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摘要。本文以时间顺序简要梳理的关系,在中世纪之前,法律源于宗教宗教成为无所不包的万花筒。从应然和实然的角度,宗教的一些向善的公平、正义等教义成为自然法制度的原则和目标,这说明了法律的应然性,是一种价值判断。而法律的实际运行及运行中所追求的目标体现了法律的实然性,是一种事实判断。关键词:法律宗教一、古希腊罗马时期的关系-——混为一体宗教的产生起源于祖先崇拜,在大自然的生活中,人们对自然世界的未知,逐渐形成对自然现象的恐惧,形成了对自然的崇拜。在中国古代“刑起于兵”,即法律起源于战争。战争中对士兵的管理和奖惩制度逐渐过渡到对普通百姓的适用,也就成为法律的雏形。宗教在西方和春秋战国时的中国的……查看全文>>
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共产党员不得信仰宗教宗教信徒不能加入党组织,这是同一件事情的两个方面。允许党员信教,或允许宗教信徒入党,都意味着党内可以有信仰宗教有神论、背离党的马克思主义世界观的成员,这都是同党章的规定相违背的。欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注聘才网。1共产党员不信仰宗教不违背宗教信仰自由政策,相反,所谓的不允许共产党员信仰宗教违背了宗教信仰自由政策的说法,实质上是假冒“公民权利”的名义取代对党员保持思想先进性的要求和履行党员义务的责任。当一个公民志愿加入中国共产党的时候,就意味着他无条件地接受马克思主义的辩证唯物主义世界观,也就意味着他根据公民所享有的宗教信仰自由权利自愿选择了不信仰任何宗教。……查看全文>>
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为认真贯彻落实平民宗发〔2018〕9号《关于印发<2018年宗教活动场所消防安全检查工作方案>的通知》,结合我镇实际,决定在全镇范围内开展宗教活动场所消防安全专项检查整治活动,特制订实施方案如下:一、指导思想以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,紧紧围绕当前宗教领域消防安全存在的突出问题,强化措施,突出重点,标本兼治,把集中专项治理与宗教活动场所日管理法制化、规范化结合起来,彻底消防宗教活动场所存在的安全隐患,最大限度地预防安全事故的发生,为我镇经济社会发展创造安全和谐的社会环境。二、活动重点。各村、各站所、驻镇单位、各宗教场所要根据要求,对场所进行自查自纠。切实……查看全文>>
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篇一:新疆是多种宗教并存地区发声材料远古时期的新疆居民,已经产生了原始的宗教观念。他们相信人有可以脱离肉体而独立存在的灵魂,而且灵魂是不死的。他们还相信万物皆有灵魂,相信超自然力量,认为大自然的后面有一种神秘的力量在操纵着大自然,并把这种超自然力量人格化。为了获得大自然的恩赐,人们便通过各种形式开始了对自然的崇拜。他们崇拜日月山川、风雨雷电、动物植物等一切自然现象和自然物。图腾崇拜也十分盛行。新疆的许多古代民族都以虎、豹、狮子、狼、骆驼等动物,甚至以太阳、树木等为图腾。新疆的远古先民也崇拜生殖,并在此基础上发展为对祖先的崇拜。原始宗教进入晚期阶段后,逐渐出现了专门的神职人员,这一时期的原……查看全文>>
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共发放宣传材料6000余份。二是加强教育培训。我县把对领导干部、宗教工作干部、宗教界人士“三支队伍”教育培训作为学习培训工作的重点人群,2举办了各乡镇分管领导、宗教重点村干部、宗教人士参加的《条例》培训班;协调安监、消防等部门对宗教场所的负责人进行了专业的防火知识培训和应急逃生演练;专门请质检部门负责特种设备的专业人员对有锅炉的宗教场所进行了工作指导,有效维护了宗教场所的安全稳定。三是严格督促检查。定期不定期对宗教场所和活动进行检查工作。重点节日期间,严格督促各宗教场所做好消防工作,确保人员在岗、设施到位。对检查中发现的安全隐患,及时下发隐患通知,并规定整改期限。xx年,共对全县14个宗……查看全文>>
