根据县府"十小"行业整治与规范实施方案的总体部署，为促进我县"农村小客运"行业的健康发展。现提出如下实施意见：一、指导思想以党的十七大精神和省委省政府"创业富民、创新强省"总战略，县委县政府"创业创新、转型提质"工作部署为指导，以关注民生、保障民生、改善民生，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益为出发点和落脚点，实行集中整治与制度建设，严格执法与科学管理相结合，构建县府统一领导，部门各负其责，相互配合，社会共同参与的工作格局，加快推进"农村小客运"执法监管，推动农村现代化服务业的发展。二、目标要求以新型业态、集约经营、行业整治等为抓手，推动"农村小客运"生产经营方式和组织方式的转变，逐步建立……查看全文>>
根据县府"十小"行业整治与规范实施方案的总体部署，为促进我县"农村小客运"行业的健康发展。现提出如下实施意见：一、指导思想以党的十七大精神和省委省政府"创业富民、创新强省"总战略，县委县政府"创业创新、转型提质"工作部署为指导，以关注民生、保障民生、改善民生，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益为出发点和落脚点，实行集中整治与制度建设，严格执法与科学管理相结合，构建县府统一领导，部门各负其责，相互配合，社会共同参与的工作格局，加快推进"农村小客运"执法监管，推动农村现代化服务业的发展。二、目标要求以新型业态、集约经营、行业整治等为抓手，推动"农村小客运"生产经营方式和组织方式的转变，逐步建立……查看全文>>
【篇一】指导思想：在教育局领导下，深入贯彻落实xx发展观，以xx发展统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。工作目标：1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校2、以学生全面发展为宗旨，以“素质质量”为中心，完善细化绩效量化考核办法。3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学……查看全文>>
强化村小管理促进学校整体工作协调发展——同志们：2003年9月19日，国务院召开会议专门研究部署了全国农村教育工作，这在新中国的历史上还是第一次。温总理在会上情真意切地讲了他所见到三件难以释怀的关于农村教育的事情，并对当前农村教育工作提出了切合实际的要求。为了开好这次全国农村教育工作会，并将各项措施真正落在实处，国务院还出台了《关于进一步加强农村教育丁作的决定》和13个相关配套文件。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决“三农”问题的关键所在。村小教育是农村教育的重要组成部分，也是农村教育的薄弱部分，也是农村教育中最需要关注……查看全文>>
一本年度，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、开展师德培训，塑造教师为人师……查看全文>>
农村小学地理位置相对偏僻，信息交流相对闭塞，规模小、教师少，特别是骨干教师少、优质资源少，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，样样事情也要有人做、有人去管。如果中心校不加强管理，村小就有可能成为管理的盲区；相对于中心校而言，村小教师的观念旧一点、学生的视野窄一点、学校的设备传统一点，因此推进新课程改革是难点、提高课堂教学效率是重点，近年来，我们加强了对辅导区下辖桥头、中山两所公办农村小学和一所民办外地民工子女学校新凯小学的常规管理，使得下辖的三所小学常规管理水平有了长足的进步。我们觉得，在当前中心小学工作本身比较繁忙的同时，只要挤出一点时间，花一点功夫，带动村小建设是完全能够收到良好的成效的。下面从三……查看全文>>
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好。2017年xx月xx日晚上，我突然接到镇中心学校领导的电话，希望我到xx小学任负责人。我深知这是领导对我的肯定和信任，但对于习惯平静教书的我来说，我更多的是惶恐。那夜我辗转反侧，彻夜未眠。为了不辜负领导对我的期望，最终我走进了xx小学。当时我在朋友圈写了一首诗，正是我自己心境的写照，诗的题目是《调任之忐忑》：“近来诗句逢秋冷，我向余闲告别离。从此两家一并挑，诚惶诚恐苦耕犁。”带着这份责任，带着这份惶恐，我走上了小学校长的岗位，我知道一个好校长和一所好学校之间的必然关系，一年来我战战兢兢、兢兢业业地工作。今天，我在此对自己在校长岗位上所做的工作加以梳理、总结和反……查看全文>>
