十四户中心小学郭敏教学目标：1、初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国地图中的相对位置。2、知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。3、知道我国的行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教学重点：1、感受我国的幅员辽阔。2、了解我国的行政区设置，省、直辖市、自治区、特别行政区的数量和名称。3、掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。教学难点：激发热爱祖国的思想感情。学情分析：统观五年级上册品社这本教材，全册书的教学内容就是三四年级教学内容的一个延续或者说是学生认识层面的一个扩展。前两个年级学生通过学习对家庭、学校、社区这些……查看全文>>
教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。教学过程：一、歌曲导入，提示课题。同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏歌曲《祖国有多大》，是呀，我们的祖国到底有多大呢。今天就让我们一起走进她吧。（板书课题：）二、组织活动，思考交流。1、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么。（像一只雄鸡，傲立……查看全文>>
《品德与社会》五年级上册第五单元《》教学设计知识与能力：了解我国海陆疆域，知道我国幅员辽阔。认识图例，学会看地图。掌握省级行政单位简称、省会及其位置。过程与方法：“先学后教”五步教学法。情感态度价值观：为祖国感到自豪。教学过程。一、准备阶段1、播放歌曲《祖国有多大》，欣赏祖国优美风景。同时，教师绘画中国地图。欣赏完歌曲后，找同学谈谈感受。2、提问。“为什么会出现书中提到的这种奇特的现象。（东西南北的差异）”你知道祖国有多大吗。课件展示我国陆地面积与欧洲面积的对比，祖国的地图像什么。3、这节课我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。二、自学阶段1、想看懂地图，必须先看懂图例，现在请你来认识一……查看全文>>
教学目标：1.知识目标。了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。2.技能目标。学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。3.情感态度价值观目标：通过对祖国疆域的了解，为祖国幅员辽阔感到自豪。教学重点：认识我国疆域、面积。了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。教学难点：学会看地图，知道图例、比例尺的含义。教学方法：讲述法，讨论法教学准备：课件拼图教学过程：一、导入新课。播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国土究竟有多辽阔……查看全文>>
第一课时：祖国有多大一、教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。二、重点难点。学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大。它像什么。这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一。“徒步旅行”，感受祖国边界线……查看全文>>
教学目标：1、通过对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。2、能在中国政区图中找到我国的四至点。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。教学准备：中国地图、课件。教学过程：一、导入同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受。是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大。这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《》（板书课题）（通过欣赏……查看全文>>
《品德与社会》五年级上册第五单元《我的祖国多辽阔》教学设计知识与能力：了解我国海陆疆域，知道我国幅员辽阔。认识图例，学会看地图。掌握省级行政单位简称、省会及其位置。过程与方法：“先学后教”五步教学法。情感态度价值观：为祖国感到自豪。教学过程。一、准备阶段1、播放歌曲《祖国有多大》，欣赏祖国优美风景。同时，教师绘画中国地图。欣赏完歌曲后，找同学谈谈感受。2、提问。“为什么会出现书中提到的这种奇特的现象。（东西南北的差异）”你知道祖国有多大吗。课件展示我国陆地面积与欧洲面积的对比，祖国的地图像什么。3、这节课我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。二、自学阶段1、想看懂地图，必须先看懂图例，现……查看全文>>
我的祖国多辽阔教学目标：1.知识目标。了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。2.技能目标。学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。3.情感态度价值观目标：通过对祖国疆域的了解，为祖国幅员辽阔感到自豪。教学重点：认识我国疆域、面积。了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。教学难点：学会看地图，知道图例、比例尺的含义。教学方法：讲述法，讨论法教学准备：课件拼图教学过程：一、导入新课。播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国……查看全文>>
我的祖国多辽阔第一课时：祖国有多大一、教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。二、重点难点。学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大。它像什么。这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一。“徒步旅行”，……查看全文>>
《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1、通过对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。2、能在中国政区图中找到我国的四至点。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。教学准备：中国地图、课件。教学过程：一、导入同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受。是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大。这节课，我们就共同来学习第三单元第一课……查看全文>>
