作者/林泽义中国工会十四大提出，要加强基层工会建设，重视基层、活跃基层，努力增强基层工会的活力。在构建社会主义和谐社会的过程中，基层工会组织要有所作为，根据党政所需、职工所急、工会所能的要求，认清形势，围绕中心，立足大局，面向基层，发挥作用。那么，怎样才能有效地激发工会基层组织的活力呢。一、着眼服务大局，夯实自身基础新形势下的工会工作，必须紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务和全面建设小康社会这个新世纪新阶段工人运动的主题，紧贴中心，服务大局。工会要更好地服务大局，为全面建成小康社会作出更大的贡献，全面加强工会基层工作，夯实自身的基础至关重要。这是由工会基层组织的地位和作用决定的。工会基层组织……查看全文>>
有一个职业经理人从人际关系培训班学习回到单位，他跟他的副手宣布说他有重大的发现：“你无法激发他人的积极性，作此尝试无异于浪费时间。”从nlp的沟通原理和效果来说，他既可以说是正确的，也可以说是错误的。或许是因为部分激励性培训课程没有能够很好的让大家维持课堂中的那股激情与感动，离开课堂没有几天又消沉了。于是也激励是没有什么用的，积极性是不能被激发的。我们不妨考虑一下，如果激发他人的积极性是指把他们发动起来，以便他们在今后的50年里全力以赴地工作，并且不受任何干预，那么，那位职业经理人所讲得不错，我们确实是无法激发他人的积极性。然而，如果我们考虑的是。了解究竟什么东西能使他人兴奋或消沉，这样我们就……查看全文>>
找出差距之后，就要破解难题。我们固然要对症下药、重点突破，但真正要解决问题，尤其是解决那些带有普遍性、全局性和长期性的问题，“头痛医头”还不行，还是要靠制度、靠机制。建立了好的机制，才能出实效、出显效，更能出长效。所以，建章立制，是这次整改的重点要求，是“科学发展上水平”的重要保障。建立新机制，需要有改革的精神。我们并不是在一张白纸上建立新机制，在整改过程中，往往会碰到那些“早已有之”的旧机制。这些老做法，因为曾经“行之有效”，又常常被视为“天经地义”，碰也碰不得，加上长期存在于人们身上的某些惯性思维，所以“改到难处是机制”，改革和创新机制并非一件易事。这就要求我们敢于解放思想、勇于突破陈规、……查看全文>>
农村党员和基层党组织是农民群众中的先进代表和农村工作的领导核心。随着农村改革的不断深入，如何让农村党员和基层党组织在构建农村和谐社会过程中发挥先进性作用，这是一个新课题。坚持“村为主”，巩固支部树核心。村、支两委实行交叉任职后，村干部无论是身份还是工作职能，基本实现了两委合一，一些矛盾和问题明显得到缓和甚至迎刃而解，为更好地推进农村发展创造了好条件。上级党委和村党支部一方面要转变思想观念，不能把强调村党支部在农村工作中的核心领导地位简单地理解为由村党支部去包揽一切。另一方面，只有坚持“村为主”，放手让村委去开展工作，村党支部才能腾出手来更好地履行上级党组织赋予的职责，让“村为主”始终在党的路线……查看全文>>
赵建英摘要。培养学生的创新能力，首先要让学生消除对创新的神秘感，明白在很多事情上都可以创新，树立创新的意识。然后在课堂教学中通过启发、先进教学手段的刺激，培养思维的发散性和广阔性，摆脱一些固定模式、传统观念的束缚，充分张扬自己的个性，发挥自己的特长，提高创新能力。关键词：创新能力；培养；学生江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“我们必须把增强创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。人的创新精神的张扬，人的创造力的激发，国民整体创新素质的提高，都有赖于创造性的教育来实现。在教学实践中我们认识到，培养学生创新精神和创新能力，是推进全面素质教育的重要途径。……查看全文>>
