最近听到一个课堂教学故事。一堂公开课上，一位小学语文教师让学生回答一个课本上的问题：“萤火虫燃烧了自己怎么了。”没有孩子举手，老师叫了一个孩子回答，他说“萤火虫燃烧了自己，它没怎么。”老师叫他坐下后，很焦急地鼓励孩子，让大家再仔细想想。突然有个孩子举手，老师很高兴，赶紧叫他回答，他说：“萤火虫燃烧了自己，它死了。”老师面无表情地叫他坐下，又继续鼓励孩子在书上找答案，终于有个孩子答出来了：“萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。”这时老师焦急的脸上终于露出了笑容。我们常常说的“教书育人”，指的是教学要有教育性，这是自古以来的教学原则，我们的教师往往也都不敢忽视，特别是公开课，总要极力体现出课堂教学的教育……查看全文>>
近日在郑州出差，偶然，遇到我的一个老乡叫“小混”。他今年４０岁，自幼不爱上学，仅仅上到小学四年级就“厌学”而辍学了。但在哥们教他吃烟、喝酒、打架等等不良行为的过程中，他却并不厌学，领教很快，以至于后来名声大振，在弟兄几个中不讨人喜欢，成家之后走上了孤独的谋生之路。他开过食堂、摆过夜市，曾经伸手借亲哥哥的钱准备做笔大生意，但由于让人信任不过，结果空手而归。让他很是自惊、自醒，既伤了自尊，又受到了教育，后悔幼时贪玩不学习，决意混不出个人样不回村。这次见到他，出乎我预料的是，他有三大变化。一是他不吃烟、喝酒了；二是他对人彬彬有礼，不野蛮了；三是他有几本日记本，尽是有关人生哲理，激励人奋进的内容，而且……查看全文>>
教材是我国学校教育的主要课程资源，但不是惟一的课程资源。教师应根据自身实际，创造性地使用教材，如何才能更好地“用教材”，而不是简单地“教教材”呢。我觉得应重视以下三个方面：以教材为基础积累课程资源。针对具体的语文教材，我们在深入挖掘课内资源的同时，还必须重视拓展利用各种校外资源，这样才能使语文教学紧密地联系社会生活，最终服务于生活。新教材发下来后，教师要带领学生从总体上初步感知教材，如教材写了哪些人，哪些事，哪些景等，以便有目的的开发课程资源。比如师生外出旅游，可有目的地选择景点；阅读课外读物时有重点地选择要读的篇目；进行社会调查时，会关注有关人物及事件；观看或收听新闻节目时也会留意与教材有关……查看全文>>
——北京市教育督导工作更新观念扫描1997年，正是素质教育概念在全国炒得热火朝天的时候，正反两方各执一词，对素质教育怎么开展还没有一个清晰的表述。此时教育部在湖南汨罗召开了构建督导评估机制、推进素质教育现场会。汨罗是从教育局层面上对学校进行评估，北京怎么搞。北京市政府教育督导室的同志们陷入了思考。评估对象上移推了政府一把教育是一项系统工程，也是一项社会工作。推进教育不能只靠学校，许多关键因素如政府教育决策的制定、区域规划、办学条件、社会环境等，都不在学校的权限之内。1996年实施的《教育法》对中小学管理体制明确了“中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理”，“县级以上各级人民政府其……查看全文>>
王倩君小档案1975年从下乡知青成为人民教师，从此走上教育这条无怨无悔的路；1993年至今先后担任山东省莱州六中校长、莱州市教委主任、莱州一中校长。最大的爱好：读书、思考、笔耕。最喜欢的格言：让每一个齿轮都转动，让每一片绿叶都闪光。iso9000国际学校通用管理标准；校长负责制下的二级管理模式；聘师、招生、考试等重点项目实行项目化管理……一系列管理制度改革，使山东省莱州一中由一个传统意义上的中学，一跃成为现代化高中名校。在赞叹莱州一中令人目不暇接的巨大变化时，人们也将目光投向了这次改革的推行者——莱州一中校长王倩君。“有挑战，才有超越。”从一名普通教师成长起来的王倩君从来不乏挑战。2000年，……查看全文>>
