山东省即墨市移风店镇辛庄小学陶思峰实施素质教育是一场深刻的教育改革，减负是实施素质教育，进行教育改革的重要主题之一。国家的减负令下达已久，且迅速传遍全国大江南北，这对每日在书山题海里苦苦挣扎、艰难跋涉的孩子们来说，无疑是沙漠中的干渴者看见了绿洲，绝望的长途跋涉者听见了远方的驼铃。我们不想也不愿再听见孩子无助的呐喊，尤其是农村家长的教育意识没有根本转变的今天，实施减负工程实在是任重道远，很让我们在一线从事教学工作的教师们深有“罪恶”之感，觉得愧对家长的“期望”，基于这样的认识，联系自己的教育教学实践，我感觉减负并不是一个轻松的话题，减负工作应该“实”行。一、减负要减到点子上，把该减的减下去，该加……查看全文>>
为进一步加强村小（教学点）管理，经兴隆乡中心小学校务委员会研究，特提出如下管理意见：一、管理重心下移村小（教学点）的管理实行在中心小学校长领导下的村小教师（负责人）管理责任制，村小教师（负责人）是村小（教学点）管理的第一责任人，在中心小学校行政指导下组织开展工作，接受群众监督。二、服从学校大局村小（教学点）管理必须围绕中心小学学校工作计划和村小（教学点）工作计划有关精神，有目标、有计划、创造性的开展工作，保证村级小学（教学点）教学秩序正常，确保教育教学质量，扎实有效地开展好教育教学活动。三、联系人员责任捆绑每学年按学校分工由中心小学校行政干部或指派专人联系村小（教学点），联系村小（教学点）的人……查看全文>>
根据本期工作日安排，中心校组织相关工作人员于2011年10月14日下午，对全乡村级小学校园管理及教学工作的主要环节进行全面检查，现将检查情况通报如下：一、校园管理1、好的方面。各学校能认真抓好校园管理工作，落实大门上锁制度。校园干净、整洁、无纸屑，班级桌凳摆放整齐，地面干净，校园文化建设氛围浓，教师办公室干净，办公桌上的作业本、办公用品摆放整齐有序。做的较好的学校有易庙学校、张塘学校。2、存在问题。个别学校班级内的“三表三册”陈旧、落满灰尘，部分学校学生的养成教育尚需加强，红领巾佩戴得少。二、计划1、好的方面。大多数学校开学初组织老师认真制订计划，按照中心校潘校长期初提供的计划清单制定有：学校……查看全文>>
近年来，随着经济社会发展，村级干部的权力在不断增大，村干部在行使权力过程中违纪案件也时有发生。通过调研，我们发现问题的根源是村级事务管理中制度不规范，存在一些廉政风险点，需要进一步明确村级组织和村干部职责权限，理清“小微权力清单”，建立规范运作流程，把小微权力关进制度的笼子，为清廉村居建设提供制度保障。一、推行小微权力清单式管理的具体举措1、明确权力事项，列出小微权力清单。乡纪委通过走访所辖14个行政村，深入了解村干部在村务工作中的运用“小微权力”中存在的问题，收集村民对村级权力运行的建议。然后乡纪委牵头，召集乡农林、民政、国土等涉农职能部门负责人，专题研究村级组织和村干部权力事项。本着便民利……查看全文>>
尊敬的各位领导：欢迎大家来我校光临指导，我还很年轻，对于学校管理没有什么经验，还请各位领导多提宝贵意见。说起学校工作，如果说有一点成绩，算是特色的话，那就是把常规工作落到实处，按照计划和相关规定把每项工作做细做实，上学期下发了《连山区村级小学教学常规管理20条》，我们逐一对照，进一步落实。我校的基本情况是有6个教学班，12名教师。在学校管理上，每项工作都得用制度说话。其实这句话说起来容易，做到位却很难。在有经验的老领导的严格要求和一丝不苟的工作作风的影响下，我校管理有了成型的模式。我们在此基础上继续扎实有效地落实。做到了分工明确，责任到人，工作开展得公平，公正，公开，极大地调动了教师工作的积极……查看全文>>