21年前师范毕业时，我极尽想象之能事，也没有想到我的教学生涯居然会在挥起泥板平整教室的噼噼啪啪声中开始。多年后的某一天，当我偶然间不无得意地向身边年轻的同事们述说起这件往事时，他们眼神复杂地看我一眼，而后呵呵一笑，有人甚至拍拍我的肩，意味深长地说：“老兄，你还有如此丰富的经历啊，想不到，想不到。”仿佛我是在说一场梦。1990年的夏天，八月底的某一天，我走进了本区最边远的乡，走进了那个面朝大山三面临水的偏远村小――六合小学。学校虽然是村小，却有二百多个学生，九位教师，其中六位住在学校里。报到之后，校长先给我安排工作（一个人包班二年级，每周二十五节课），然后把我安顿在一间黑屋子里。那是一间背临湖……查看全文>>
农村小学地理位置相对偏僻，信息交流相对闭塞，规模小、教师少，特别是骨干教师少、优质资源少，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，样样事情也要有人做、有人去管。如果中心校不加强管理，村小就有可能成为管理的盲区；相对于中心校而言，村小教师的观念旧一点、学生的视野窄一点、学校的设备传统一点，因此推进新课程改革是难点、提高课堂教学效率是重点，近年来，我们加强了对辅导区下辖桥头、中山两所公办农村小学和一所民办外地民工子女学校新凯小学的常规管理，使得下辖的三所小学常规管理水平有了长足的进步。我们觉得，在当前中心小学工作本身比较繁忙的同时，只要挤出一点时间，花一点功夫，带动村小建设是完全能够收到良好的成效的。下面从三……查看全文>>
【篇一】指导思想：在教育局领导下，深入贯彻落实xx发展观，以xx发展统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。工作目标：1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校2、以学生全面发展为宗旨，以素质质量为中心，完善细化绩效量化考核办法。3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和……查看全文>>
新农村建设及“三农”工作历来引起党中央、国务院高度重视。我县有10镇12乡1管理区，政府每年对10个镇的城镇建设进行了规划和投入预算，而对12个乡的农村小城镇建设规划和投入不足。现12个乡所在集镇均已建成略成规模的农村小城镇，但每个乡的农村小城镇都没有建设规划，公共基础设施薄弱，公共服务、居住环境有待改善。新农村建设就是在政府引导下，统筹城乡发展，城乡要素在市场平台上有序互动共生，以达到兼顾城乡利益，促进城乡协调发展并达到构建和谐社会的目的，因此各级政府及有关部门要重视对农村小城镇的建设。为此建议：一是农村小城镇发展，需要县级层面政策支持。长期的二元社会结构，从上而下形成了许多体制机制，在推动……查看全文>>
农村小学年度工作计划【篇一】指导思想：在教育局领导下，深入贯彻落实xx发展观，以xx发展统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，发展，创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。工作目标：1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校2、以学生全面发展为宗旨，以素质质量为中心，完善细化绩效量化考核办法。3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机……查看全文>>
第一篇：农村小学年度学校工作计划农村小学年度学校工作计划2013年全市教育工作的总体要求和指导思想是：认真贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为重点，按照“师生为本，素质育人；均衡发展，整体提高；强力突破，不断超越”的二十四字方针要求，在确保“两基”顺利迎“国检”的基础上，推动全市教育事业在更高的起点上实现更大的发展。根据**市教育局2013年工作要点及**镇2013年教育工作计划，结合**学区教育教学实际情况，对全学区2013年秋季学期教育教学工作作如下安排：一、学校管理工作：以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设……查看全文>>
加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。促使加快教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展，为了加快对薄弱学校的建设和改造，特制定计划如下：一、主要工作1、从2009年开始，我乡将注重了薄弱学校的建设和改造。布局调整优化了学校管理，整合了教育资源，实现教育均衡发展。2.深化课程改革，严格执行国家课程计划和课程标准，开全科目、开足课时。村小开课率达100%。积极开展“层次化教学”和“创新教育”的实验，广大教师树立起“为学生终生发展”的教育观，建立起民主和谐的师生关系。积极探索课程改革的新思路，充分发挥现代教学媒体的作用，引导学生、质疑、探究……查看全文>>