规范房地产业发展，是一个笼统性的提法，容易为法律干预该行业的正当性制造麻烦――“政府干预市场不宜论”，可能成为房地产业投机分子对正当法律干预的抗御理由；同时，“政府干预市场适宜论”，也可能成为行政投机分子扩张权力的理由。规范房地产业，如果事实上形成房地产市场的自由放任或者构成经营自由的不当约束，都不是法律干预该领域的理想结果。房地产业发展事关公民生存权，涉及到每一个城市家庭，用法律控制的方法，促进该行业合理发展，是一种社会需要。不完善的房地产法制，会损害社会公众利益和政府形象。没有合适法律规范的房地产业，容易走向过度投机，不断递升博取社会超额回报的愿望。房地产业自由放任发展的局面，在开发的土地……查看全文>>
“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念。“生成”对应于“预设”。传统的课堂教学，常常只有预设而不见生成。教师期望学生按教案设想做出回答，不要“节外生枝”，否则就努力引导学生得出预定答案为止……数学课标指出，教师与学生都是课程内容的开发者。教学不应是预先设计的教学方案执行的过程，而是持续生成教学内容的过程。它应该突破“预设”的樊笼，变“预设”为“生成与建构”，引导学生在“生成”中建构属于自己的认知结构。请看下面《圆的周长》教学片断，由于新旧理念的不同，课堂教学的生成价值不同。教研公开课上，教师在让学生讨论了测量圆的周长的方法后，给学生提供直径不同的圆硬纸片材料，探究圆的周长与直径有什么关系。并这……查看全文>>
今天下午也许是开学以来最愉快的一个下午。下午一点半，我们全班同学在老师的带领下，愉悦的走出了学校，去领略大自然的美，去开拓我们的视野，也就是人们常说的春游。迈着轻盈的脚步，我们有说有笑的走在小路上。到达目的地时放眼看去，真是有山有水，有花有草，很多同学们兴奋的脱掉鞋子就往水里跑。而我和罗永芝、赵静萍、陈思、王梦玥、丁波坐在一个竹林旁边，边谈自己的梦想边吃东西。忽然，我们看见一位男子正在一个小水坑里挖沙。于是我们便和他聊了起来。我们问这个小水坑是怎么形成的呢。丁波就说“用挖土机来挖”，而他却说是人力挖，要挖几十年呢，是上代人传下来的。我们又问这些沙是怎么来的呢。胡梦欣说是地壳运动而来的，泥都沉淀……查看全文>>
教材是我国学校教育的主要课程资源，但不是惟一的课程资源。教师应根据自身实际，创造性地使用教材，如何才能更好地“用教材”，而不是简单地“教教材”呢。我觉得应重视以下三个方面：以教材为基础积累课程资源。针对具体的语文教材，我们在深入挖掘课内资源的同时，还必须重视拓展利用各种校外资源，这样才能使语文教学紧密地联系社会生活，最终服务于生活。新教材发下来后，教师要带领学生从总体上初步感知教材，如教材写了哪些人，哪些事，哪些景等，以便有目的的开发课程资源。比如师生外出旅游，可有目的地选择景点；阅读课外读物时有重点地选择要读的篇目；进行社会调查时，会关注有关人物及事件；观看或收听新闻节目时也会留意与教材有关……查看全文>>
作者：木瓜小学三四年级的时候，发生了一件让我耿耿于怀几十年的事情。那时候为了到好一点的中心校读书，不得不比别人早起一小时去学校。每天只能早上起床的时候吃一餐，中午只吃带去的干粮，晚上才有正餐吃。那时候每天中午放学，班长都会把教室的门锁掉，用班主任的话说，怕丢东西。有一天中午，外面下雨很大，班主任让班长不要锁门，让我们这些外地人可以呆在教室，不用在外面冷冷冻冻的淋雨。事情到这里，想想也算是好事一件，可是接下来发生的事情，我宁愿选择在外面淋雨一整天。实际上，我们并没有乖乖的在教室，而是出去玩"升级"（一种纸牌游戏）去了。午饭时间很快结束，大家都陆陆续续的回教室。这时候，有同学说他东西丢了，然后就炸……查看全文>>