丘北县八道哨乡鱼塘小学周自琴„摘要‟。与城市的学生相比，我们农村学生在科学学习方面物质条件可能差一些，因为家里缺少这方面的书籍，没有上网设备，也难得到科技馆和图书馆去一趟，但我们不能对科学课敷衍了事，随便应付，更不能不上。我现在教着农村的孩子，在我来之前他们没有听说过黑洞，也不知道月球是什么样子的，更不知道地球与地球上的生物是怎样来的。这些科学书上没有，也没听别人说过，当我在跟孩子们讲这些知识的时候，还以为老师在跟他们讲故事呢。虽然我不是专业的科学教师，但是我决不放弃对科学课的教学，虽然我们没有专门的实验室，也没有齐全的实验器材，但我也要让孩子们有亲自动手做实验的机会。没有实验室，我们寻找地方……查看全文>>
2009-2010年秋季学期中岭镇官寨小学：刘慧中岭镇官寨小学：刘慧随着时代的进步，社会的发展，通过新时代的网络给我们带来的网络教学也既是远程教育在当今社会是非常必要的，在当前建设社会主义新农村的形势下，建立农村信息高速公路是必要的。尤其是在我们发展比较落后的西部地区。然而，“西部中小学现代远程教育示范工程项目”的实施，为我们提供了优秀的、丰富多彩的教育教学资源，也为我们观摩和学习搭建了崭新的平台。资源共享、整合，较好、合理的在教学中应用远程教育已是教学发展的大势所趋。充分发挥远程教育构建学习环境的优势；科学利用网络学习资源；开阔学生的视野；拓宽学生的知识面；体现学习者的主体地位，以培养学生创……查看全文>>
连云港市2014年“最美村小（幼儿园）”评选申报表县区名称：连云港市灌云县3可另附材料。第二篇：zui最美村小教师古蔺县“最美村小教师”事迹推荐材料—记龙山镇对车小学村小教师向大金先进事迹人们常用辛勤园丁或者灵魂工程师来比喻老师，用蜡烛般燃烧自己照亮别人来形容老师无私奉献的高尚品格。古蔺县龙山镇对车小学（村小）向大金校长真的就是这样一种人。他从教32年，凭着一颗对山村教育事业热忱、执着、真挚的心，用自己的烛光照亮山区学校的教育事业，如园丁一般，像蜡烛一样，勤勤恳恳地在一间山区农村小学不断耕耘了32个春秋，学校变年轻了，而他变老了。笔者在2011年3月19日去参加泸州电信公司来龙山镇对车小学开展……查看全文>>
景二中开展清洁乡村小行动陈聚坚4月10日早上7。30，六景二中无第一节授课任务的教师，以及20多名学生志愿者准时集中校门，进行校外责任区的打扫、保洁。在分管体卫工作的邓石良副校长对志愿者作任务安排及安全要求后，同学在老师们的带领下，拿上铁铲、小锄头、扫把、夹子、蛇皮袋等踏上了劳动之旅。一时整个责任区道路上充满了老师、同学们劳动的欢声笑语。尽管路边垃圾不多，但师生们都仔细地搜查，一点点垃圾也不轻易放过。约45分钟后，大家清理完成，愉快地收队返校，责任区道路又呈现了宽阔整洁、干净光亮的别样景象。第二篇：清洁乡村清洁乡村美丽广西班级：化工本121班姓名：覃小敏学号：1211401121暑假随着夏天的……查看全文>>
我在农村进行了“农村问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生为主要对象，一、调查的目的、意义以及调查方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，本次我调查了一所小学，里面人都挺少的。因为可能都搬到县城里了，都到达了县城了生活了，基本生活都挺好的，所以搬到县城去县城学习了。所以去学校特地调查了一下。二、调查的基本情况1.教学问题在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。看来，事实上相当多的学生和家长已……查看全文>>