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当前,新疆正处在“三期叠加”的复杂时期,“三股势力”“两面人”一刻也没有放弃对高校对青年的思想毒害,他们篡改历史、欺骗群众。而我们要坚决抵制极端宗教向高校渗透,坚守好高校思想意识形态领域的阵地,揭露他们的险恶用心,还历史以真相。通过近期学习,我对新疆的历史有了更深入的理解和认识。新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分;新疆各族人民是中华民族血脉相连的家庭成员;新疆各民族文化是中华文化的组成部分;……。下面就“”这一主题谈谈理解。(一)历史上,新疆宗教的演变大致经历了四个阶段。第一阶段是原始宗教阶段。这一阶段从新疆出现原始宗教直到外来宗教传入,历时至少数千至数万年。新疆的原始人也经历了同……查看全文>>
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想上、行动上随时随地都面临着在党组织和宗教组织之间的二难选择,不可避免地会与党离心离德,危害党的组织和团结统一。有人以我国宪法规定公民有宗教信仰自由为理由,反对了共产党员不得信仰宗教的规定,指责这一规定限制了党员作为公民享有的宗教信仰自由。公民志愿加入中国共产党,表明他按照党章的规定立誓要坚持党的辩证唯物主义的无神论的世界观。党纪严于国法。“共产党员不得信仰宗教”,是中国共产党在中华人民共和国宪法规定的范围内对自己的党员提出的更高的要求。党的纪律是管党治党的尺子,是党员不可逾越的底线。既然选择加入共产党,那就不仅要严守国法,更要严守党纪。某些不愿意受党纪约束的人,退出党的组织仍然可以享有……查看全文>>
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积极引导宗教与社会主义社会相适应党的十一届三中全会以来,自治区、自治州全面贯彻落实党的宗教信仰自由政策,依法加强对宗教事务的管理,广大宗教人士和信教群众热爱祖国,拥护党的领导,遵守宪法和法律,积极参加建设有中国特色社会主义事业,走与社会主义社会相适应的道路。引导宗教与社会主义社会相适应,应该是全方位、多层面的,最基本的要求是把宗教活动纳入宪法和法律的范围,适度发展,规范活动。下面我从三个方面谈谈自己的认识:一、如何做好宗教与社会主义社会相适应1993年,江泽民同志在全国统战工作会议上就如何对待宗教问题强调了三句话:“一是全面、正确地贯彻执行党的宗教政策;二是依法加强对宗教事务的管理;三是……查看全文>>
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论文关键词:约翰·厄普代克;“兔子四部曲”;哈里;宗教思想论文摘要。美国当代著名作家约翰·厄普代克是一位有意识的表现宗教主题及宗教情怀的作家。他秉着他的宗教观,以神性的终极关怀与世俗的人文关怀两大信念为支撑,试图表现人类宗教的发展及前途,为人类找到信仰的旨归。其成名作“兔子四部曲”更是全方位地体现出厄普代克对当代美国宗教的思考和对人类命运的关注。对于有着深厚宗教文化背景的现代美国文学而言,宗教主题一直恒久而贯穿始终,不可或缺。许多美国作家都具有浓厚的宗教情节,如欧文、库拍、霍桑、艾·辛格、威廉·福克纳、约翰·斯坦贝克、索尔·贝娄等。他们习惯于采用比喻、象征、反讽等艺术技巧,将圣经的主题和……查看全文>>
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社会主义和谐社会是民主法制、公平正义,诚信友爱、充满活力、安定有序,人与自然和谐相处的社会,也是一个团结互助、理性人本的社会。构建社会主义和谐社会是一项庞大的、系统的工程,需要全体人民和睦相处、融洽和谐,需要全社会共同努力。宗教界是社会的重要组成部分,各宗教团体、各宗教教职人员作为党和政府联系广大信教群众的桥梁和纽带,在构建社会主义和谐社会的历史进程中,责任重大,也大有可为。下面,作为政协委员、宗教人士代表谈谈自己的认识和建议。一、宗教教职人员要以自身优良品德和修养,教化和影响广大信教群众行善修行我们宗教界教职人员要注重自身品德修养,做爱国爱教、团结进步,积极为和谐社会做贡献的楷模。积极……查看全文>>