王世虎2013年高考，张玲以优异的成绩考上了北京一所重点大学。收到烫金的大学录取通知书那天，父亲别提有多高兴了，不仅杀了家里那头养了近一年的大肥猪，还宴请了一大帮亲戚朋友来家里作客。饭桌上，长辈们纷纷夸赞张玲有出息，考上了大学光宗耀祖，并羡慕张玲的父母有福气，生了这么个争气的好女儿。张玲父亲的嘴笑得都未合拢过。觥筹交错中，张玲却显得闷闷不乐，一想到上大学那昂贵的学费，张玲就担心不已。父母都是老实巴交的农民，一家人所有的开支全靠那二亩多地，就算他们再拼命，挣的钱也只是杯水车薪。况且，下面还有一个读初中的弟弟。谈笑间，一个在城里工作的本家叔叔建议说，现在国家教育部出台了很多惠民政策，可以去民政局开……查看全文>>
武合讲《现场鉴定书》和《检验报告》是两种性质、作为、制作规范、内容和要求等均不相同的法律文书。我国实行种子质量检验制度时间较长，种子质量检验规程、种子质量判定标准和种子质量检验报告书的制作均有法可依、有章可循。在处理种子纠纷时，人们对判定种子质量的法律文书即《检验报告》已习以为常。我国采用田间现场鉴定方式确定农作物种子质量纠纷事故原因和损失程度的鉴定制度实行较晚，且时间短；除农业部发布的《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》外，尚无其他具体规章制度可供遵循。造成人们对种子鉴定与种子检验不分、《现场鉴定书》与《检验报告》不分。例如，重庆市种子管理站发布的《关于统一使用农作物种子质量纠纷田间现场鉴……查看全文>>
曹刚行政行为是指行政主体行使行政权力，产生法律效果，以实现国家行政管理目的的行为。最主要的特征是单方性、强制性和政策性。行政不作为是指行政主体负有积极实施法定行政作为的义务，并且能够履行而未履行的行政行为状态。本人认为，公安消防队不但不是行政主体，而且实施的火灾扑救行为也不是行政行为。根据《消防法》的规定，承担火灾扑救工作的消防队，包括公安消防队、专职消防队、义务消防队等多种组织形式。主体具有多样性、社会性。消防队实施火灾扑救是社会公益救助行为。在《消防法》中，同时存在着“公安消防队”和“公安消防机构”是两个不同的主体概念。公安消防机构作为政府的职能部门，依法承担监督检查、行政许可、行政处罚等……查看全文>>
山东省枣庄市市中区建设路小学三年级一班孙中华277100艾迪是一条鲸鱼，他听说海底城堡里正在评选最厉害的鱼。心想：“我不就是海洋里最厉害的鱼吗。只要我张嘴一吸，小鱼小虾全进肚，谁也打不过我。”于是，他就迫不及待地赶去参加评选。一到城堡门口，艾迪用鳍拍打城门，喊道。“我是鲸鱼艾迪，来参加评选，快开门。”见没人来开门，他就用力一推，“哗啦。”城门倒了。城堡里的各种鱼儿见到艾迪闯进来，都很惊讶。“你又不是鱼，怎么也来参加评选。”一条沙丁鱼气愤地说。“我是鲸鱼，怎么不是鱼。”艾迪有点不高兴了。“你虽然名字叫鱼，但是不属于鱼类。”翻车鱼认真地告诉它。“胡说。”艾迪生气了。他在城堡里横冲直撞，吓得大伙儿躲……查看全文>>
作者/陆晓彤嘿，如果，如果有一个男生在你生日的时候送了一个小巧可爱的陶瓷杯给你，你第一反应是什么。我知道你脑子里冒出来的想法应该是那个男生对自己有意思，杯子是一辈子的意思啊。我也希望是这样的。高中有次生日收到了男生送的杯子，一下子还是四个，可爱史努比图案的陶瓷杯。当然。这些都是我处于青春期的幻想。事实上是生日的前段时间，正好和初中的朋友聊起自己生日的事。于是这位男生朋友就很“体贴”地送来了生日礼物。四个可爱的杯子，还一起装在了一个更可爱的大史努比的包装盒里，一排的。别提多好看了。我说送杯子是一辈子的意思噢。他说邪我们就是四辈子……四辈子的朋友。四“杯子”，四辈子，可惜后面加的词是“朋友”，不然……查看全文>>