大东小教创建教育现代化工作推进情况汇报材料我校始建于1952年，占地面积约23亩，校舍面积5880平方米，现有18个教学班，951名学生，教职工106人，专职教师91人。我们高度重视教育现代化创建工作，自教育局召开创建工作动员会议以后，我校就成立了创建工作领导小组，制定了实施方案，认真开展创建工作，现简要汇报如下：一、主要做法：1、统一思想加强领导学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，要求小组成员提高认识，统一思想，时刻和县教育局创建办保持高度一致，对各项指标任务进行细化分解、层层落实，不折不扣完成上级交给的创建任务。创建工作做到抓住关键，突出重点，解决难点，放大亮点，强化推进，确保各项工……查看全文>>
良村中心小学预防艾滋病工作总结为了推动我校艾滋病防治工作进一步深入，良村中心小学在全校广泛开展预防艾滋病宣传教育工作，普及艾滋病防治知识，提高我校广大师生防艾知识水平，为遏制艾滋病传播与蔓延作出努力。现将工作总结如下：一、注重对艾滋病相关知识的宣传教育。1、为了提高学生有关艾滋病基本知识水平，增强学生自我防护能力，各中队进行相关的主题教育活动，内容包括：（1）艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。（2）艾滋病的基本知识。着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症（aids）；艾滋病的传播途径；艾滋病与hiv感染者区别；艾滋病临床表现；艾滋病毒的……查看全文>>
二○一〇年xx村创建星级文化活动中心工作计划近年来，xx村在抓经济建设的同时，坚持物质文明与文化建设一起抓，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕星级文化村考核标准，把创建活动与村庄整治等活动相结合，加强组织领导，突出创建主体，夯实创建基础，切实推进精神文明建设和社会各项事业的协调发展。一、夯实基础，围绕规划组建机构创建星级文化活动中心是一项社会系统工程，涉及到方方面面，只有统一认识，形成合力，广泛发动群众参与，才能达到预期目的。为此，我村在文化村的建设和完善过程中加强领导，明确职责。一是在现有两委班子的基础上，成立专职文化村创建工作领导小组，明确分工，统一指挥、协调和监督，并做到集思广益，吸取不同意见……查看全文>>
农村初中“学困生”转化课题研究工作报告万州教科所初中室一、课题研究的背景和意义1、自颁布《义务教育法》以来，九年义务教育已在我国大力实施，为提高国民素质做出了巨大的贡献。特别是进入二十世纪九十年代中叶，九年义务教育在全国大面积普及，并取消小学升初中毕业选拔考试，学生划片就近入学，给小学的师生减轻了压力，同时也为素质教育的大力实施扫清了障碍。但是，在完成九年义务教育的过程中，基本上消除了留级现象，学生以完成九年年限的教育。如此带来的“学困生”的问题日益严重，严重困扰着教育质量的提高和教育的发展，有些学生在小学时学习就已经感到吃力或学习跟不上，而当直升到初中后，学习科目的增多，知识的难度增大，教学……查看全文>>
农村小学学困生转化策略研究课题第一阶段总结梁山县徐集镇教办课题组课题负责人杨庆昌四个月以来，本课题组成员按照课题研究第一阶段计划有条不紊地开展研究工作，课题研究计划方案高质量地通过了济宁市教研室领导的立项，进入实施阶段，为使下一阶段课题的顺利，有序开展，现将我们这一阶段的研究工作总结如下：一、课题研究的完成情况1、课题负责人拟定好课题研究报告和方案。2、课题组讨论修改、完善课题研究计划方案。3、申请了开题报告会，聘请了专家进行指导，并提出修改意见。4、按专家提出的修改意见，进一步修改完善课题计划、方案。5、进行了多次理论学习，有了扎实的理论基础。二、主要做法（一）组建了课题组，撰写了开题报告和……查看全文>>
