经常是对这种审美感受的理论分析和说明论证。所以，审美意识区别于其他社会意识的本质特征，主要是由审美感受的本质特征所规定和制约的。对审美意识的反映特征和心理形式的研究，……查看全文>>
三峡民间美术造型与审美的特征在辉煌灿烂的五千年华夏文明的百花园里，一枝优美、绚丽的三峡民间美术之花正俏然绽放。多彩多姿的三峡民间美术在上承巴蜀文化，下启荆楚文化，饱含着自身的思想基础、历史文化背景和文化根源，伴随着风光旖旎、人杰地灵的三峡历史文化发展的进程中，向世人展示出古老的三峡艺术的真谛和现代艺术生命的延续。三峡民间美术以淳深宏富、神奇动人的造型与审美，表现出源远流长的独特三峡民俗文化的神韵，赋予三峡文化艺术一种重要的审美价值和文化取向。她是三峡文化中的宝贵遗产，在三峡艺术长廊中散发出浓郁的艺术芳香和显示出十分诱人的艺术魅力。一、造型特征艺术的造型是艺术表现的手段。任何艺术都需要用造型的手……查看全文>>
关于《蒹葭》的审美感受《蒹葭》出自《诗经》，顾其记录的多为西周至春秋五百多年的诗歌。初读《蒹葭》，便觉其音律十足，但不同于时下的流行音乐，那种音律倒可以称作韵。朗朗上口，但文字极为简捷。我无幸活在那个将要历经沧桑的时代，听说《诗经》中的诗歌都是谱曲唱出来的，但渐渐失传，其韵律便不得而知了。首先浏览全篇，虽然其重复内容过多，当然这也像极了歌词，或许那些各地的方言难懂，但是其词非常简明，能在视觉与听觉及幻觉上给人以生动体会。视觉上的整肃不言而喻，其文“蒹葭”多次呼应，另有“所谓伊人”，“在水”，“白露”等反应出的就是口语的一般折叠。但内容上场景不断变化，情感也是渐进而来，加重了语气同时又给人思考的……查看全文>>
中国古典文学与主观审美----审美感受的主观随意性内容提要：（1）（2）（3）（4）文化（culture）与美（beauty）中国古典文化发展中的审美注意力（theattentionofbeautyappreciation）转移文学审美的主观动力机制（themechanismofsubjectivemotiveforce）主观价值（value）取向与文学审美参考文献：（1）《时尚美学》刘清平著（2）《价值与审美取向研究》张娅娅著（3）《美学》朱立元主编（4）《美学教程》张玉能主编（5）《古代文论与美学研究》李天道主编（6）《西方生命美学局限研究》王晓华著（7）《自然美的审美人类学研究》丁来先著……查看全文>>
撑过三峡的湍流，划过千年的华章，带着无数文人墨客的牵挂，载着长江文化源流中最光彩照人的一段记忆，那个惊涛拍岸千堆雪的三峡正缓缓远去。高峡出平湖，一个崭新的三峡在梳妆洗浴后，带着一份神清气爽，从容舒展、盈盈而来。巧夺天工的自然绝景“便将万管玲珑笔，难写瞿塘两岸山。”险峻独特的峡谷，湍急奔腾的激流，三峡的山川云水，在运动中交融混响。曾几何时，大自然的鬼斧神工，让芸芸众生惊鸿一瞥，却只能意会，无法言传。从2003年6月开始，三峡大坝逐步蓄水到135米，暗礁、险滩随之大大减少。从2006年9月开始，库区蓄水水位上升至156米。最终，待三峡工程竣工时，最高蓄水位会达到175米。曾经有人担心，那个壮丽的三……查看全文>>
的一幅画面。（预设。学生可能会看到满山的橘子树，树上结满金黄的橘子；可能会看到金黄的橘子在阳光下闪着金光……）师。同学们的想象可真丰富呀。你们能说说我们用什么方法学习这部分的吗。（自由读文，找出体现早晨美的景物；用一个词概括三峡早晨的特点；有感情朗读，想像课文中描绘的画面。）师。你们学得很用心，我们就用这些方法去自学后面三个时间段的描写，一会儿进行汇报。（学生自主学习，在小组内交流讨论。）2、中午师。谁来读一读三峡中午的景色。指名读文。（课件出示句子和图片）谁愿意把你的感受和大家一起分享。重点让学生把中午的热烈气息读出来。（生读文，互相评价。男生齐读。）3、下午师。刚刚我们还沉浸在三峡中午热烈……查看全文>>
教学目标：1、了解一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美。2、边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。3、学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写的写作方法。教学重点：边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。教学难点：学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写的写作方法。教学方法：朗读法、感悟法、自学法教具准备：多媒体课件教学过程：一、回忆导入1、1/7三峡群山……查看全文>>
密山市逸夫小学周丽萍教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.朗读入味入情，边读边想像三峡秋天的美丽景色，体会作者对的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3.在阅读中体会作者细致入微的观察自然、观察生活的方法，积累、揣摩语言，领悟作者形象、生动的描写方法。教学重、难点：在读中想像的美景，学习按照时间顺序观察与描写的方法。教学准备：多媒体教学课件。教学时间：第一课时教学过程：一、创设情境，揭题导入诗圣杜甫在《夔州歌十绝句》中有这样一句诗：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”你们知道，他赞美的是哪吗。（板书三峡）三峡风光绮丽，四季迷人，那么三峡的秋天又会是一番怎样的胜景呢。这节课我们学习11课（补……查看全文>>
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