为进一步落实教育局工作要点，加强对村小教学工作的管理，促进我校教育教学均衡发展，提高整体教育水平、教学质量，现结合工作实际，制定《》如下：一、薄弱村小名称四十家子村小学二、薄弱项目及存在问题的原因（一）校舍方面经乡镇统筹投资，该村小学校舍于2000年建设而成，是在原地基基础上所建的砖混结构房。2008年后始终未纳入“校安工程”项目，现已出现多处裂缝，被上级部门界定为危房。（二）教学质量方面该校在2013——2014学年度第一学期的教学质量监测中，位列最后，且及格率、平均分等基础数据较上一学期下滑。究其原因如下：1.学校管理该村小负责人年龄偏大，上进心不强，工作不够主动，导致整体工作状态不佳。2……查看全文>>
尊敬的雷波县教育局：雷波县莫红乡九口村是一个地处偏远、交通不便、经济贫穷、文化落后，地广人稀，非常贫困落后的一个村。因该村外迁人口多，现全村人口仅一百多人口。该村适龄儿童少，每年新招入学学生数都在15人以下。更为困难的是缺代课教师，即使有合适人选，也很难聘用，因为360元/月的工资报酬没人愿意代课。至此造成了教育资源的浪费，师资极度匮乏的现状。宗上述两个原因，即：①生源甚少，②师资紧缺，所以莫红乡中心校本着本乡、本校的实际情况，召开校务会研究商讨后，达成同意拆销九口村小的决定。在此向上级特写此，望上级领导根据相应政策法规尽早研究决断、批复为谢。学校（盖章）：学校负责人（签字）：2013年月日第……查看全文>>
第一篇：仪陇县xx小学（村小）营养改善计划实施方案x仪陇县xx学校关于村小学生营养改善计划实施方案为贯彻上级有关文件及会议精神，促进学生全面和谐发展，切实增强农村小学生的体质，保证“营养餐”食品的按时足额发放，结合我校实际，特制定本方案。一、基本情况xxxx村小现有4个教学点（xx、xx、xx、xx），有教学班9个，在校学生xxx名，教职工x名，这x个教学点均无食堂和伙房，故实行课间加餐模式。二、建立机构：1、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xxxxxxxxxxxx各村村主任2、设营养改善办公室办公室主任：xx，其职责为：负责对营养餐工作的安排、部署与督查；办公室副主任：xx、xx，其职责……查看全文>>
一、主要研究过程与活动。我校于2011年审报了任城区教育科研课题《农村小学学困生转化策略研究》，这一课题经区教科所批准并立项。随即在各级教育专家，特别是唐主任的关心下，各项工作顺利展开，课题主持人为张跃富，实验老师为李庆翠、付新玲、左建伟、周玉伟、伊志伟，参与课题研究的老师都是处于一线的骨干教师，大多是本科学历，从2011年11月起，课题研究正式启动。首先是第一阶段，课题的准备阶段（2011年11月——2012年3月）：制定课题研究方案，宣传发动实验教师，收集相关资料，如《山东教育》、《小学语文教师》、《教育学与心理学》等，并对这些资料进行系统的学习，积累了一些经验。其次是调查阶段（2012年……查看全文>>
权力，上了紧箍咒——浙江宁波探索农村小微权力规范化运行机制核心提示。近年来，村干部职务犯罪时有发生。如何更好地预防农村基层腐败，规范村干部手中的权力，已成为摆在各级党委、政府面前的一个现实问题。今年以来，宁波市北仑区春晓镇针对村干部权力界定模糊、决策随意、监管薄弱等问题，探索农村小微权力规范化运行，最大限度地从“小”处着手，杜绝村干部权力私化，让村务工作更加透明，清正之风吹遍田间地头。周威慈今年很忙。作为春晓镇民丰村村务监督委员会的成员，在过去的11个月里，他几乎参与了村里所有的工程项目建设监管。“看到村里的每一笔钱是怎么花出去的，我们心里有数了，全村老小也更放心了。”他笑着说。让周威慈和他的……查看全文>>
实施方案一、学校基本情况我校是一所九年一贯制学校，在职教职工47人，全校现有25个教学班，共957名在校学生，其中乡中心校初中7个班，小学9个班，村小有5个教学点9个教学班，村小学生197人。二、实行营养餐政策及意义根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）及省、市、县有关“学生营养改善计划”的文件精神，意在改善义务教育阶段学生膳食营养，增强身体素质，促进学生健康成长。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年的营养状况，不仅关系着个人的成长发育和全面发展，也关系着整个民族素质的养成和提升。……查看全文>>
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