一是加强中心组学习。几年来，我局除了坚持每月开展4次的政治学习外，还始终坚持中心组理论学习制度，并根据不同时期的不同特点，适时变换学习内容和学习方式。2006年还把中心组学习的范围由局党支部成员扩大到中层干部。学习的主要内容是党的各项方针政策。在学习的过程中，我们坚决不搞形式主义，不搞学习上的“一言堂”，克服了过去那种学习上的“一份文件一张报，从头到尾一个调。几人请假几人溜，剩下几人在睡觉”的现象，充分发扬民主，积极展开讨论，大家踊跃发言，谈认识，谈实践，谈问题，谈方向，通过学习、讨论，班子成员统一了思想，提高了认识，从而增强了局党党组及个人的思想理论水平和决策能力。二是开好民主生活会，严肃党……查看全文>>
把立德树人作为根本任务全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议日前召开。会议强调要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，让孩子们在核心价值观的沐浴下健康成长。这次会议对于新形势下加强未成年人思想道德建设具有重要意义，全国教育战线要认真贯彻落实会议精神，努力培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。未成年人是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们要从确保党的事业……查看全文>>
立德树人是教育工作者的根本任务——校园1+1工程年度总结“教书育人，立德树人”，本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂，是人人都应该明白的道理，本是不应该成为问题的问题，可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔，仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱，使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程，变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程，这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“竞争”的手段，这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾，这正是当今教育的悲哀。教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经……查看全文>>
教育的根本任务是立德树人[核心观点]每一个教师先要立德，教育学生更要立德，将来学生毕业成为教师，也要去立德，也要教育他们的学生。如果在树人上有不足，教师应先反思自己。立德树人，既是要树立自己，又是要树立自己的学生。党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。教师的任务就是要树人。作为一名人民教师，我时常惴惴不安地反问自己，树得怎样。对得起学生吗。我力求做好。立德，德是什么。从文字上看，双立人旁边应当是一个正直的“直”，直立的“直”，下边是一个平地，在平地上立起了眼睛，正直向上。直上面是一个“十”，下面是一个“目”，最后底下有一横，是正直向上的意思。一个人总要正直向上，无论思想或行动上都必……查看全文>>
“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西。”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园。最重要的东西。看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、……查看全文>>
2012年11月30日09：22：32来源：人民日报“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西。”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园。最重要的东西。看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育……查看全文>>
第三讲：人人平等是根本教学目标：1、把握平等的内涵；知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。2、学会平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助；养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。教学重点：使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意识，尊重意识。教学难点：使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。教学过程：一、导入：欣赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么……查看全文>>
健康成长是根本——年轻干部自律自立之我见今年四月，省委本着对党的事业负责、对历史负责、对未来负责的态度，立足于“打基础、官长远”，着眼于湖北各级领导班子长远建设的战略高度，启动实施“年轻干部成长工程”，这既是对我们年轻干部的一种鼓励，更是一种鞭策。作为省委党校2011年中青年干部培训班中的一员，我倍感荣幸，也深感压力巨大，因为年轻干部既有优势，也有缺点。绝大部分年轻干部都能利用知识丰富、头脑灵活的优势很快进入角色，发挥作用，但也有少数人在心理上自我满足、自我陶醉、趾高气扬，即令群众不满，又让组织失望。一、存在一些不容忽视的突出问题一是骄。即骄傲自大。年轻干部普遍学历高、起点高、期望高，自认为有……查看全文>>
（一）马克思主义政党的先进性，首先表现在理论上的先进性；共产党员的先进性，首先表现在思想上的先进性。党员的思想状况如何，直接关系到党的性质，关系到党的事业的发展。在我们党内，不论过去还是现在，都有许多人虽然组织上入了党，但思想上却没有完全入党，他们头脑中还存在许多非无产阶级思想。因此，思想入党的问题，是党的建设的一个关键问题。党的思想建设的实质，就是解决党员在思想上入党的问题。加强党的先进性建设，要求每个党员都要进一步解决好思想入党的问题，都要在保持共产党员先进性的长期实践中，始终把握住思想入党这个根本。（二）思想入党，是我们党加强自身建设的一大创举。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体……查看全文>>
高效课堂是提高教学质量的根本途径中至中心小学王治行2008年1月16日，山东省素质教育工作会议在潍坊拉开序幕。齐鲁大地吹响了“规范办学行为、全面推行素质教育”的号角。过去那种靠加班加点、增加学生作业量来提高学习成绩的做法再也不好用，也不能用了。这就要求用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，这就要求必须向40分钟要效益，打造高效课堂。高效课堂是一种理想教学境界的追求，它表现为教师教得轻松、学生学得愉快，这在大力提倡回归教育本位的今天，更应是一种追求，一种执著。高效课堂是提供教学质量的根本途径，和传统课堂相比，高效课堂具有“十大优势”。1.高效课堂把集体备课落到了实处。集体备课可以发挥群体优……查看全文>>