《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学准备：制作多媒体课件。中国政区图、世界地图。三、教学过程（一）创设情境，导入学习播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造成学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国土究竟有多辽阔。今天，我们就一起来学习并深入地认识……查看全文>>
http：//www.xiexiebang.com或http：//www.xiexiebang.com参考资料澳门特别行政区区旗以绿色为主色调，图案是一朵由三个花瓣组成的盛开的莲花，荷花上方的五颗星星代表中国对澳门的主权。三个花瓣，分别代表澳门的三个组成部分：澳门半岛、凼仔岛、路环岛。盛开的莲花则代表着澳门的繁荣昌盛。“汪辜会谈”1993年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡就海峡两岸关系的发展举行会谈，称为“汪辜会谈”。“汪辜会谈”是海峡两岸关系发展史上一次历史性突破。这次会谈签署了几项协议，为两岸交流，建立了正常化的联系渠道，确认两岸的经济应该交流，互补互利，确立加强两岸科教文化交……查看全文>>
依“学情”备课──《祖国统一大业》教学案例与反思宁夏长庆高级中学吕淑杰一、案例描述第一：创设情景，播出《七子之歌》，导入新课第二：出示问题，分组讨论、研究，共同交流，达成共识：1.能否用多媒体展示出香港沦为英国殖民地的过程。（由老师解决）2.新中国成立之初，为什么没有马上收回香港。（党的第二代领导人为什么能够成功地收回香港、澳门呢。）3.为什么要用“一国两制”的办法来解决香港、澳门问题呢。它是不是解决港澳台问题的最佳方法呢。在香港、澳门为什么不能实行社会主义制度呢。4.为什么说台湾是我们中国不可分割的领土。5.台湾问题为什么显得如此复杂。影响台湾和平统一的因素有哪些。6.放弃台湾，任其独立行不……查看全文>>
半塔中学高一历史备课组教学设计教学内容：历史必修一第六单元教学目标：1、知识与能力（1）香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。能够列举台湾与大陆交往日益密切的史实。能够说出港澳台问题的由来（2）说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。（3）比较港澳特别行政区与内地的异同，增强学生对比分析问题的能力2过程与方法：（1）通过阅读教材、问题探究、小组讨论等方式，了解“一国两制”的内容、含义、地位（2）通过回顾港澳回归的史实和查找反映人民盼望祖国统一的资料，创设良好的教学环境，加深祖国统一是历史必然的感性认识3、情感、态度与价值观目标（1）通过对“一国两制”构想的教学，使……查看全文>>
教学目标：（1）阐述“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。（2）了解港澳台问题的由来，认识我国对台的方针。（3）分析我国为什么能够收回香港、澳门;分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。教学重难点：1、重点。“一国两制”构想的深刻内涵;“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归，台湾问题的现状。2、难点：理解：一国两制“在祖国统一中的地位与作用。我国为什么能够收回香港、澳门;对海峡两岸关系的未来展望。教学过程：【导入】利用《七子之歌》导入情境营造：课件展示闻一多先生的《七子之歌》，设问：同学们，这首歌听过吗。大家一起唱。（师生齐唱）……查看全文>>
第22课《祖国统一大业》教学设计历史组王朝英一、课标要求了解邓小平提出“一国两制”构想，香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等基本史实。正确理解“一国两制”的主要内涵和重大意义。二、教学目标1、知识和能力了解港澳台问题的由来；简述“一国两制”构想的形成过程；认识“一国两制”构想的实践意义；理解台湾与祖国大陆相统一是历史的必然趋势。通过指导学生讨论中国能够收回香港的原因及分析海峡两岸的最终统一是历史的必然，培养学生阅读理解教材的能力、根据史料分析问题的能力和初步运用历史知识分析现实问题的能力。2、过程与方法通过对教材的阅读和梳理，帮助学生掌握“形成过程类”问题的一般方法；通过影视、文字史料的阅读，……查看全文>>
史地组郭子森一、引言分析（1）通过温总理背诵的国民党元老于右任先生的诗歌，指出祖国尚未统一，炎黄子孙骨肉未得团聚的现实。（2）温总理引用国民党元老于右任先生的诗歌，说明了海峡两岸同胞盼望祖国统一，盼望台湾和祖国大陆早日团聚的共同夙愿。二、课文分析第一目，“‘一国两制’构想的提出”。本目学生需要掌握的知识内容有两个：全国人大常委会发表《告台湾同胞书》和邓小平提出“一国两制”。旨在让学生了解“一国两制”理论提出的时代背景及其意义，认识到“一国两制”伟大构想，是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成，实现中华民族伟大复兴的指导思想。“一国两制”理论提出的时代背景。两岸长期分裂，祖国统一……查看全文>>
教学目标1.简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。2.了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教学重难点重点：“一国两制”，香港、澳门回归。难点：“一国两制”这一基本国策的含义。教学过程导入新课多媒体播放《七子之歌》。请学生一起跟着唱。教师提问。这首歌同学们一定很熟悉，它的名字是什么。学生回答后，教师指出。1925年，爱国诗人闻一多把被外国占领的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连这七处中国领土，比作与母亲离散的七个儿女，他们无时无刻不在思念母亲，母亲也一直在努力找回儿女。在母亲的努力下，漂泊……查看全文>>
[教材分析]1.课标要求：简述："一国两制"的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义.2.教学目标（1）知识与能力目标引导学生了解香港和澳门顺利回归的史实，理解香港，澳门回归的历史意义;了解海峡两岸关系发展的现状;引导学生学会总结归纳"一国两制"构想的形成过程，初步培养学生运用历史知识分析海峡两岸现状及解决问题的能力.（2）过程与方法目标引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受;组织学生积极主动地或独立或小组合作整理材料，分析材料，归纳材料，并在合作中不断丰富自己的情感;指导学生积极主动地运用已有的知识去分析现实中的问题.（3）情感态度与价值观目标通过感受港澳回……查看全文>>
教学设计教学过程（一）课程导入（约5分钟）先播放一段《七子之歌.澳门》的音频资料师。同学们，80多年前，闻一多先生在美国写下了这组感人肺腑的诗篇。他用拟人的手法，将我国当时被列强侵占的七处失地比作远离母亲的七个孩子，表达了作者强烈的爱国情感和对于祖国统一的渴望。那么，同学们谁能告诉老师，闻一多先生所呼唤的七子分别指的是哪儿呢。生：（回答略）师：不错，这七个急待回家的孩子分别是：香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。新中国成立之时，除港澳台三地外，其余失地都已陆续回到了母亲的怀抱，那么，剩下的这三个孩子接下来的命运又将如何，下面就请同学们跟随老师的脚步，一起去重访新中国寻求统一的历……查看全文>>
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