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我镇统战宗教工作,根据年初制定的计划,依照江泽民同志在全国统战工作会议上的讲话精神,在镇党委和县有关领导部门的支持下,以“三个代表”为指针,认真学习贯彻落实市、县统战宗教会议精神,围绕县委、镇委的中心工作,努力把握我镇统战宗教的工作要点,发挥主管部门的职能作用,掌握工作方式、方法,为我镇的社会稳定发展作出了应有贡献,取得了一些成绩,现将一年来的工作总结回顾如下:一、认真贯彻落实市、县统战宗教会议精神,根据县统战部工作指示,按我镇实际情况不定期召集有关人员学习“三个代表”重要思想和我党民族、宗教政策,主动牵头协助解决非公经济界人士生产发展中遇到的问题,使统战工作深入人心。二、根据年初计划,顺利完……查看全文>>
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首先,我代表****乡党委、人民政府向光临我乡进行统战、宗教工作检查的各位领导和同志们,表示热烈的欢迎。现将我乡统战、宗教工作汇报如下,请各位领导和同志们提出宝贵意见。一、我乡的基本情况****乡地处*****市北部**公里处,属于半山地区,全乡有***万人,***多户、**个行政村,***个村民小组。全乡土地总面积***万亩,耕地面积****万亩,人均占有耕地***亩。我乡有一个宗教管理领导小组,乡党委书记任组长,副组长及成员共**人。为加强宗教事务管理,我乡设立了统战宗教办公室,一位副书记、一位副乡长及五位工作人员负责这项工作。我乡宗教活动场所有***所,其中,大清真寺**所,小清真寺**……查看全文>>
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康德宗教哲学对我们的启示邓晓芒http://bbs.ywms.net/space/html/23/19423-22676.html【内容提要】在这个演讲里,笔者试图从康德的哲学与宗教观里发现西方文化的心理镜像结构,并以此来参照对比中国文化的心灵结构,结合个人的经验对二者都有所论衡。【英文摘要】thisjafscomesfromalecture,inwhichitrytocompareanddiscussthesoulstructureofwesternandchinesefromthepointviewofkantofthoughofphilosophyandreligion.【关键词】康德/……查看全文>>
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1.今天重点讲“个人主义”。你可以信奉个人主义,也完全抵制个人主义,但是,假如你抵制了个人主义之后,你最好做两件事情:第一,你必需在个人主义之外,做一个新的选择,把这个新的选择确定为你自身的主义。第二,你必需为你选择的主义提供一个有说服力的解释。2.假如你拒绝了个人主义,却不做任何别的选择,你丢失了自身的灵魂。人的灵魂并不寄居在肉体中,灵魂的寓所是人的生活信念。我喜欢把生活信念称为“生活宗教”。3.假如你选择了个人主义之外的某个别的“主义”、别的“信念”、别的“宗教”,却不做出令人信服的解释。你也丢失了自身的灵魂。你的魂魄已经被人蛊惑、被人愚弄、被人控制。彻底的信念意味着“不怀疑”。但信念最初……查看全文>>
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《世界历史》第11、12、13课《新航路的开辟和宗教改革》《文艺复兴》(一)〈〈文艺复兴〉〉(二)说案〈〈新航路的开辟和宗教改革》、《文艺复兴》(一)、〈〈文艺复兴〉〉(二)这三课是世界古代历史部分的最后三课,它叙述的内容,时间跨度大,从14世纪---16世纪,这是一个承前启后的重要历史阶段,这一阶段欧洲发生了巨大变化,新航路的开辟、宗教改革、文艺复兴是这种变化的三大标志;空间范围广,涉及到欧洲、非洲、亚洲、美洲广大地区。教材头绪繁多,理论性强,学生接受有一定的难度,所以在内容处理上要力求化繁就简,突出重点,运用多种教学手段,才能收到良好的教学效果。这三课共包括17个子目,安排3课时学完,每节……查看全文>>
