站上讲台就是生命在歌唱：全国教书育人楷模于漪在三尺讲台，她慷慨激昂；在评课现场，她睿智而真诚。她在基础教育的最前沿不辍耕耘近一个甲子。她开了近2000节公开课，近50堂公开课被录像、传播，成为半个多世纪以来语文课的经典教案；她坚持真心教学，真爱育人，81岁高龄仍不舍讲台，她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生。她就是全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪。“站上讲台，就是我的生命在歌唱。”于漪用一生的实践写成这句话。真爱育人——“课一定要教到学生心中”上个世纪80年代初，电视直播于漪的公开课《海燕》。大上海万人空巷，人们纷纷守在电视机前一睹她的师者风采。“于老师的语……查看全文>>
选择教师，我无悔当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，……查看全文>>
总是听到周围人说。“总有一刻属于你。”可是如果没有呢。不是所有人都能成为歌星、舞者，站在舞台上光芒四射。是的，我曾经以为只有站在镁光灯下的人才能吸引所有人的眼球，才能得到属于他的那一刻。之后的一件事让我知道，我错了。在小学五年级的时候，老师让我安排一个故事剧在毕业典礼时表演。我从来不知道我可以那么精力充沛。从最初的选题材、选故事，到下载剧本，精心修改，最后帮十几个人排练。对我来说，这不仅仅是排练一个故事剧那么简单。我投入了所有的心血进去。从最初的选故事开始，整组人开了不下三次会却依旧各执己见，再到确认剧本后的分配角色，大家都挑三拣四，我不得不在人群中穿梭、争吵、说服。可这些都没有后来排起戏来出……查看全文>>
吧台吊顶的风格1、平面式平面式吊顶是指表面没有任何造型和层次，这种顶面构造平整、简洁、利落大方、材料也较其它的吊顶形式为省，适用于各种居室的吊顶装饰。它常用各种类型的装饰板材拼接而成，也可以表面刷浆、喷涂、裱糊壁纸、墙布等。（刷乳胶漆推荐石膏板拼接，便于处理接缝开裂）用木板拼接要在严格处理接口，一定要用水中胶或环氧树脂处理。2、凹凸式（通常叫造型顶）凹凸式吊顶是指表面具有凹入或凸出构造处理的一种吊顶形式，这种吊顶造型复杂富于变化、层资感强、适用于厅、门厅、餐厅、等顶面装饰。它常常与灯具（吊灯、吸顶灯、筒灯、射灯等）搭接使用。3、悬吊式悬吊式是将各种板材、金属、玻璃等悬挂在结构层上的一种吊顶形式……查看全文>>
总台、吧台的管理制度一、严禁总台、吧台人员工作期间擅自离岗、脱岗，如有违反者，查明原因，给予经济处罚。二、收银员、输单员、吧员因工作业务不熟练，导致工作程序错误或造成客人投诉以及给企业带来经济损失者，将处以20元以上罚款（经济损失按价赔偿）。三、工作期间，严禁总台、吧台人员携带大量现金（不允许超过10元/人），特殊情况需请示经理，未经请示，一经查处超出规定额度，超额部分一律没收上交财务，并追究当事人责任给予罚款。四、严禁收银员私自挪用公款或私自外借（老板允许方可），违者重罚。五、输单员漏输单据或输错消费项目均按经济损失赔偿。如每月有5次（或5次以上）漏输单据现象，调离工作岗位。六、输单员如漏输……查看全文>>
家庭吧台高度没有一个统一的标准，其设计是否合理，需要遵循家人的生活方式、用餐习惯、休闲娱乐取向以及自己住房空间的条件，在设计的时候融入家人的喜好和乐趣，而且还要配合整个房间的风格韵味。至于吧台尺寸及吧台高度如何设计，给大家两个参考数据：金凯莎网站：www.xiexiebang.com家庭吧台高度如果家庭吧台是和橱柜连在一起的，吧台高度一般做800—850mm就可以了。如果家中的装修风格属于厚重的北美或者美式风格的话，就需要增加吧台高度至1100—1250mm高了。酒柜的一般尺寸是高1750mm宽300—400mm长900mm。和吧台相匹配的酒吧凳高为600一750mm。家庭吧台高度家庭吧台高度……查看全文>>
文章导读：演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的.从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进.演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识......人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的.由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的.而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同.我们可以从以下几方面来谈.一、从演讲的宏观目的看.演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的.……查看全文>>