青海省大通县南门滩学校九（4）班马海霞随着历史的不断发展，社会的不断进步，法律赋予公民的基本权利也越来越广泛，其中也包括言论自由。于是，各种形形色色的理由便在社会上蔓延，从某种意义上说，社会也在各种理由的伴随下进步和发展。从古代起，古人对于读书的不同态度也是各有各的理由。诗仙陶渊明笔下的五柳先生以高尚的情操与高雅的志趣，博得了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的高度评价，也成为了历代读书人的楷模。只是他的读书方式还有少许人不太接受：不求甚解。何为“不求甚解”。就是读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。为何“不求甚解”。大概是他只是想要自己所感兴趣的话题和书中所阐明的道理而已。这是他的理由……查看全文>>
上海市南汇区南汇实验学校七（1）班张丝尧当你发现错误却又不愿意改正或面对时，你就是傻子。——题记“王大婶儿。王大婶儿。不好啦。”晨烟村里有名的快嘴李嫂风风火火地赶到王大婶家，咕噜噜地喝了一大口茶，像要地震了似的冲着王大婶就喊：“出事儿啦。出事儿啦。你——你家儿、儿子——他——他疯啦。”王大婶匆忙在围裙上擦了擦刚停下洗衣服的手，皱着眉头问：“怎么啦。怎么啦。你倒是说清楚啊。”“他——你儿子他——变傻啦。傻啦。还见人就傻笑，说，他是傻子。他——现在——在——河、河岸。”“滴答”时间似乎停止了，一切生物似乎都暂停了。窗外，掠过几只黑乎乎的乌鸦，留下三分嘈杂七分不安。王大婶一下子就瘫倒在地上，好半天才……查看全文>>
去年开学，我班转进一名男生，初见他时，说实话，我确实没多大好感，因为他的长相实在不感恭维：又黑又瘦，一副营养不良的样子，这还不算，尤其是他张了一对暴牙，参差不齐却又特别大，一开口说话就露出来，显得特别难看，不过我什么样的学生都见过，见怪不怪了，可学生就不同了。晨会课上，我把他介绍给全班学生，学生一见就在下面窃窃私语，有的竟偷偷笑出声来，那笑意不言而喻。他可能也感觉到了，当我让他自我介绍时，他抿着嘴，怎么也不肯说。为了解除尴尬，我只好免去这道程序，让他回到座位上。他学习还好，比较自觉，每次作业都清清楚楚，布置的任务都能认认真真完成，从不马虎。只是可能怕别人嘲笑，他很少开口说话，尤其是上课，不到不……查看全文>>
济学家谢国忠日前撰文认为，过去十年中，中国劳动力的收入总额占整体经济的比例大幅缩水，目前可能不足40%。因劳动力由无限供应转为有限供应，今后十年，劳动力收入占整体经济的比例将大幅增加，可能达到55%-60%。美中不足的是，劳动力收入占整体经济比例的正常化将导致每年产生5%、甚至更高的通胀率。中国需要升息，但地方政府和国有企业是中国最大的利益集团，二者反对提高利息可能延缓中国经济转型。如果利率提升5个百分点，国有企业额外的成本负担将接近他们目前的盈利。通胀有良性恶性之分，温和的良性的通胀有利于经济增长、百姓就业和人民生活水平的提高，恶性通胀则是对百姓的“税外之税”。只要人们的工资收入增长赶得上通……查看全文>>
《震慑常在》观后感：利剑高悬、震慑常在，巡视不是一阵风十八大以来已经接受过的省区市，要再一次迎来中央巡视组的巡视。目前，已经对北京、天津、重庆、辽宁等16个省市区杀出了回马枪。眼下，《巡视利剑》第三集《震慑常在》播出后，受到了广大党员干部、群众的高度重视。回头看是十八届中央巡视的重大制度创新，31个巡视过的省市区进行回马枪，巡视不再是一阵风，让心存侥幸的感到震慑常在。才能深挖腐败骨刺，才能彰显党内监督的严肃性和韧劲，才能为全面从严治党提供有力支撑。回马枪指向灯下黑，守好底线、不碰红线。俗话说打铁还需自身硬，自身硬气灯下才能更敞亮，防止灯下黑必须实现全面、全覆盖，让监督在阳光下进行。《震慑常在》……查看全文>>
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