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文章来源教师范文吧课件《世界历史》第11、12、13课《新航路的开辟和宗教改革》《文艺复兴》(一)〈〈文艺复兴〉〉(二)说案〈〈新航路的开辟和宗教改革》、《文艺复兴》(一)、〈〈文艺复兴〉〉(二)这三课是世界古代历史部分的最后三课,它叙述的内容,时间跨度大,从14世纪---16世纪,这是一个承前启后的重要历史阶段,这一阶段欧洲发生了巨大变化,新航路的开辟、宗教改革、文艺复兴是这种变化的三大标志;空间范围广,涉及到欧洲、非洲、亚洲、美洲广大地区。教材头绪繁多,理论性强,学生接受有一定的难度,所以在内容处理上要力求化繁就简,突出重点,运用多种教学手段,才能收到良好的教学效果。这三课共包括17个子目……查看全文>>
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按照市委在全市开展“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主题教育实践活动的要求,结合我局的实际工作,全局上下认真讨论,努力在思维方式上实现跨越,实现“三个转变”:从无所作为向积极进取、创新举措转变,从满足于不出事向统筹协调、多干事干成事转变,从自我封闭向借力造势、活跃局面转变;树立“五种理念”。以理论创新推动工作创新的理念,以少数民族和信教群众为本的理念,发展与稳定两手抓、两手都要硬的理念,管理与服务相结合的理念,抓住大事、建设亮点的理念。按照新的理念确定新的思路,民族工作“抓发展、创特色、育亮点、促团结”;宗教工作“抓管理、搞服务、促适应、保稳定”,全市民族宗教工作不断创新发展。下面我向……查看全文>>
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2004年,镇党委、政府在县委政府及上级业务部门的正确领导下,在依法加强对宗教事务管理、反对民族分裂主义和非法宗教活动的斗争中,进行了积极探索和实践,将依法加强宗教事务管理作为整治的一项重要内容,客观分析形势,认真研究存在的问题,努力使宗教活动与社会主义相适应。镇党委高度重视统战工作,并将此项工作纳入到党委的中心工作中,在认真贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神的同时,坚持党的统一战线,以落实党的民族政策为宗旨,卓有成效地做了以下几点工作:一、清真寺基本情况***镇辖区内共有两所清真寺,第一清真寺信教群众以哈萨克族、维吾尔族为主,平时活动人数在50人左右,寺管会成员共有3人组成;第二清真寺信教……查看全文>>
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教学目标。使学生了解我国民族和宗教的基本概况,正确认识我国民族政策和宗教政策,拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策,增强民族团结观念,努力树立科学的世界观。教学重点。我国处理民族关系的基本原则;民族区域自治政策;我国的宗教政策。教学难点。民族区域自治政策;我国的宗教政策。教学方法:比较分析法教学过程:(一)民族1、产生。民族是人类历史上发展到一定阶段的产物。2、四个基本特征:共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质民族的这四个基本特征是有内在联系的。它们是相互依存、相互促进的。在民族产生、形成过程中,共同地域和共同经济生活是首要的前提条件,它们共同语言和共同心理素质的形成,提供了地理空……查看全文>>
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(一)公民宗教的“现代”关切从“现代”政治思想史的视角看,“公民宗教”(civilreligion)是一个典型的卢梭命题。但这个命题明显是一个有着古典痕迹的“现代”命题。如果说清清爽爽的“现代”命题是那些明确与古典划分出严格界限的命题的话,那么,“公民宗教”则是一个明显缅怀古典时代———希腊、罗马和中世纪的宗教所发挥的整合社会秩序功用的“现代”命题。其宗旨无疑是现代的,因为这一命题的观念与行为主体是现代意义上的公民。但这一命题的内涵充满古典和中世纪的意味———它将“现代”情景中本应是“政治性”的公民,引进古典宗教的信仰世界,促使公民“宗教地”秉行与其政治身份相适应的信念和行为规则。卢梭在《社会……查看全文>>
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