演讲者在台上的站位和走动演讲者，包括新手和有经验的都会碰到在演讲中如何站位和走动的问题。你该做什么呢。在整个演讲中，站在一个地方一动不动吗。你一直站在演讲舞台当中吗。你在所有的情况下都呆在演讲台后面吗。每个人对他们的公众演讲的问题都会有不同的特定答案。但是那些答案都还可以。我所说的是你对你的公众演讲的所做的每一个决定都应该从有效的公众演讲理论中来：被理解被聆听完成你的目标表达你的个性我在何时何处能够在台上走动当那看上去自然的时候当那使你舒服的时候当那可以增强你对观众传递信息的时候例如，当你变换话题或强调观点时试着在台上改变位置你和你的观众建立联系要比你在台上走动位置重要。在你需要的时候走动，而……查看全文>>
让青春在平凡的三尺讲台上闪光尊敬的各位领导、各位老师：你们好。我是瀛海学校的初中思想政治课教师于金玲。首先，我要感谢各级领导多年来对我的指导与帮助，感谢你们给我这样一个学习与交流的机会。站在这个朴素而又庄严讲台上，我感到十分的荣幸，同时也感到自己与众多的优秀青年教师相比，与经验丰富的老教师相比，我做得还很不够。如果说自己在班级管理和课堂教学方面取得了点滴成绩，那应该归功于瀛海学校良好的教育环境和学术氛围，归功于市县教研室领导老师们悉心的指导，至于我自已只是做了我愿意做、也应该做好的很普通很平凡的教育工作。记得一位教育家说过：“科学先进的理念，是做好教育工作的前提”。教育工作不同于生产产品，而是……查看全文>>
让青春在三尺讲台上绽放尊敬的各位领导，评委老师们、同事们：大家好。我是来自黄陂区盘龙城一中的余静，今天，我给大家演讲的题目是《让青春在三尺讲台上绽放》。年仅47岁的他，已是满头苍苍白发。消瘦的面容，孱弱的身躯，身上的旧西服洗了又洗，早已看不出原来的颜色。二十四年前，他从华中师范大学毕业，被分配在全国赫赫有名黄冈中学工作，一年后，他毅然坚持调回贫困的大别山区教书育人。二十四年里，山区的学校从最初8个班级、10余名老师和几排平房，发展到今天30多个班级，100多名老师。他来之前，学校里每年仅有数人考上大学，如今每年有数百名学生在这里圆了自己的“大学梦”。二十四年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上……查看全文>>
——记三伏潭镇第二初级中学英语教师陈波陈波是仙桃市三伏潭镇第二初级中学的一名英语教师。教研组长、优秀共产党员。一个普普通通的中学英语教师，在三尺讲坛上默默耕耘了十三个春秋。她把自己的青春和满腔的爱奉献给了学生，奉献给了她所钟爱的教育事业。当一名人民教师，就要有无私的爱心，只有把爱的情感投射到学生的心田，才能把殷殷的期盼变成美好的现实。——陈波陈老师不仅仅是一个知名度高、成绩优秀的英语教师，而且更是一个在校内外享有盛誉的班主任教师。十三年的班主任生涯中，她留给学生们的永远是爱心和奉献，在孩子们的心田里，留下的是深情和厚意。在她看来，班主任工作是培养学生品学兼优、全面发展的一项重要工作，用她的话来……查看全文>>
——记国防科技大学英语教研室陈玉玲教员“作为一名军队院校教师，我深感自己任重道远的责任。自从事教师之日起，我便下定决心，要。”这是陈玉玲教员的座右铭，她是这样说的，也是这样做的。一大学毕业后，她怀着对军营火样的热情和赤诚，穿上了绿军装，走上了令她神往的三尺讲台。从此，她将整个身心都投入教育事业中，然而，现实并不像她想象的那般完美和甜蜜。许多同学说，在陈教员的脑子里始终有“一个出发点、两张课程表”，她以博大的师爱，以高度的责任感去尽心尽力地搞好英语教学工作。一个出发点，就是“一切为了学员，心里时刻想着学员”；两张课程表，一张是写在纸上的课程表，另一张是按照军队院校的要求刻在心里的教育培养新型军事……查看全文>>
青春是一道绚丽的风景，青春是一串跳动的音符，青春是热情的，青春也是生动的。作为青年教师的我们该有一个怎样的青春呢。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。这里将是我们施展才华、绽放光彩的舞台。我的舞台，我创造。筑立足之基，展立足之道，造立足之魂，这样我们才有立足之地，才能想展现青春风采。万丈高楼平地起，根基不稳何以立。毫无疑问，丰富的知识是我们立足的根基。因而我们要想站稳脚跟，就要有与时俱进，终身学习的认识。还记得我刚刚走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，我竟有些担心和害怕。如何才能教好这些孩子是摆在我面前的一道难题。一开始，我只是按部就班地将书下的生词领……查看全文>>