学习提不起劲来.这主要涉及学习目的的和学习动机问题。通俗地讲，就是没有解决好为谁而学的问题。如果把学习动机划分一下，可以分为两大类。一类叫高尚、正确、长远的学习动机，具有这种动机的学生，学习上表现出三个特点：劲头足、意志坚、标准高。另一类叫自私、不正确和短浅的学习动机，具有这种动机的学生，往往表现出各种学习问题，如学习不用功，抄作业、考前突击、考试作弊等。所以，要想提起学习的劲头，就要不断地端正学习的动机，真正形成高尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程，就是一般指的立志过程。大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗……查看全文>>
11月8日上午，在电视上收看了十八大开幕盛况，感触颇深。这是一次团结的大会，胜利的大会。xx代表第xx届中央委员会，向大会作报告。听完报告后，总体感觉非常好，符合全党和全国各族人民的愿望和要求，意义深远。报告振奋人心，总结了党的xx大以来5年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。xx同志的报告，尽管只是要点式的阐述，但是坚持了传统，也提出了诸多新概念、新表述、新提法，对于这些期望，给予了有力的回应，向世界展现了中国共产党这个世界上规模最大、领导人口最多的执政党对于中国未来发展的清晰构想、迎接挑战的坚定信心以及完成使命的扎实举措。十八大报告通篇以改革发展的声音唱响了创新的主……查看全文>>
二十年前，一位由《上甘岭》、《英雄儿女》等优秀革命电影伴随着成长的少年，那时的最大心愿就是成为一名真正的解放军，但是，至尽仍未能实现。二十年后，那位少年已经成为齐市商业银行的一名员工。xx年6月22日，齐市商业银行与哈尔滨润禾拓展公司共同组织了商行建行以来的第一次拓展训练，并把地点设在了齐市某军营，当年的那位少年有幸成为第一批受训队员，怀着无比激动的心情踏进了向往已久的军营，圆了二十前的梦想，他就是——张鹏宇。我们在流血流汗不流泪;掉皮掉肉不掉队的信念指引下开始了为期三天的拓展训练，三天的拓展训练非常短暂，但是它带给了我的是从来没有过的震撼。我不仅在这三天的纯军事化管理……查看全文>>
江苏省南京市百家湖小学耿玉玲每一次的作文练习对学生来说都是一个训练和提高的过程。观察和写，让学生得到作文能力的训练，而小学生的作文水平则是在教师的一次又一次批改和讲评中不断提高的。一节好的作文讲评课能起到铺路架桥的作用，它打开了学生写作思路，激发学生需要性习作，变"需要我写"为"我需要写".那么如何用心落实作文的讲评与批改呢。我认为可以从以下几方面入手。一、教给学生修改的方法小学生写作文往往是不打草稿，一气呵成的，也不检查就交给老师。他们认为这样就算完成任务了，剩下的事就由老师来做了。养成这种依赖性，学生必然不会自己修改作文，作文水平也得不到提高。作为教师批改作文时就感到头疼不已，因此，老师一……查看全文>>
作者/李建国摘要。授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。作为教师，传授学生一时一地的知识不过是“授鱼”，能“救一时之及”，而创设求趣环境，激发学生动机才是“授渔”，才是“解一生之需”的办法之一。关键词：求趣环境；生活情境；游戏情境现在，部分学生学习动机缺失，或者无明显的学习目标和学习计划；或者无成就感，无抱负和理想，无求知欲和上进心；或者兴趣的中心不在学习上，对学习消极应对。对于这些学生，激发他们的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣，创设求趣的学习环境势在必行。笔者认为从教师和学校方面来讲，苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中第53条学习愿望是学生学习活动的重要……查看全文>>