高效是理念务实是根本——“同课异构”心得体会李长江4月23—26日，我有幸参加了学区组织开展的“同课异构”教学比武活动。老师们精彩纷呈的表演，学生忘我的聆听，积极的互动将“自主、合作、探究”的教学模式体现的淋漓尽致。在教学过程中老师们充分挖掘教材，创造性的运用教材。理清教材的内在联系，找准教材的知识脉络，循序善诱，抛砖引玉，预设解决问题的策略。可谓老师们的教学风格各有千秋。通过短短四天的学习，自己感触颇多。不仅领略了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我感受到小学课堂的灵活多变。就此，谈一谈我个人一点肤浅的体会。一、高效是目标，务实是手段。课堂教学一定要返朴归真，简单实用。只有教师简简单单地教，学……查看全文>>
赵伟一、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个统一的整体。二、教学重点和难点重点：宪法规定国家生活中的根本问题难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系三、学……查看全文>>
教学目标1、通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；2、对有充分、准确的认识；3、知道我国现行宪法是1982年宪法。4、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。教学过程：导入新课：活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。2、思考讨论。从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗。3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一……查看全文>>
宪法是国家的根本法教材分析：本课在八年级法律教育的教学结构上起着承上启下的作用，它既是对上册“国家与法律”板块的总结，也是对下册“公民与法律”板块的提示。本框主要通过宪法规定的内容、法律效力、制定和修改程序三个方面说明宪法的特征。教学对象：八年级学生。在认识结构方面：在七年级下学期的学习中，学生对法律法规的一些基本常识已有一定的了解，但是学生对宪法和法律的了解还是很零散、很表面化的。在情感方面：青少年更希望拥有更多的自由，享有更多的权利，但是还不能深刻的认识到离开了宪法的保护和规范，公民的权利是得不到切实的保障。因此，要通过本课的教学引导，使学生对我国宪法有更深的认识。教学目标：根据学生现有的……查看全文>>
1.2008年是我国社会保障立法全面推进的重要一年。有关社会民生的《社会保险法》、《社会求助法》、《慈善事业促进法》等法律法规就有四十多项，上述这些法律法规都是依据宪法制定的，这是因为（）a.宪法规定了国家生活中各个方面的内容b.宪法是具有最高的法律效力、法律地位c.宪法的制定和修改程序更为严格d.宪法是其他法律的立法基础和依据2.毛泽东曾说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”，这是因为宪法（）①是一切法律的总和②规定国家生活中的根本问题③具有最高的法律效力④制定和修改程序更为严格a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④3.国家主席胡锦……查看全文>>
[学习目标]1.了解宪法的构成、地位和作用；2.懂得宪法具有最高法律地位的原因；3.树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严[自主预习]1.宪法的重要作用：依法治国的核心是，是实行依法治国的根本依据。2.宪法的内容：1）宪法规定国家生活中的，如国家的、和根本任务等。（2）同宪法相比较，普通法律只是对国家生活中的规定。3.宪法的法律地位和法律效力。（1）宪法在国家法律体系中具有法律地位和。（2）宪法是其他法律的和，普通法律是宪法的。（3）一切、行政法规和地方性法规都不能同相抵触，否则，会因而无效。4.宪法是一切和武装力量、各政党和各社会、各企业事业和个人的根本活动准则。5.宪法的和程序比普通法律更。[自……查看全文>>
坚持根本宗旨勇于担当作为习近平总书记要求党员干部，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这是党员干部修身律己、从政用权、干事创业的最基本尺度。陶宏书记要求我们敢于担当、勇于负责，积极履职、主动作为，严守政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。这是对每一个党员干部真正体现共产党人先进性和纯洁性的最基本要求。高度负责，勇于担当，是一种气魄。一事当前，是否勇于承担责任，敢于触及矛盾，善于解决问题，集中体现和反映了党员干部的综合素质。大事难事看担当，顺境逆境看襟度。担当，是舍我其谁的责任意识。我认为：一是要坚定信念，忠诚履责。习近平总书记提出要做到“五个面对、五个敢于”，即……查看全文>>
坚持根本宗旨勇于担当作为党章明确规定为人民服务是中国共产党的根本宗旨，“三个代表”的核心也是代表最广大人民的根本利益。因而，坚持党的根本宗旨是对一个党员最起码的要求，关键是站稳群众立场，摆正同群众的关系。我以为，作为一名中国共产党员必须始终牢记党的根本宗旨，敢于担当、勇于作为，因为没有担当就不能服务于民、造福于民。作为新形势下的基层党员，增强宗旨意识需要在职责和使命面前敢想、敢做、敢当，既要想干事、能干事、会干事，又要干干净净干事。而要做到敢于担当必须强化“四个意识”，方能辩证处理好其中的关系：强化责任意识，勇于担当。作为基层的一名党员管理者要把高标准履职尽责作为工作的基本要求，做到日常工作能……查看全文>>
坚持根本宗旨勇于担当作为——“两学一做”学习教育学习心得习主席说。“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”“担当起该担当的责任”是对党对国家对人民高度负责的政治品格，是共产党人崇高的思想境界。担当体现为高举旗帜的坚定信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。作为党员干部，更应时常自省和检视自己，自学学习党章和习近平总书记系列重要讲话精神，坚定对马克思主义理论信仰，对社会主义和共产主义的……查看全文>>
坚持根本宗旨勇于担当作为发言稿党章明确提出，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，同时是中国人民和中华民族的先锋队。十八大报告要求我们全体党员只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。全体党员都是党组织的一个细胞。恩格斯曾经说过，一次行动胜过一大纲领。在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。党员干部要努力在解决作风不……查看全文>>
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