从为民请命写报道，到选择“缴械”沉默，再到在江永“违规进人案”中被逼着发声，熊国剑的遭际，折射出当地官场劣币文化之弊。熊国剑在湖南江永曾以仗义执言闻名，作为官员的他，年轻时曾写过多篇为民请命的新闻报道。在那之后，但凡江永有负面新闻发生，民间和官方总认为是熊国剑干的。在2003年后，成为交通局副局长的熊国剑却一改往日刺头形象，再未写过一个字的批评报道。但他不久前因江永“违规进人案”被再次“逼上梁山”。当地许多人猜测，是熊国剑引爆此事。虽然自己并非那个举报人，但为“保护自己”，他选择了尽可能将此事公开。如果像马丁·路德·金所说，“历史会记录在这个社会转型期，最大的悲剧不是坏人的嚣张，而是好人的过度……查看全文>>
电视问政不能止于眼球效应把民意锻造成一种刚性力量，才能从根本上推动干部“目光向下”岁末年终，正是各级干部“交答卷”的时候。且不说工作好坏优劣，如何“交卷”本身也是一个看点。相比一些地方搞关门总结、自我表扬，日前武汉、温州等地“电视问政”的火热现场令人耳目一新。暗访短片揭短亮丑、市民“考官”毫不客气地逼问、“应考”干部脸上直冒汗珠，这富有冲击力的一幕幕，通过直播镜头传到千家万户，搭建起一个百姓参与、官民互动的考场。通过电视传媒打开大门吸引公众参与，又通过考评百姓意见大的问题提升关注度，这样的考试颇有创意。然而，热闹之中也有隐忧。有人担心，时间一长，观众审美疲劳了，干部学会应对技巧了，电视问政还能……查看全文>>
知满天教育网发布时间：2013-07-16官员们坐在台上，主持人播放一段段事先由记者暗访拍摄的短片，曝光城市建设的种种弊端，市民现场问责官员，其中不乏犀利麻辣的场面，这就是武汉的“电视问政”。据称，不少官员在台上被问得脸红尴尬，满头大汗。（7月15日《新京报》）能让官员在台上冒汗，这样的电视问政还是有点含金量的。官员被问得头上冒汗的机会，虽然不是很多，但也并非没有。比如说有些领导作风比较实在，提问一些问题时，往往直逼核心，这时候被问的官员也会冒汗。可如果止乎于问，只满足于让官员冒汗，那问过也就问过，并不会带来工作作风的根本改善，并不会获得工作的持续进展。有网友总结问政官员回答问题的套路：“认错……查看全文>>
一、教材分析（一）本课知识点构成导言中国是最大的发展中国家中国在国际社会3.2世界舞台上的中国中国是维护世界和平促进发展的中坚力量中的地位和作用相对稳定的国际和平环境经济全球化和新科技革命突飞猛进机遇改革开放和现代化建设巨大成就我国加入世界贸易组织中国面临的机遇和挑战„„国际竞争日趋激烈，中国经济、科挑战技与发达国家差距较大自身建设也存在不少困难（二）对应课标了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。（三）教育教学目标1.知识目标知道我国在国际社会中的地位、作用；知道国际竞争的实质；知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑……查看全文>>
《舞台上的布景》教学设计一课时：3-4课时教学目标1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动第一课时课前准备（学生）签字笔或水彩笔。（教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。教学过程一、引入新课，揭示课题（1）教师引入……查看全文>>
1教学目标1.初步了解舞台布景设计的基本内容与方法，感受舞台布景对于剧情表达的重要性。2.尝试设计舞台布景并制作，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。2学情分析随着我国经济的发展，人民生活水平日益提高，各种形式的演出、晚会等也逐渐走进我们的生活，孩子们也可以从各个渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如电视晚会、校园演出等。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受。五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力较强，但如何引导从艺术的角度了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到美术设计的活动中，不但是一个新的课题，也是一项……查看全文>>
第十九课《舞台上的布景》（一）教学目标：1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教学准备：剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后情况的图片等第一课时教学目标：1.欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学过程一、引入新课，揭示课题。1教师引入。我昨天去看了一个演出，那里的舞台特别的漂亮，你们看过什么舞台演出。哪一场演出你印象深刻。（学生回……查看全文>>
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