文/吴海莲摘要：新课程提倡问题教学，要求教师培养学生的问题意识，鼓励学生善于发现问题，敢于提出问题，还学生提出问题的权利，使学生积极参与到问题教学的课堂讨论与研究中，逐步形成一种学习方式与学习品质。学生问题意识薄弱主要表现在两个方面：一是不敢或不愿意提问题，二是不善于提问题。关键词：敢问；想问；会问；善问新课程提倡问题教学，要求教师培养学生的问题意识，鼓励学生善于发现问题，敢于提出问题，还学生提出问题的权利，使学生积极参与到问题教学的课堂讨论与研究中，逐步形成一种学习方式与学习品质。所谓“问题意识”是指学生在认识活动中，对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑与探……查看全文>>
孙丽娟在教育多元化的今天，我国语文课程体系倡导大视野，一方面要求提升学生的人文素养和审美意识，另一方面要求教育从业者树立大语文教育观，改变语文课堂教学封闭、气氛呆板的现象，构建一个开放又充满活力的课堂。一、根植生活，培养学生的自主探索意识开放的师生互动语文课堂，需要教师和学生良性沟通和互动，教师不唯教案为准，不唯标准答案为准，而是引导学生自主探索，自主思考，踊跃发言，对于学生认知上的误区给予指正。实践出真知，来源于生活本真的东西才是记忆最深刻、印象最深刻的知识。作为教师，就是要鼓励学生到生活中去发现美，感受美。就冰心的《只拣儿童多处行》一文而言，由于现在学生生活空间窄小，对于文章中所描写的“花……查看全文>>
浙江温岭●何正标近几年来，部分地区“普高热”现象仍然存在，中职招生形势仍非常严峻，接下去几年随着初中学生人数的减少，在优先满足普通高中招生的前提下，技工学校将越来越难招到学习基础好、素质高的学生。而技工学校开设的各个专业特别是机械类专业，其中有些课程与初中相关课程有一定的联系，因初中基础掌握欠扎实，导致许多学生对技校机械专业的一些课程不感兴趣。因此，技工学校面对现实情况，针对这些基础知识或素质偏差的学生，该如何引导他们树立牢固的专业思想，培养他们的学习兴趣，激发他们对机械专业课程的学习积极性，是我们必须要考虑的重点。这些学生虽然基础欠缺了一些，但他们的动手能力往往较好，如何发挥他们的强项，让他……查看全文>>
吉林省通化县果松镇七道沟学校刘卉求知欲是一种认识世界，渴望获得知识和不断深索真理的，带有情绪色彩的意向活动。简而言之，求知欲就是当面对一个问题、一个事物的时候，大脑中产生一种“非弄清楚不可”的欲望。我们可以借助瑞士心理学家皮亚杰的平衡理论来理解求知欲的产生机制。皮亚杰提出的平衡概念就是个体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性，这种倾向性是潜藏于个体发展背后的一种动力因素。因为当某种作用于孩子的信息不能与其现有的认知图示相匹配时，就会引起主体一种平衡状态。对这种不平衡状态的内部感受是一种不协调及不满足感，学生会努力去克服这种消极感受，以恢复旧的平衡或达到新的平衡。孩子努力去克服这种消极感受，……查看全文>>
调动内在潜力，发掘主动上进的学习激情，是学生取得优异成绩的关键。一节课的教学效果怎样，不是光凭教师苦口婆心的说教，如何调动学生的内在潜能，让学生以较高的热情投身到学习之中，这才是教学成功的原因所在。为此我在接受初一年级数学课时，不仅在授课艺术方面，在选取任用数学课代表方面也很下了一番功夫，极大地调动了学生的积极性，取得了良好的教学效果。我是从以下几个方面入手的。一、毛遂自茬。初一新生师生之间缺乏一定的了解，鼓励学生自我推荐，自己推荐自己当课代表，这不仅对学生自己是一种锻炼，对周围学生也是一种鼓励。通过这一方式，让学生自己调动自己，坚定获取成功的信心，从感觉上找到自我，达到让学生自觉养成举止文明……查看全文>>
