探究小学数学“自主探究、小组合作学习”教学模式自主探究学习和小组合作学习是新课标所倡导的两种有利学生增长技能、提高创新和研究能力以及与人合作能力的教学方法。在数学教学中，这样的课堂教学模式大约分成情景创设--自主探究--合作交流--点拨升华--拓展延伸六个环节。一、创设愉悦的教学情景，做好探究的铺垫，激发学生探索研究的动机。心理学认为，人的心理是在主体与周围环境的相互作用中发生发展的。好的教学情境能使学生尽快进入学习探究的状态，创设良好的切合学生学习和生活实际的教学情境对于激发学生学习探究的兴趣的积极性也有着巨大的作用。二、自主探究，经历知识、技能发现与发展的过程。《数学课程标准》指出，要让学……查看全文>>
小学科学自主合作探究教学模式【摘要】在小学科学教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我认为，改变传统学习方式，采用“自主、合作、探究”的学习方法，使学生学习科学时能主动参与、善于合作、乐于探究，是小学科学学习的有效途径之一，本人通过实践，初步形成了一种“自主、合作、探究学习”的教学模式，小学科学课堂教学模式得以优化，新课程改革的基本理念得以落实，学生的学习兴趣有了明显的改善，学生的科学素养有了极大的提高。【关键词】小学科学自主合作探究20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。科学与技术的发展推动社会的全面进步。科学与技术的日新月异，正深刻地改变着人们的……查看全文>>
高效课堂“自主、合作、探究”小组合作学习模式一、小组建设（1）组间分配。本着组间同质、组内异质、优势互补的原则。组间搭配力求做到均衡，无明显差异。组与组间的总体水平差异应该相当，这样既可避免合作小组之间的水平差距，保证小组之间横向比较的公正性，增加小组合作成员的多样性，又有利于开展学习小组间的学习竞赛，但也要考虑身高、性别和个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。（2）组内分配。同组内的学生成绩应该呈现出差异性，学习小组以4人为一组。合理搭配学优生、中等生、学困生（即每组一个优等生、两个中等生、一个学困生，并作好编号，学优生为1号，两个中等生为2、3号，一个学困生为4号，1号……查看全文>>
农村小学如何践行“自主、合作”学习模式湖北省蕲春县向桥乡中心小学张世民邮编435330电话13476692876邮箱zhangshimin981@163.com“新课标”指出。数学课程要面向全体学生，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。教师要帮助学生掌握有效的学习方法。学生的学习过程，除接受学习外，实践.自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。《基础教育课程改革纲要》也倡导学生主动参与，交流合作。时下，在打造高效课堂、推行有效教学的热潮中，自主、合作、探究的学习方式也倍受老师们的青睐。那么，在实际教学中，我们农村教师如何尽快转换角色，改变以往传统的教学模式，科学、有效地组织……查看全文>>
党课授课提纲党的群众路线与实践一、党的群众路线的源与流（一）何为群众“群众”，泛指人民大众，是个政治概念。（二）群众路线从哪里来1、党的性质与目标规定（1）一大制定《中国共产党纲领》规定。①以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；②采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级。（2）《中国共产党章程》（中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，2012年11月14日通过）总纲：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利……查看全文>>
党课复习提纲1.中国共产党性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。2.为什么说全心全意为人民服务是中国共产党先进性的集中体现：1.全心全意为人民服务体现在中共纲领路线和方针政策上。2.体现在中共发展历史中。3.体现在中共对每一个党员的要求上。3.党在社会主义初级阶段基本路线。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社……查看全文>>
第一讲坚定理想：当代大学生与中国共产党一、当代大学生的历史使命（一）做坚定的共产主义信仰者1.成为坚定的共产主义信仰者，必须通过长期的学习教育和严格的培养锻炼。2.成为坚定的共产主义信仰者，必须注重加强自我教育、自我锻炼、自我完善。3.成为坚定的共产主义信仰者，必须志存高远，脚踏实地。（二）做忠贞不渝的爱国主义者1.做忠贞不渝的爱国主义者，就要树立远大理想，培养坚强的革命意志。2.做忠贞不渝的爱国主义者，就要树立祖国和人民利益第一的思想，培养勇于牺牲、甘于奉献的高尚品质。3.做忠贞不渝的爱国主义者，就要把握爱国主义的时代脉搏，做坚贞爱国的模范。（三）做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人1.……查看全文>>