课题《学困生转化与方法策略研究》第一阶段总结课题负责人：姬福霞，宋艳霞本课题研究在近期的工作中取得了初步效果，为了更好的总结经验，把这项工作做的更好，现将开题以来研究成果总结如下：一、深刻认识本课题研究的意义新课程的核心思想之一就是“人本主义”教育思想，新课程要求我们在教育的过程中必须关心和尊重每一个学生，重视学生各方面的成长，用发展的眼光来看待学生。以学生为本，就是要面向全体学生，尊重学生的个性、个体差异，既要认清学生实际发展的潜能，又要正视学生现实存在的某些缺陷和成长中不可避免的失误，在任何情况下都能以乐观公正的态度善待每一个学生，鼓舞每一个学生，并能根据不同的学生个体确定不同的培养方式，……查看全文>>
《农村小学学困生转化策略研究》第三阶段研究报告一、研究目标在这一阶段我们主要工作目标是在第一阶段学困生转化相关理论知识学习及第二阶段调查了解农村小学学困生实际状况及形成学困生转化的具体实施方案的基础上全面实施课题方案，不断学习在实践中及时调整补充完善总结经验，并做好资料的收集和整理工作。具体的研究目标1、根据不同类型采取不同的转化策略，并对个案跟踪记录，根据学困的形成原因实验摸索有意转化经验，并对该生进行跟踪记录，存档对比。2、实验教师开展探究性教学及学困生探究式学习，提高课堂教学效率、提高学困生的学习能力。及时把握学困生的反馈信息，精心设计分层练习即学困生的练习。实验教师并研究分层递进教学策……查看全文>>
农村小学学困生转化策略研究课题第一阶段研究报告梁山县徐集镇教办课题组2012年9月1农村小学学困生转化策略研究课题第一阶段研究报告梁山县徐集镇教办课题组课题组主持人杨庆昌一、研究目标1、组建课题组，撰写开题报告和研究方案，召开开题论证会，邀请有关专家进行指导，并提出修改意见。2、召开开题报告会，邀请有关专家进行指导，并提出修改意见。3、根据有关专家提出的修改意见，完善课题实施方案。4、集中和分散相结合方式进行理论学习，掌握扎实的理论基础。二、研究内容（1）、学习学困生的认知特点及规律。（2）、学习农村学困生成因的理论知识，包括社会文化对学困生的影响、学校教育对学困生的影响、家庭教育氛围与家庭结……查看全文>>
**乡互助村委**村社会主义新农村实施方案一、**屯的基本情况该屯位于**乡东部，距乡政府所在地约有0.5公里，主要居住着壮族，全屯共35户，122人，旱地面积70亩，水田面积120亩，杉树面积10亩，甘蔗面积30亩，水果面积12亩，种桑养蚕15亩。该屯群众的经济来源主要以外出务工和种养为主，人均年纯收入1500元。二、指导思想社会主义新农村试点工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十六届五中全会和中央农村工作会议精神，以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为目标，以经济发展、农民增收为中心，以基础设施为突破口，以政治建设、文化建设、社……查看全文>>
关于麦市镇花园村倒房重建工作方案根据隽政办发〔2011〕79号《关于印发通城县6〃10特大洪灾倒损民房恢复重建工作实施方案的通知》文件精神，县委办公室负责联系麦市镇花园10户特困倒房重建户的重建帮扶工作。7月5日，通过到花园村实地调研，就花园村倒房重建工作进行了研究，现制订如下倒房重建工作方案。一、倒房重建基本原则。倒房重建以自筹为主，政府补助、部门帮扶、社会捐赠，村组投劳，亲友资助，镇村积极组织实施等办法解决，确保重建工作安全、优质、按时完成。原则上3人以下家庭重建房屋面积不超过60平方米，4人的不超过70平方米，4人以上的不超过80平方米。县直单位对倒房重建帮扶按每户不少于2000元的标准……查看全文>>
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