在古希腊神话中有这样一个典故：古代塞浦路斯有一位叫做皮格马利翁（pygmalion）的国王。他非常善于雕刻。有一次他雕刻了一具美丽少女的塑像，并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望，精雕细琢，最终竟然如愿以偿地使少女活了过来。当然这只是一个神话罢了，并不具备可信度，但是我们可以从中获得一些启发，那就是如果我们对某一个人或某一件事寄予越大的期望并付出努力，我们就越有可能得到我们期待的结果。由此，我联想到我们的教学工作。其实教学过程不就是一个“雕刻”的过程吗。教师即是雕刻师，而学生则是雕刻师手下的作品。雕刻师能按照自己心中的构想和希望，将一块石材雕刻成形，而教师应该也可以培养出与自己期望水平相符的学……查看全文>>
笔者曾在心理学理论指导下，寻求了一条针对学生个性下任务到人头，从多个角度训练学生作文上路的途径，经过几年的实践证明：这条途径可以培养思维能力，激发写作兴趣，提高写作水平。一、“个性”理论从心理学角度讲，个性是指个人心理特点的总和，大致可分为兴趣、能力、气质与性格等几方面。由于每个学生先天生理条件的不同、后天家庭、社会的影响及要求的不同、个人的生活经历及主观努力程度的不同，因而形成个性的差异。表现在作文方面，一般可以划分三个不同的档次：a档，占学生总数约百分之十五左右。他们智力因素好，逻辑、形象思维能力较强，对作文常常是煞费苦心，全力以赴，在追求新奇中等待表扬，以享受成功的欢乐；b档，约占学生总……查看全文>>
课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式——改学生的被动学习为主动学习，激发学生的主体意识，培养学习探究习惯。学生能够自主学习，这是许多教师所全力企盼的一种境界。越来越多的人意识到，学生应是学习的主人，“要求学习”也应该是学生的主动行为。多年来，我在小学语文课堂教学中进行了一些尝试和摸索，我是从这样几个方面来进行研究和尝试的：一、巧妙引导要培养学生自主学习的能力，并不是要忽视教师的主导地位，抹杀其主导作用。学生自主学习的过程，学生虽然是内因，教师只是外因，但外因对内因的影响不容忽视。教学过程中“教”和“学”应该并重。也只有教师合理的导，充分地发挥主导作用，学生才能克服随意性、盲目性，自主……查看全文>>
充分发挥学生的主体作用，是当前课堂教学素质化的显著标志。在教学中，教师一定要最大限度地调动学生学习的主动性积极性，让学生经历获取知识的过程，全面提高学生的素质。一、创设情境，引发学生强烈的求知欲。求知欲是学生学习的内驱力。因此，教师必须依据教学目标，利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，紧密结合语文教材本身丰富的感染力，激起学生寻根究底的心理倾向，促使学生的好奇心上升为求知欲。把“教”的愿望转化为“学”的内在需要。在导入新课时，我根据不同课文的特点，采用故事引入、设计悬念、问题质疑等灵活多样的方法，创设教学情境，激发学生强烈的求知欲望，引导他们在兴趣盎然的良好精神状态中投入新课的学习。如教学《……查看全文>>
御营小学熊正勇案例：一位教师在上一堂数学与信息技术整合的综合实践课——“花园设计招标”。老师设计了一个共享的多媒体课件，课件中为学生提供了一块花园场地及其几种式样的标志，几种园艺树，几种花，两种草皮（块），而且给各种花园装饰标出不了不同的价格，要求学生设计这块空花园，设计的总造价不超过15万元，看谁设计的经济、美观。当老师讲完要求，学生兴趣很浓地开始设计起来，这时我发现在设计开始时，都先给花园植草皮，再布置各种标志、花、树等，而有一位学生却先思索了一会，先布置各种标志、花、树，最后才植的草皮，这不同的设计方式，使我明白了学生是为了节省草皮的钱。但我还是低声询问：学生为什么这样设计，果然不出所料……查看全文>>
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