怀着激动的心情，我十分荣幸地参加了我校入党积极分子培训班的学习。通过此次学习，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能够更好的端正入党动机，争取早日加入党组织。以下是我这次党校学习的几点心得体会：通过这次党课学习，我首先认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，……查看全文>>
一、《资本论》关键词：唯物史观认识论资本与阶级研读马克思主义经典著作，是学习和掌握马克思主义基本原理的主要方法之一。《资本论》深刻分析了资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，同时也使唯物史观得到了科学的验证和进一步的丰富和发展。《资本论》运用唯物史观的观点和方法，将社会关系归结为生产关系，将生产关系归结于生产力的高度，从而证明了社会形态的发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。经济危机后，越来越多的人，包括资本主义国家的学者，越发觉得它的存在有道理，并开始相关研究工作。我们作为21世纪青年，也应把它作为一门必修课来研读。二、《实践论》关键词：实践认识辩证《实践论》是毛泽东关于马克……查看全文>>
广泛动员多重角度江苏省政协助推自主创新和转型升级本报讯（记者江迪）近日，江苏省政协举行十届五十次主席会议。会议审议通过了《关于提高自主创新能力、推动经济转型升级的建议案》。为了这件建议案的诞生，从今年2月起，江苏省政协从多个层面，围绕提高自主创新能力、推动经济转型升级这一议题做了大量工作。4月下旬，江苏省政协在扬州市举行住苏全国政协委员座谈会。20多位全国政协委员就加快传统产业转型升级、激发自主创新主体的活力、提高人的素质、完善科技创新服务体系等话题提出了许多有价值的意见和建议。江苏如何与全国其他省区共同发展。全国其他省区的发展道路可以给江苏提供什么经验。带着这些问题，江苏省政协组成了三个调研……查看全文>>
1xxxx科技创新助力转型升级典型案例一、公司简介四川xxxx有限责任公司始创于1995年，传承电线电缆制造历史，是四川地区知名企业。经过20年发展已成为年产能25亿，人员300余人的国家级高新技术企业。公司以“诚信、感恩、高效、创新”为己任，专注于“绿色环保、智能高效”电线电缆的研究与应用，主导产品有35kv及以下电力电缆、装备用电缆、通信信号电缆、裸电缆、矿物绝缘防火电缆、光伏电缆、核电电缆、预分支电缆、低烟无卤阻燃电力电缆、耐火电缆、汽车电缆、特种电缆等上百个系列，几千个规格的产品。公司重视技术创新，先后获得国家高新技术企业、四川省企业技术中心和四川省建设创新型企业称号，与四川大学、西华……查看全文>>
一、专家点评一家以食用菌生产为主要产品的农产品企业，在短短的几年中，申报了项国家专利（发明4项，实用新型4项，外观设计8个），发表十余篇论文和科普文章，编辑出版5本专著，这不能不说是创新的典范。也正是因为具有如此的创新业绩，公司成为行业标准、国家标准等一系列食用菌生产和产品质量标准制定的主要参与者。任何一个领域的成功创新与主动的学习与知识获得是分不开的。xx公司的实践也证明了这一点。通过广泛吸纳国内外专家，积极与世界上相关国家或科研机构建立科研协作，主动参与本领域的各种学术活动，使xx公司广泛获得了本领域的前沿知识和信息，为其有效的创新奠定了条件。xx的意义也不只在于其是一个成功的创新企业，更……查看全文>>
一、专家点评一家以食用菌生产为主要产品的农产品企业，在短短的几年中，申报了项国家专利（发明4项，实用新型4项，外观设计8个），发表十余篇论文和科普文章，编辑出版5本专著，这不能不说是创新的典范。也正是因为具有如此的创新业绩，公司成为行业标准、国家标准等一系列食用菌生产和产品质量标准制定的主要参与者。任何一个领域的成功创新与主动的学习与知识获得是分不开的。xx公司的实践也证明了这一点。通过广泛吸纳国内外专家，积极与世界上相关国家或科研机构建立科研协作，主动参与本领域的各种学术活动，使xx公司广泛获得了本领域的前沿知识和信息，为其有效的创新奠定了条件。xx的意义也不只在于其是一个成功的创新企业，更……查看全文>>
《“学案导学、自主探究”教学模式》学习体会苏家屯区特殊教育学校叶洪久课堂教学是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径。传统的教学方法的弱点是没能使学生成为教学主体，学生往往处于消极、被动、受压抑的状态，学生的主动性、积极性不能充分发挥。既不利于传授知识、培养能力，又不利于开发智力和培养创新能力。陈惠娣老师讲的“学案导学、自主探究”教学模式正式在这个基础上建立和发展起来的，目的是培养学生快乐学习、学会学习、学会探究的能力。作为一名教育战线上的员工，充分体会到当今的学生急需这方面的锻炼，来提高学习效率和能力，去迎接未来的挑战。因此，改革课堂教学，提高课堂教学质量，势在必……查看全文>>
初中物理“学案导学自主探究”教学法初探黄永湘[摘要]。物理课程改革应有利于学生学习方式的转变，学生积极主动地参与教学过程。提高学生学习能力成为时代对教育提出的一个重要的命题。[关键词]：教案、学案、导学、自主探究新的课程标准指出。“物理课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”如何有效的转变学生的学习方式，提高学习能力成为时代对教育提出的一个重要的命题。下面，我谈一下自己在课堂教学过程中实施“学案导学自主探究”教学法转变学生学习方式的几点做法。一、从教案到“学案”设计好教案是上好一……查看全文>>
学案导学，引领自主探究新宾满族自治县旺清门中学李士杰2011年12月学案导学，引领自主探究一、课题的提出能不能找到一种有效的教学方法或策略，使学生在轻松愉快的氛围中高效率地学习，使师生在课堂上高效率完成教学任务，课后不布置或少布置作业，把课外时间留给学生，让学生充分发展自己的特长和爱好，实施真正的素质教育，这一问题已经是目前我们课堂教学改革中迫切需要解决的问题，也是我们进一步全面提高学生素质和教学质量的瓶颈，从课堂教学模式的研究入手，激活课堂、构建高效课堂，将有效地解决这一问题，而我们进行的“学案导学，自主探究”课堂教学模式研究正是帮助我们解决这些问题的良方，它研究的是课堂教学行为的问题，解决……查看全文>>
教科研工作汇报材料二十四中学坚持以市区“十二五”教育工作要点和科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。把教育科研工作作为立校之本、兴校之策、强校之路。现把我校的科研工作做以整体总结一、学校重视科研工作，把教育科研工作纳入学校教育教学管理中。由于我校对教科研工作的开展比较重视，教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的教师考核制度之中。如果科研工作不达标，月考核要给于扣分。年考核计入总分。校长任延军同志亲自抓科研工作，他既是我……查看全文>>
“学案导学，引领自主探究”教学模式的研究与实践实验方案新宾旺清门中学李士杰2009年4月一、课题的提出新课程标准倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式，新课程理念着眼于学生的终身学习和能力发展，在调查中发现，我们许多教师课堂教学效率不高，致使许多应该在课堂完成的教学任务实际完不成，只得课内损失课外补，校内损失校外补，靠多布置作业来提高教学成绩，加重了学生的负担，如今中学生学业负担过重已经成为普遍存在的教育共性问题，严重影响了学生的身心健康，那么能不能找到一种有效的教学方法或策略，使学生在轻松愉快的氛围中高效率地学习，使教师在课堂上高效率完成教学任务，课后不布置或少布置作业，把课外时间留……查看全文>>
江苏省企业院士工作站管理办法（试行）苏政办发〔2008〕130号省政府办公厅关于转发省科技厅江苏省企业院士工作站管理办法（试行）的通知各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：省科技厅制定的《江苏省企业院士工作站管理办法（试行）》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。二○○八年十二月十八日江苏省企业院士工作站管理办法（试行）（省科技厅2008年12月）第一条为规范江苏省企业院士工作站（以下简称“企业院士工作站”）创建工作，促进规模企业与高校院所建立产学研长效合作机制，加快建立以企业为主体的技术创新体系，推进创新型省份建设，特制定本办法。第二条企业院士工作站旨在以企业创新需……查看全文>>
黑龙江省企业院士工作站管理办法（试行）省科技厅第一条为规范企业院士工作站的建设与管理，充分发挥院士和高水平专家在我省经济社会发展以及创新型省份建设中的积极作用，提高我省企业自主创新能力，特制定本办法。第二条黑龙江省企业院士工作站（以下简称院士工作站）是以我省区域内高新技术企业为依托，以省内外院士及其创新团队为核心，以产学研合作为导向，以解决产业关键技术难题为目的的联合攻关组织机构。第三条院士工作站采取技术需求单位提供运行条件，院士及其团队实质参与，政府部门规范引导的模式来建设。第四条院士工作站的主要任务：（一）为高新技术产业发展及科技进步提供支撑。（二）根据高新技术企业的需求，开展关键性、共性……查看全文>>
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